构建产学研合作平台,增强科技创新能力的理论与实践
[摘要] 高职院校既是人才培养的主体,又是构建创新型国家的重要力量。走产学研合作的道路,是增强科技创新能力的有效途径。本文结合我校实践，讨论地方高校科技创新建设的优势和所面临的主要问题,探索多层次、多渠道产学研合作的模式与途径。为构建产学研创新平台，增强科技创新能力研究提供借鉴。
[关键词] 产学研合作 科技创新
众所周知，高校不但是我国基础研究和高新技术领域原始创新的主力军，而且是解决国民经济重大科技问题、实现技术转移、成果转化的生力军。加快大学科技创新能力建设，是时代赋予我国各高等学校的重大历史使命。地方高校特别是地方高等职业院校，在区域创新体系中具有更加重要的引领和支撑作用。我们应当自觉地适应地方经济和社会发展的需要，立足于自身的特色和优势，通过新型产学研合作，将高校知识和科技优势尽快转化为产业优势，从而提升区域创新能力，推动区域经济的增长。
高职院校要服务区域经济发展, 必须进行创新体系建设。关键要在创新人才培养、 创新平台构建、 机制体制创新上下工夫。通过产学研合作构建地方高校科技创新体系是高校创新体系建设的重要内容和有效途径。只要按照科学发展观的要求, 有利于创新体系建设, 提高科技创新能力, 带动地方高校结构、 效益和办学质量的提高,引导和支撑企业技术进步, 推动地方经济和社会发展的举措和实践, 就应大力支持并不断总结和完善。我院为实现服务当地经济社会发展这个目标做了大量的事情：确立了以服务当地经济社会发展办学思路、办学定位、人才培养模式；开设了服务当地经济社会发展为目标的专业设置、课程开设、教材编写、教学方法的创立和评价体系的创新；培养了一支服务当地经济社会发展的教师队伍；制定了服务当地经济社会发展的规章制度；实施服务当地经济社会发展的体制机制；按照服务当地经济社会发展为目标，为湘潭培养了高素质的技能型人才；实现服务当地经济社会发展的目标，为推进湘潭新型工业化和社会发展作出了贡献。
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