经典诵读我多想去看看

《我多想去看看》经典诵读脚本

主题

在每个孩子心中，都有一个绚丽的梦想，一个美好的期许。有的想，躺在桃树上，把一个粉红色的梦，送给刚出壳的鸟宝宝，让他们一睁眼就能看到世界上最美的色彩。有的想，串起花仙子阵阵优美的音乐，让辛劳一天的鸟妈妈有片刻的安闲。还有的想，看看这个充满爱的世界，看看这片如海般的蔚蓝。这就是梦想赋予孩子们的神奇想象。孩子们徜徉在梦想的神奇意境里，心灵充满了温馨和希望。让我们随着《我想去看看》走进孩子们梦想的世界，走进孩子们心中那份对世界、对祖国纯净的爱中。然后，让温馨，让希望，永远留在你我的心间……

篇目一《看浪花》

（音乐起，孩子海边戏水。）

（师：同学们，我们伟大的祖国幅员辽阔，山河壮丽。你听，海浪的声音。瞧，他们来啦！）

三个孩子光脚丫，

坐在海滩看浪花。

一束束浪花像问号，

在问孩子想什么？

“我想让海水变淡水，

哗啦哗啦浇庄稼！”

哗——哗—— 

“我想到海底去打猎，

用激光枪捕获大黑鲨！”

“我想到海底去采矿，

抱出万千金疙瘩！”                     

哗——哗——

三个孩子看浪花，

说说笑笑忘了回家。

哗——哗——

一束束浪花像小手

抚摸孩子的小脚丫。

（师：孩子们，大海美吗？美！哎？下雨了！）

（雷声，群孩躲雨。）

（师：同学们，看！祖国的大山里，春天到了。我多想带你们去看看，我多想带你们去看看呀！）

篇目二《美丽的小兴安岭》

春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。溪里涨满了春水。小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。

篇目三《笋芽儿》

春雨姑娘在绿色的叶丛中弹奏着乐曲，低声呼唤着沉睡的笋芽儿：

“笋芽儿，醒醒啊，春天来啦！”

笋芽儿被叫醒了。她揉了揉眼睛，伸了伸懒腰，看看四周仍然是一片漆黑，撒娇地说：“是谁在叫我呀？”

轰隆隆！轰隆隆！雷公公把藏了好久的大鼓重重地敲了起来。他用粗重的嗓音呼唤着笋芽儿。

笋芽儿扭动着身子，一个劲儿地向上钻。它多想去看看，它多想去看看！

笋芽儿钻出了地面。她睁开眼睛一看，啊，多么明亮、多么美丽的世界呀！

笋芽儿看看这儿，看看那儿，怎么也看不够。她高兴地说：

“多美好的春光啊！我要快快长大！”

篇目四、五《七色花》、《我多想去看看》

一个小男孩坐在大门前的小凳上，他有一双可爱的黑眼睛，珍妮很喜欢他，想和他玩。

沿着弯弯的小路，

就能走出大山。

遥远的北京城， 

有一座天安门，

广场上升旗仪式非常壮观。

“不行！我的腿不方便，不能跑、不能跳。”

我多想去看看，

我多想去看看。

珍妮想，要让小男孩能够走路！

于是，她小心翼翼地撕下最后一片青色花瓣扔出去，

说：“飞吧，飞吧！让这个小男孩健康起来吧……”

