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六年级语文下册《黄山松》教案 西师大版
六年级语文下册《黄山松》教案 西师大版
发布时间:2023-02-22 07:29:54 来源:
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《黄山松》教学设计
教学目标:
1
、能正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容,感受黄山松的美,了解它的特点。
2
、积累好词句,体会作者对黄山松的赞美之情。
教学重点:
在赏析课文语言文字的同时感受黄山松的奇美。
教学准备
教师:准备教学课件,搜集有关黄山松的资料。
学生:了解丰子恺其人,反复朗读课文,感受课文的语言美。
教材简析
本文是著名作家丰子恺写的。在这篇文章里,作者用朴素的语言,紧紧围绕黄山松的特点,展现了黄山
松顽强的生命力,赞美了黄山松一心向阳的坚韧,凸现了黄山松异常强大的团结力。
解读与提示
第
1
段:课文开头,开门见山地告诉读者,这篇文章是围绕黄山松树的特点来写的。从听人说黄山松有
特色,到自己的概念变得明确,这里有两个层次,这样的描写,如说话一般娓娓道来,引起读者的思索。
第
2
段:这一部分写的是黄山松的第一个特点:有顽强的生命力。作者首先注意了黄松的生存环境:松
树在石头缝隙里生长,它的生存环境简直太糟糕了。
“石罅”
、
“石缝”
、
“石上生”
,作者反复强调,写出黄山
松生存环境之奇特,
生存之艰难。
以至于引起了作者的好奇:
这松树生长靠的是什么呢?石头缝里有养料吗?
作者引用了《本草纲目》的内容,猜想松树的养料大概是一种叫做“石髓”的东西。这里,作者没有用赞美
的语言,
没有用让人激情澎湃的诗一般的文字去赞美黄山松的生命力,
而是通过作者的看,
作者随意的思索,
作者对那棵松根一大半长在空中的松树的描写,慢慢地把这个意思透露出来。教学的时候,要让学生读通这
一部分,特别是“石罅”
、
“邛疏”
、
“窈窕”
、
“娉娉婷婷”这些词语,不仅要会读,还要能够了解它们的意思。
学生初读丰子恺的这篇文章,可能在文字上有一些困难,但是这个阶段过去以后,他们读类似的文章就不会
再觉得特别困难,这对于扩大学生的阅读量很有好处。
第
3
段:这一部分写的是黄山松的第二个特点:一心向阳。这是从黄山松枝条的特点来写的。这里有两
个层次,一是枝条向上生;二是长在悬崖边上的松树,它们的靠空中一面的枝条长得更茂盛,而面向崖壁一
面则一根枝条也不长。这一部分的教学,可以在学生阅读的基础上,让他们谈谈黄山松的特点,有条件的话
可以展示黄山松的图片,让学生得到直观感受。读课文,我们可以发现,作者观察得非常仔细,他不仅把黄
山松与其他树木的枝条作了比较,而且从“绝大多数像电线杆上的横木一般向左右生,或者像人的手臂一般
向下生”
,
“好像一个很疏的木梳,又像学习的‘习’字”这些句子可以体会,作者观察得非常仔细,描写也
很准确。
第
4
段:这一部分是在开头写出黄山松的特色。
“黄山松的枝条具有异常强大的团结力。
”这句话写出了
黄山松的第三个特点:具有团结力。开头第一句话是总起句,也是本段的中心句。这一段先写“团结松”
。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/d0b9874fdbef5ef7ba0d4a7302768e9950e76e77.html
《六年级语文下册《黄山松》教案 西师大版.doc》
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