给数学老师的祝福语

发布时间:2019-08-05 10:17:23   来源:文档文库   
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  给数学老师的祝福语   1、我们象标量,只有大小,没有方向,您让我们找到了方向,让我们成为向量,让我们寻找自己的梦想,祝您在新的一年里,健康平安,万事如意!   2、是谁把雨露撒遍大地?是谁把幼苗辛勤哺育?是您,老师,您是一位伟大的园丁!是您奏响了我生命中最华美的乐章!老师,您听到了吗?   3、虽然我不是您最出色的学生,但您却是我心目中最出色的老师!亲爱的老师,节日快乐!虽然您爱其他的学生胜过爱我,可我爱您远胜过其他人,并且在您的节日里说上一句永远爱你,老爸!   4、无论将来我成为挺拔的乔木,还是低矮的灌木,老师!我都将以生命的翠绿为你祝福!!无论风雨,无论坎坷,都有您在默默的支持和指引着我,老师您辛苦了,学生永远祝福您   5、我们都坐着,老师只有您站着!您站着的时候,我们看见了一棵参天大树,您挥动的手臂摇落了满树的硕果。   我多想再一次注视您的目光让热情重新把我的理想点燃我多想再一次聆听您的讲课让知识重新给我飞翔的翅膀。   6、世有伯乐,然后有千里马。   谢谢您,我的老师。   十年树木百年人,老师恩情比海深。   一日为师终身父,毕生难以报师恩。   7、无尽的恩情,永远铭记心中。   每个成长的日子里,我都要祝福你,我的老师。   我尊敬的老师,我的成功是您给予的支持,千言万语一声谢谢--您是我永远的老师,永远的朋友!   8、是您托起我的理想之帆;是您点燃我的知识之火。   您是我一生敬重的人!是你帮助我进行实质性重组,让我从变成了今朝之白马。   衷心感谢你!   9、幸福的平方=幸幸福福,快乐的平方=快快乐乐,在新的一年里祝您幸幸福福,快快乐乐!   10、我敬重的轨迹始终以您为圆心,而且永远是增函数,这是绝对值,虽然我要深造,但我会留下一道抛物线,代表我对您的祝福,祝您在新的一年中快乐无极限!   11、老师,祝愿您开心无穷,身体函数斜率为正,工作如平滑曲线顺顺利利!   12、夏日送杯冰红茶,让它带走您的炎热;冬日送杯热露露,让它给您温暖;此时送杯高兴就好,祝福您百事可乐!希望今天是一个艳阳天,明天会更好!   13、1年即将开始,祝老师好运接2连3,心情4季如春,生活5颜6色,7彩缤纷,偶尔8点大财,烦恼全抛9霄云外,请接受我们10全10美的祝福。   14、送个短信祝福您,深深表达我心意。   桃李天下漫花雨,幸福常在您心底!思念将我丝丝思念化作殷殷祝福捎给远方的您……曾经给我阳光、雨露、春风的老师。   15、我多想再一次注视您的目光,让热情重新把我的理想点燃;我多想再一次聆听您的讲课,让知识重新给我飞翔的翅膀。   我的灵魂是你净化的,我的天空是你支撑的,老师我一定要给您一片蓝天。   祝您幸福健康!   16、我是幼苗,你是雨露,滋润我干枯的心田。   我是小草,你是太阳,照耀我成长的路。   谢谢您,老师!我是幼苗,你是雨露,滋润我干涸的心田、我是小草,你是太阳,照耀我成长的路   17、手中的粉笔慢慢化为漫天爱的灰屑,这爱染白了您原本乌黑的头发。   在这特别的日子,献上一句老师您辛苦了!是谁不断重复昨天的故事?是谁不断铸就今日的辉煌?是谁不断培养明日的栋梁?--老师,您辛苦了!   18、矩尺之间,慨叹人生几何,以自己的心灵为圆心,一圈一圈,描绘出桃李满天下,我知道自己是一条射线,无论走到哪里,您是我的起点。   19、祝您节一而再再而三事事如意五福临门六六大顺七彩生活八面玲珑久盛不衰十全十美百年好合千禧之际万贯家财慢慢享用!   20、我的老师呀,我是多么想念您!借助科技送贺词,谢谢您我尊敬的老师!