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正在进行安全检测...

发布时间：2023-10-14 08:57:29 来源：文档文库

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《火烧云》教学设计教学目标：1、学习生字词，积累好词佳句。2、有感情地朗读课文，背诵课文。3、理解课文内容，了解火烧云的绚丽多彩和美妙奇异。4、学习作者观察事物和积累材料的方法。激发学生热爱自然、观察自然的兴趣。学情分析：《火烧云》是已故女作家萧红的作品，课文描写的是傍晚时候，火烧云上来时颜色变化之多，形状变化之快的美丽景色。文章用词之讲究，描写之细腻。但是对于三年级的孩子来说要想体会透彻，教学时应以读代讲以达到感知语言，积累语言，实践语言。教学重点：通过语言文字的学习和朗读的训练，使学生了解火烧云的颜色和形状的变化。学习作者的观察，写作方法和特色。教学难点：学习作者在仔细观察的基础上展开想象来描写景物的表达方法。培养学生丰富的想
象力。教学过程：(一）导语激情，引入新课上节课老师带领大家去探索了那神秘的海底世界。今天，让我们一起把视线投向天空，我们一起来看看另一种自然奇观空中美景《火烧云》（板书：火烧云）（二）整体感知，梳理结构1．读通课文，读准生字字音。打开课本，用自己喜欢的读书方式读一读课文，可以是大声朗读，可以是轻声速读，可以是默读课文。2、边读边思考：这篇课文是按照什么顺序记叙的？（火烧云的出现——变化——消失）重点介绍火烧云的什么?（颜色和形状变化）3、什么叫“火烧云”？从课文中找出一句话来回答。读后抽生回答。4、同学们读书很认真，找得很准确。这句话中有一个动词用得特别好，读读这句话，看看谁能把它找出来？（学生读）5、谁来谈一谈为什么“烧”字用得好呢？（三）感知课文内容，引导主动参与

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