综合实践活动课程的开展为学生提供了接触自然，了解社会，体验生活的机会，引领学生在社会生活中学会处理人与自然、人与人、人与社会等基本关系，推动其发展成为具有健全人格和多种能力的人。因此，学生的健康不能只定格为智力正常、身体没病，还要注重其是否具有高尚的道德情操、良好的思想品质、健康的素质、文明的行为习惯等。
劳动与技术教育作为综合实践活动课程的指定性领域之一，是初中学生人人必须经历的实践活动内容。劳动技术课的教学内容是学生掌握基础知识，基本技能，培养学生良好劳动技术素质及各种能力的载体。本篇文章来自资料管理下载。其课堂教学内容是从社会发展需要出发，根据学生年龄特点，选择学生日常生活中最基本，最常用的技术项目，既利于学生掌握技能，又能培养学生动手能力和创新意识，养成良好劳动习惯，提高学生生活自理能力和从事简单生产的能力，为学生适应社会，适应现代生活打下基础。同时，也为学生动手实践提供广阔的空间，让学生在实践中不断去实践，去体验。
学生任何好思想、好品质、好习惯都不是自然地、孤立地形成的，它总是要和周围一切事物的发展变化密切联系在一起。现在我不想说我在教育教学中采取了那些方法，又是如何对学生进行教育引导的，只想和大家一起分享学生们的感受。
（一）我长大了。
当每一位学生吃着自己亲手做的饺子和菜肴时，当每一位学生欣赏自己亲手绣的小手帕时，当每一位学生捧着自己亲手雕刻的萝卜花时…脸上总会现出灿烂的笑容，眼睛中部会流露出开心的喜悦。是他们做菜的味道都鲜香可口吗？是他们的作品都做得精致漂亮吗？回答是：不。我是在他们留下的‘心得体会’中发现了原因。
有的这样写道：“在家中我们都是小宝贝，不让做这个，不让碰那个，而这里让我们从劳动中体会乐趣，让我们更好地得到锻炼…短短三天过去了，我很高兴懂得了成功的秘诀，正如雷锋的那句话：‘我不愿做温室中的花朵，要做风雨中的杨柏。’要成功就要锻炼，这只是一小步，在以后的大路上，我会更稳地度过。”
有的孩子说：“要知道从小到大我拿刀的次数寥寥无几，全家人都视我为掌上明珠，一直以来都告诫我用刀很危险，不可以乱动刀具。可现在我不仅敢拿起刀来，还能用不同的刀具进行切、戳、画等刀法做出漂亮的菜肴围边和美丽的花朵呢！怎能不让我感到兴奋呢？”
还有的说：“虽然我做的不好看，不精致，没有得到满分，但这件作品倾注了我的汗水呀！我会一直珍藏的…从中我明白了只有辛勤的劳动才能换来丰收的成果。”
“今天，我会做菜了、还包了饺子，一定拿回家，让老爸老妈品尝品尝我的手艺！做饭很辛苦的，我也下定决心，以后要多帮妈妈干活。”
“通过这次活动，我终于明白了什么叫‘珍惜’。”……
（二）我相信，我能行。
记得某校学生小a是个不爱说话又胆怯的男孩，不管你讲什么他总是一脸茫然地看着你，后来得知他有智障。一个简单的平针，经过我再三重复地单独变他演示讲解了几遍后，他才明白如何才能在布上留下线迹。三天来，虽然他没有设计出任何作品，但我一直鼓励他，我说：“我们做条小鱼好吗？”“好好！”他连连点头，眼中露出愉快的亮光。虽说他最终将我为他裁的小鱼缝得一塌糊涂，但，我还是微笑地告诉他：“你及格了。我相信你回去后会把他修改得更加漂亮的！”直到看着我把分数写在他的名下后，才第一次露出了笑容，安心地回到了座位。他在心得中这样写道：“我完全没有想到自己能做作品，只想着能蒙混过关，老师讲的那些平针、锁针、倒针（回针）…我根本听不懂，是老师手把手教会我其中的平针的…最后的一课中，在老师的帮助下，我完成了一个作品――一条小鱼。（还及格了）我的体会是不管做什么东西，只要你动手，就一定能做出好看图案的。我相信‘我能行’。”
有的孩子发出感慨：“古人说得好：‘纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行’，对呀！我们只有动手亲身实践；动脑思考，才能真正看出自己行还是不行。通过这次学习后，我对自己有信心，也对生活有了信心，所以我一定要努力学习美发方面的知识，以后做一名美发设计大师。”……
（三）我懂得如何变废为宝了。
“今天，我做了一副漂亮的椰子树围边，老师还夸我设计风格独特呢！我没想到萝卜皮还能做出这么好看的艺术品来！…这次活动让我明白了一个道理：‘只要善于观察和支脑，废东西也能在你的双手中变成一件艺术品’。”
“以前，我总是不懂得节约，总是将一些碎布、旧衣物扔进垃圾箱。这次活动让我知道了，原来那些碎布和旧衣物还胡很大的用处哩！本篇文章来自资料管理下载。例如做一个立体小布娃娃时，可以将碎布和旧毛线放在里面，这样既可以为自己做了个可爱的小玩偶，又不会浪费掉那些原本已经没有用处的布料了，还省下了买玩偶的钱呢。真是变废为宝啊！回家后，我会跟妈妈说再也不要把废旧衣物随意丢掉了。”
（四）功夫不负有心人。
“‘功夫不负有心人’在这几天的学习活动中，我明白了――成功是需要付出努力的，也不可以半途而废，学习又何尝不是？‘凡事预则立，不预则废’只要用心去做，都会有成果。”
“我在探究针法时那细细的线仿佛故意跟我过不去，总是打结。我十分着急，但是越拽越紧，越紧结越解不开。没办法，我只能静下心来去慢慢解，最后终于解开啦！于是，我也明白了一个道理‘成功需要耐心’。耐心早冬日里一缕阳光，击碎了凛冽的寒风；耐心是久旱的一声甘霖，滋润了龟裂的心灵；耐心是汪洋中的一支航标，明确了未来的希望。”……
（五）面对失败，我不气馁。
“从进教室的那一刻起，我就觉得这一定是一门有趣的课了，但由于我一向做事不认真，所以就没有学得特别精，进而作品也就不怎么样。但我并不会为此而感到气馁，因为‘万事开头难吗！做事不可能一步登天’。我相信只要我以后再努力认真些，多请教老师和同学，一直坚持不懈地做下去，肯定会有成功的那一天。天才也是要付出百分之九十九的汗水的！更何况我还不是像爱迪生那样的天才发明家呀，当然就更需要努力了！”
“其实，每个人都会失败，只要你认真去做了，这便是不虚此行了。”……
（六）三人行，必有我师。
“在这几天的学习里，我们建立了真正的友谊，学会了真正的团结，在指导老师的陪同下过得充实而愉快。”
“我和她来自不同的班级，学习陶艺时让我们坐到一起。在实践中，我发现她是个心灵手巧的女孩，作品做得十分好看，我禁不住凑上去，问她是怎么做的，她耐心地告诉我。照着她说的方法去做后，果然收到了成效。从此我们便成了好朋友。这次活动让我懂得了什么是合作。”
……
是学生们的留言，让我走进了他们内心世界，使我分享到了孩子们回味自我服务时的自豪感：回味艰辛劳动后的幸福和快乐；憧憬着自己未来的美好生活……
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