我的好老师,真得很想您!   21、是您用黑板擦净化了我心灵,是您用粉笔在我黑板一样的脑海里增添了智慧,衷心祝福您幸福永远!是您用黑板擦净化了我心灵,是您用粉笔在我黑板一样的脑海里增添了智慧,衷心祝福您幸福永远!   22、我虽然不是你最好的学生,但你是我最好的老师。   我虽然不是你最好的学生,但你是我最好的老师,祝您事事顺意,每天都有一份好的心情、   23、成功=您的教导+我们的努力,您已经把公式给了我们,另一半我们会出色地展示给您看,祝您春节快乐!   24、恋爱自由无三角;生幸福有几何。   25、我的第二母亲,老师你辛苦了!为了我们的幸福,吃再多的苦你又何曾说不呢?   26、天下最慈祥最关心我的是妈妈,你就像妈妈一样爱我。   天底下的老师们,你们是天上耀眼的星星,用你们那明亮的星光照亮每一位学生的心灵,祝福你们,感谢你们!   27、十卷诗赋九章勾股,八索文史七纬地理,连同六艺五经,四书三字两雅一心栽树,点点心血育英才泽神州。   师生情深,永生不忘!   28、我若是,您就是的老师。   我若是总统,您就是总统的妈妈。   不管我将来人生的路将是怎样,我都会永远爱您,老师!我们喜欢您,年轻的老师您像云杉一般俊秀,想蓝天一样深沉;您有学问,还有一颗和我们通融的心。   29、师生情天长地久,加减乘除难算尽,点线面体又岂包完?   30、愿你烦恼高阶无穷小,好运连续且可导,理想一定洛必达,每天都有拉格朗日,生活不单调,道路不凹凸,金钱导函数大于零,快乐极限无穷大。   31、成功=您的教导+我们的努力。   您把公式填了一半给了我们,我们也会出色地完成另一半送给您,相信我们!   32、桃李满天下,师恩如海深!桃李不言,下自成溪。   33、希望今天,所有的老师都会从心里微笑;为自己自豪吧,因为你是老师!希望今天,所有的老师都会从心里微笑,为了桃李满天下!只要老师快乐,我们就快乐!   34、思念将我丝丝思念化作殷殷祝福捎给远方的您……曾经给我阳光、雨露、春风的老师书念完了,试考完了,真想在成功的日子里与您不见不散,把我们的师生情义上演的没完没了。   35、我说老师啊!那年您骂我是笨蛋,我可还记着的,不过没您那次骂,我还没今天呢!对您说声谢谢!我是月亮,因为你——太阳,人类可以目睹我的光彩。   老师,你的守护,是我千年的祈盼。   36、我只对您说一句话老师,您辛苦了!我愿是一块轻柔的纱巾,为您擦去汗水和灰尘;我愿是一束夜来香,和星星一起陪伴在您身旁。   37、虽然过了这么多年,可是我对老师您的敬仰依然如涛涛江水,连绵不绝……送上我的祝福,节日快乐!我心永远为你祈祷。   38、踏遍心田的每一角,踩透心灵的每一寸,满是对你深深的敬意,谢谢您,敬爱的老师!岁月流逝,我们都已长大可您的两鬓却已斑白。   我们只能对您说投之以桃,报之以李,老师,谢谢您!   39、微笑是一条曲线,它能使许多东西变直。   祝您节日快乐!忘不了您的笑脸,遗忘不了青春厚重的记忆。   但愿明月千里寄相思,祝福您好人一生平安。   40、我是月亮,因为你--太阳,人类可以目睹我的光彩。   老师,你的守护,是我千年的祈盼。   我是幼苗,您是雨露,滋润我干枯的心田。   我是小草,您是太阳,照耀我成长的路。   谢谢您,老师!   41、一寸一寸的粉笔,染白您的头发,加减乘除,算不尽您的关爱,虔诚地祝您康乐!   42、我最亲爱的老师,你辛苦了!我只想说一声老师您辛苦了。   祝您身体健康,万事如意!   43、万水千山总是情,洒向人间都是爱!天涯海角有尽处,只有师恩无穷期。   祝福您,老师!   44、我愿是一块轻柔的纱巾,为您擦去汗水和灰尘我愿是一束夜来香,和星星一起陪伴在您身旁。   我永远把你牢记在心上、祝福语老师教师节给老师的祝福语老师的祝福语

