云哥与我们作者：来源：《作文周刊·八年级版》2017年第10期
【文题】
在你的身边，有关心疼爱你的家人，有诲人不倦的师长，有活泼友爱的同学，还有警察、医生、公交司机……请选择其中的一个人写一篇作文。要通过具体事例，立体展现人物鲜活的个性，使笔下的人物“立”起来。
【点拨】
写活人物的关键就在于鲜明地展现人物的个性，而人物个性的塑造，必须依靠典型的事例。
1.选材恰当，符合人物个性。一个人可写的素材有很多，但是凸显人物个性的恰当的素材就不一定很多，这就要求大家要有一双慧眼，要从人物众多的逸事中，筛选出最能体现人物个性的素材。我们不单要对比分析，还要深入思考，只有这样，所选的素材才能与人物个性相契合。比如有位同学的《我的好老师》，重点想表现刘老师关爱学生与教学有方的特点，小作者详细叙写了两件事——刘老师与同学们一道清洗厕所、刘老师组织同学们进行拔河比赛，这两件事均不能很好地反映人物个性。第一件事只能说明刘老师是一个勤劳能干、不摆架子的好老师，第二件事只能突出刘老师组织得法，指导有方，并且这是课外活动，与教学有方相去甚远。经过修改，小作者换了素材——第一件事写“我”回家无车费，刘老师主动为“我”排忧解难；第二件事写刘老师教《从百草园到三味书屋》一文，让同学们表演捕鸟的全过程，可谓寓教于乐。这两个材料就十分恰当，能充分表现人物鲜明的个性。可见，写人要从各种素材中加工、提炼，选择最能表现人物主要性格特征的事件来写。只有这样，笔下的人物形象才能跃然纸上。
2.选材典型，突出人物个性。所谓素材典型，是说素材要精彩动人，有以一当十的作用，有力地突出人物的典型个性。比如鲁迅为塑造阿长关爱孩子的个性，就选取不識字的阿长竟为“我”买来《山海经》这件事；胡适先生为写活母亲的慈爱，就选取母亲为“我”舔眼睛这件事；马及时为表现王几何老师的教学精湛，就选取他徒手画的几何图形能站在黑板上……也许在生活中还有其他事例也能展现人物这些方面的个性，然而均没有这些事有代表性。可见，选材不在多，而在于精，一定要把最能代表人物个性的典型素材遴选出来，使人物闪烁出独特的个性光辉。
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