教师学科教案
[ 20 – 20 学年度 第__学期 ]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
《快乐的音乐会》教学设计
教材分析：
这是由马华作词、潘振声作曲的一首民歌风的儿童歌曲。歌曲为2／4拍，，六声徵调式，一段体的分节歌。这首歌词曲结合紧密，级进、流畅的旋律不时地插入八分、四分休止符，使得旋律收放有度，极尽得意地炫耀了小乐手吹、拉、弹、唱得技巧，风趣的道白加入使歌曲略有停顿，引出第三句转句，一个小小的低回，噢，原来是吸引了小动物“听众”跟着高兴地蹦跳，音乐会也因此获得了成功。旋律干净利落地结束在徵音上。
歌曲活泼欢快，耐人回味，是一首让学生喜爱的儿童歌曲。
教学目标：
1、 能用活泼欢快的情绪，明亮柔和的声音，完整准确地演唱歌曲。
2、 通过学习歌曲，初步了解相关乐器的演奏方式和音色特点。
3、 能够为歌曲创编动作以及编歌词。
教学难点、重点：
1、 感受歌曲欢快活泼的情绪及民族乐器的音色，完整地演唱歌曲，能够唱准歌曲中的休止符以及歌曲的结束句。
2、 能够发挥想象力为歌曲创编动作以及歌词。
教学准备：
琴、卡片、课件
教学过程：
一、导入新课
师：同学们，你们知道什么是音乐会吗？
生：
师：音乐会呀，是在观众前，当众现场表演，可以是单独的也可是集体的演出。。。。。。
今天，我们要学习一首新的歌曲就叫《快乐的音乐会》，请齐读课题。要想在音乐会中表演，首先要有美妙的歌声，你们知道怎么怎么获得好声音吗？让我们来一起学习一下。（播放微课视频）
同学们你们懂得如何发生歌唱了吗？
生：学会了！
师：接下来老师想让你们来听听，这个快乐的音乐会都有谁参加了？
二、新课传授
1、初听乐曲
生：
2、再听乐曲
老师想请你们再听歌曲，歌曲中出现了哪些乐器？他们发出了什么样的声音？
生：
学生边回答，老师边点课件出示乐器图片
3、解决歌曲难点
这就是小胡琴，其实他就是二胡。歌曲中他发出了怎样的声音？
奥！是这样的（师演唱这一句兹扭扭）
请你跟我来唱唱。反复演唱直到学生没有问题。
那你知道我们要怎样来拉二胡吗？（出示图片）
我们边唱变来模仿一下吧！（兹扭扭这一句）
歌曲中还有小喇叭，这就是小喇叭（出示课件）
歌曲中他发出了什么样的声音。
老师会这样长（唱这一句），你能来试试吗
反复演唱这一句，直到很熟练
谁知道我们要怎样吹小喇叭？（出示图片）
边唱着一句边模仿。
4、再听歌曲
我们随音乐来模仿这两种乐器的演奏姿势。前两句师带领学生边唱边演奏。
5、师范唱
这么好听的歌曲老师禁不住也想唱了，你们欢迎吗？
6、接唱
下面咱们这样来唱。你们唱歌曲的前两句，老师唱后面的部分。
师认真听，随时解决出现的问题。
下面咱们交换一下。
7、解决结束句（看课件）
我们来看一下这两个乐句的对比（出示课件），请认真看老师的手势，上面的乐句是个八度的演唱，我们来试一下；下面的乐句是在原位置，因为小猫很高兴，所以蹦的很高，那个蹦字要拖时值长一些，看一下老师的手。
8、演唱歌曲
会唱了吗？咱们一起来唱整首歌曲吧！（是认真听找到问题，在来一遍）
三、创作活动，展现个性
1、创编歌词
同学们表演的太好了！歌曲还有第三段，敲起我的。。。。。。，你想用什么乐器？那他会发出什么样的声音？你能用东来表示吗？咱们一起来唱唱他说的吧？
谁还想到了？咱们一起来试试。表扬大家！
老师突然想到一个问题，音乐会除了用胡琴、喇叭和铜鼓来演奏，还可以用什么乐器呢？你能否用动作来表演一下呢？说的太好了，那我们把同学说的歌词加入到歌曲中试试吧。
2、为歌曲创编动作
现在我们来为歌曲创编动作，可以加入自己的动作也可以跟着老师做，看看哪位同学最有想象力。同学们表演的太棒了，有哪位同学想上来试一下呢？我们分组来进行表演，男同学表演第一段，女同学表演第二段，第三段全班一起来表演。老师找一位男同学一位女同学上来领演，比比看是男同学表演的好还是女同学演的好。
四、欣赏《青蛙音乐会》
1、初听
今天，老师还带来一首乐曲，也是表现音乐会的。请你来听听是表现谁的音乐会？音乐会上，他们都干什么了？
非常好是跟青蛙有关的音乐会，所以我们刚才欣赏的乐曲就是《青蛙音乐会》他们都干什么了？唱歌、跳舞
你知道乐曲中青蛙是怎样唱的吗？（整理出青蛙叫的节奏）
听老师来一边。你们能试试吗？
2、再听
当小青蛙要唱歌时，请你们和他一起唱。表现小青蛙舞蹈时，我们用这个动作来表演。
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