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原生生物的主要类群》习题

一、选择题

1、桃花的下列结构中,经过发育最终成为果实的是( )

A、子房 B、子房壁 C、 胚珠 D、 受精卵

2、呼吸作用的实质是( )

A、分解有机物,贮存能量 B、分解有机物,释放能量

C、合成有机物,贮存能量 D、合成有机物,释放能量

3、旱地里的农作物被水淹没后,要及时排涝,主要是为了促进( )

A、叶的光合作用 B、叶的蒸腾作用

C、根的呼吸作用 D、根的吸水

4、农业生产中对农作物进行合理密植主要是为了( )

A、提高作物对水分的吸收 B、提高作物对土壤中无机盐的利用率

C、提高作物的蒸腾作用 D、提高作物的光合作用

5、下列关于光合作用原料的叙述中,不正确的是( )

A、光合作用的原料是二氧化碳 B、光合作用的唯一原料是二氧化碳

C、二氧化碳和水都用于制造淀粉 D、二氧化碳和水都是光合作用的原料

6、晚上,将金鱼藻放在盛有水的试管中,将试管先后放在离白炽灯如下距离处,在相同时间内试管内产生气泡数量最多的是( )

A、10厘米 B、20厘米 C、30厘米 D、40厘米

7、贮藏蔬菜、水果要保持低温,这是因为( )

A、温度低,减少细菌病害 B、温度低,呼吸作用弱,有机物消耗少

C、温度低,促进光合作用积累 D、温度低,蒸腾作用弱

二、实验探究题

1、下面是验证“绿叶在光下制造淀粉的实验”的具体步骤,请回答有关问题:

① 把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜。

② 用黑纸把一片叶的一部分的正面和背面盖住,然后移到阳光下,照射3小时~4

小时。

③ 剪下遮光的叶片,去掉黑纸。

④ 将叶片放在盛有酒精的小烧杯中,再放入大烧杯内隔水加热,叶片颜色逐渐由 变成

⑤ 取出叶片,用清水漂洗干净。然后放在培养皿里,向叶片滴加碘液。

⑥ 稍停片刻,用清水冲洗掉碘液。这时可以看到,叶片遮光部分呈 色,没有遮光的部分呈 色。

(1)步骤①的作用是:

(2)步骤④中酒精的作用是:

(3)这个实验说明了:

2、有一次小明上街买回来一袋黄豆芽放在阳光下,下午去打开一看,发现许多黄豆芽 变成了 “绿豆芽”,小明觉得奇怪,他把这一发现告诉了同学们,他们决定把问 题搞清楚,请你和他们一起去探究。

(1)你的问题是:______________________能影响叶绿素的产生吗?

(2)针对你提出的问题,请作出假设:____________对叶绿素的产生有影响。

(3)设计实验方案:

A、取一定数量的新鲜的黄豆芽分成两份,分别放在甲、乙两个容器中。

B、把甲放在___________下培养,把乙放在__________处培养。

(4)该实验的预期效果是:甲中的黄豆芽_______绿,乙中的黄豆芽_______。

本文来源:https://www.2haoxitong.net/k/doc/d22e8cf2a517866fb84ae45c3b3567ec102ddcda.html

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