就在那一分钟，小男孩站了起来。

（我多想去看看， 我多想去看看。）

 篇目六《同太阳比早起》

你看，太阳升起来了！太阳露出头顶了。太阳露出眉毛和眼睛了，太阳露出笑脸了，太阳跳起来了！

东方红，太阳升，看！国旗升起来了，国旗与太阳一同升起来了！

五星红旗在天安门广场冉冉升起。五星红旗徐徐上升，五星红旗升起来了，让我们共同谱写祖国更璀璨的明天！

《论语》经典诵读脚本
　　[画外音]
　　“如果人类要在21世纪生存下去，必须回到二千五百年以前，从孔子那里去汲取智慧。”
　　“天不生仲尼，万古长如夜。”
　　生（齐）：
　　泰山岩岩，鲁邦所瞻。
　　仰之弥高，钻之弥坚。
　　万世师表，至圣先师，
　　其文煌煌，其名煊煊。
　　
　　主持（男）：有一个名字，传颂了两千五百年；
　　主持（乙）：有一部著作，治国定邦安天下。
　　主持（男）：有一个名字，与中华文化紧相连；
　　主持（乙）有一部著作，浸润在炎黄子孙的血液。
　　主持（男）：有一个名字，是师的楷模；
　　主持（乙）有一部著作，是仁的诠释。
　　主持（男）：有一个名字，我们为他骄傲，
　　主持（乙）有一部著作，我们因它而自豪。
　　主持（齐）：让我们共同走近孔子，走近论语；让我们共同亲近文化的源头，聆听历史的声音……
　　第一幕：论学
　　课堂。
　　孔子领学生读书（作摇头晃脑状）。生齐读《诗经》之《关关雎鸠》：
　　关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
　　参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
　　求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
　　参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
　　参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
　　孔子：宰予，你理解这首诗的意思了吗？
　　宰予：先生，我已经懂了。
　　孔子：那你说说，“关关雎鸠，在河之洲”是什么意思。
　　宰予：（沉默片刻，吞吞吐吐地说）先生，其实，我还不太理解。
　　孔子：（语重心长地）宰予啊，知之为知之，不知为不知，是知也。
　　宰予：（惭愧地）谢谢先生。请教先生，为什么我总是没有其他弟子学得好呢？
　　孔子：学而不思则罔，思而不学则殆。你要一边学习，一边思考，这样才会学到更多知识啊。
　　宰予：是啊，可是有时我也很努力，却总觉得自己只是一知半解，没有颜回、子路他们学得好。
　　孔子：这是因为你的学习兴趣没有他们浓厚啊。知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
　　宰予：谢谢先生。那么，我学过的课文常常会忘记，那又该怎么办呢？
　　孔子：这就要多多温习了。温故而知新，可以为师矣。
　　宰予：哦，原来是这样。
　　孔子：除了多思考，多温习以外，多向别人请教也是学习的好方法。三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。
　　宰予：先生，我明白了，我一定会遵照您的话去做的。
　　学生：（齐诵）
　　子曰：学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？
　　子曰：知之为知之，不知为不知，是知也。 
　　子曰：三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。
　　子曰：敏而好学，不耻下问，是亦谓之文也。 
　　子曰：不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。 
　　子曰：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 
　　子曰：吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。 
　　子曰：学而不思则罔，思而不学则殆。 
　　子曰：温故而知新，可以为师矣。
　　子曰：发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至也。
　　…………
　　第二幕：论水
　　泗水河畔。
　　桃红柳绿，春意盎然。
　　孔子和弟子数人面对滔滔泗水，凝视许久。
　　子路：老师遇水必观，其中一定有道理，能不能讲给我们听听？
　　孔子：（凝望着泗水绿波，意味深长地说）水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像有德行。水没有一定的形状，或方或长，流必向下，和顺温柔，它好像有情义。水穿山岩，凿石壁，从无惧色，它好像有志向。万物入水，必能荡涤污垢，它好像善施教化……由此看来，水是真君子啊！
　　子路：老师，您真是太了不起了，从司空见惯的流水中，竟会悟出如此深奥的道理来。
　　孔子：世间万物，都是我们的老师。所以，我们要亲近自然，留心观察和思考，必能有所得啊。
　　孔子拂琴，唱（或诵）：“夫水者，启子比德焉。遍予而无私，似德；所及者生，似仁；其流卑下，句倨皆循其理，似义；浅者流行，深者不测，似智；其赴百仞之谷不疑，似勇；绵弱而微达，似察；受恶不让，似包；蒙不清以入，鲜洁以出，似善化；至量必平，似正；盈不求概，似度；其万折必东，似意。是以君子见大水必观焉尔也。”
　　弟子随孔子齐唱（或齐诵）。
　　
　　第三幕：论志
　　学生三三两两散开，有的采花，有的捕蝶，有的垂钓。
　　只有颜回、子路和曾点陪伴着老师。
　　孔子：可以说说你们的志向吗？
　　子路：（迫不及待）我愿意把车马、衣服拿出来跟朋友们一块儿享用，就是用坏了、穿破了我也不会在意。朋友之间就应该有福同享嘛。
　　颜回：（沉思）我希望成为一个不为自己表功的人。
　　孔子：曾点，那么你呢？
　　曾点：（放下琴）我与他们两位不太一样。
　　孔子：不要紧，但说无妨。
　　曾点：我希望能够在暮春三月，穿上春天的衣服，约上五六个好友，带上六七个童子，在沂水边沐浴，在高坡上吹风，一路唱着歌而回。
　　（孔子点头以示赞许）
　　子路：老师，您能和我们说说您的志向吗？
　　孔子：我就盼望着有那么一天，老者安之，朋友信之，少者怀之。
　　音乐起。
　　生齐诵：
　　颜渊、季路侍。子曰：“盍各言尔志。”子路曰：“愿车马，衣轻裘，与朋友共，敝之而无憾。”颜渊曰：“愿无伐善，无施劳。”子路曰：“愿闻子之志。”子曰：“老者安之，朋友信之，少者怀之。
　　暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。
　　

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