秋天的信备课讲解

发布时间：2013-03-30 10:11:08 来源：文档文库

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●秋天的信（林武宪）

秋天，要给大家写信

用叶子做信纸

请风当邮差

偷懒的邮差

每到一个地方

就把信一抛

有的信，落在松鼠头上

有的信，掉在青蛙身旁

赶路的雁，也衔了一页回家

池塘里，草丛中

到处都有秋天的信

动物们急忙准备过冬

教学目标

引导学生学会观察生活，发现生活中的美

提高学生欣赏、朗读诗歌的能力

加深同学对儿童诗的认识，激发同学对儿童诗的兴趣

教学重点、难点

熟悉拟人、比喻这两种修辞方法；学生学会观察生活，将生活之美写下来

教学方法和手段

讲授、讨论、PPT

主要参考资料

已有知识、网络资料

教学过程

一、课的引入（7分钟）

1、自我介绍：同学们好。我叫刘美虹，来自青岛大学。很高兴来到咱们开平路小学和大家交流。今天我准备了一首儿童诗和大家一起欣赏。

2、这是关于秋天的一首诗。

天气越来越冷，秋天离我们越来越远了。即将过去的秋天，给你留下了什么印象，或者说你最喜欢秋天的什么。请几位同学们前后说一下，然后再请起来全班交流。同学讨论（三分钟），起来交流（三分钟）。说一下我最喜欢秋天什么：我最喜欢看秋天的叶子，法桐树黄绿相间，有些透明；枫叶红红的。秋风一起，就飘啊飘啊，很优美。下面，我们一起来看一下在一位诗人眼中的秋天。

二、课堂环节预设（18分钟）

诗PPT1、介绍作者：林武宪出生于1944年，彰化县伸港乡人，由于小时候家里开书店，看了很多书。长大后成为小学教师，并创作儿童文学。出版童诗集《怪东西》《小河唱歌》《井里的小青蛙》等。

2、自由朗读，体会一下这首诗给自己的感觉。集体朗读一遍。请同学起来说自己最喜欢哪句，并朗读一下，说说为什么喜欢。(5分钟)

同学们说的（很好、很全面、基本上把诗都解读出来了或者一般）

3、品读诗（6分钟）

开头，“秋天写信”，这个说法是不一样的，有想象力。秋天用什么写信？邮差是谁？（有趣、恰当，符合它们的特点）。但从科学的角度看，秋天、风会像我们人类一样写信、寄信吗？这是一种修辞手法。有谁能说出这是什么修辞手法吗？

解释拟人这个名词修辞方式：（PPT）把事物人格化，把本来不具备人的一些动作和感情的事物变成和人一样的。就像童话里的动物、植物能说话，能大笑。表达效果:赋予事物以人类的行为特点,生动形象地表达出作者的情感例子1小鸟在枝头快乐地唱起了歌谣。　2小树在跟小朋友们招手。