中班语言活动教案《会打喷嚏的帽子》
执教
人:XXX活动目标：
1、理解故事内容，大胆表达自己的想法并尝试进行角色对话部分的表演；
2、通过倾听故事和模仿故事中的对话，感受故事情节的幽默，理解小老鼠们偷帽子前后的心理变化；
3、知道打喷嚏和打哈欠都是鼻子的特殊功能，了解打喷嚏是感冒的前兆，知道简单的防范感冒的方法；活动准备：
1、魔术用具（用纸折的小帽子一顶）
2、故事PPT3、音乐《忐忑》活动过程：一、魔术导入;
1、师：小朋友们，你们看过魔术表演吗？（有、没有）今天毛毛老师也给你们带来一个魔术，我们一起来看看：
2、教师表演魔术《小老头》；（一个小老头，剃了个光光头，摸摸后脑勺，还是个小老头）
3、师：哈哈、小朋友们，刚刚毛毛老师变的魔术厉害吗？你们想不想学？（想）想学本领那可是要拜师的啊！今天我把我的师父带过来了，你们想不想跟我的师父学魔术表演呢！（想）
二、教师播放ppt，引导幼儿观察图片，并逐页讲述故事：
1、这位就是我的师父，他每天都生活在魔术团里面，他有一个非常神奇的法宝，你们猜猜是什么？（帽子）没错，这顶帽子非常的奇怪，它能够变出许多好吃的食物，有糖果、蛋糕还有苹果……
提问：你们想要这顶帽子吗？（想）如果你有这顶神奇的帽子，你想
变出什么东西来呢？（幼儿大胆想象、讨论）
2、“嘿！要是能把这顶奇怪的帽子偷来该有多好！”晚上，几只小老鼠悄悄地溜进了老爷爷的家里面；这顶帽子很神奇，大家都很想要，连小老鼠们也很想要。老爷爷正在睡觉，那顶奇怪的帽子就盖在老爷爷的脸上；
提问：小朋友们，你们猜小老鼠们能不能成功的偷到帽子呢？你们有没有想到什么好办法呢？（一起去、派代表去）
3、小老鼠们开会决定派代表去，因为这样不容易被发现，但是问题又出现了：应该排谁去呢？“我看还是叫小老鼠去偷最合适，他个子小，脚步又轻。”大老鼠挤挤小眼睛说。小老鼠尖声叫起来：“我不去，帽子里藏着个呼噜，叫起来地板、窗户都会动，真吓人。”可不是，老爷爷在打呼噜，呼噜呼噜，像打雷一样。小老鼠们想去吗？（不想）大老鼠又转向灰老鼠：“灰老鼠，你去！”灰老鼠说：“嗯，不敢不敢，我不敢！”大老鼠又叮上了黑老鼠：“黑老鼠，你去！”黑老鼠连连摇头：“我怕，我怕，我害怕！”
提问：为什么没有老鼠愿意去偷帽子呢？它们在害怕什么呢？原来它们知道帽子里面藏了一个“呼噜”，很可怕，所以大家都不愿意去了。大老鼠生气了，摸摸胡子说：“都是胆小鬼，你们不去，我去，等帽子里变出好吃的东西来你们可别流口水。”
提问：最后，是谁勇敢的站出来了？（大老鼠）大老鼠会害怕吗?(会\不会你从哪里看出来的?
4、话是这样说,大老鼠心里也挺害怕,他一步一抬头，朝老爷爷走去，防着帽子里的呼噜突然跳出来咬它；
提问：他为什么要一步一抬头?(担心\害怕我们一起来学一学吧!(幼儿站在自己的椅子前面模仿
碰巧他刚走到老爷爷的床跟前，呼噜不响了，“哼，哈哈，呼噜怕我呀！”大老鼠现在是什么心情?它还害怕吗?为什么?大老鼠轻轻一跳，跳上了床，他用鼻子闻闻帽子，啧啧……好香呦，有糖果的味儿、蛋糕的味儿……大老鼠很想马上偷到帽子,可是问题出现了:
提问：帽子盖在老爷爷的脸上,大老鼠要怎样才能偷到帽子,但是又不把老爷爷吵醒呢?(用尾巴\用棍子等
我们一起来看看大老鼠想的是什么办法:大老鼠把尾巴伸到帽子底下去，想用尾巴把帽子顶起来。这个办法怎么样?(可以\不错
三、讲述故事第二段：
提问：大老鼠终于把尾巴塞进了帽子底下，你们觉得这次它能顺利的把帽子偷到手吗？（能、不能）引导幼儿大胆猜测故事情节，接着讲述：
1、咦，这是怎么了，尾巴伸进小洞洞里去了。唉呀，哪儿是什么小洞洞，是老爷爷
的鼻孔呀。“阿嚏！”老爷爷觉得鼻孔痒痒打了一个大哈欠，吓得大老鼠连滚带爬一口气跑到门口，对老鼠们大叫：“快，快跑！”老鼠们弄不清是怎么回事，跟着大老鼠跑呀，跑呀，跑了好远才停下来。
提问：大老鼠刚要把帽子顶起来的时候,发生了什么事情?为什么会有”
阿嚏”的声音呢?
2、其他的小老鼠也莫名其妙:“这是怎么回事呀，你偷的帽子呢？”老鼠们问。
“帽子里藏着一个阿嚏，这个阿嚏比呼噜厉害多了，一碰它就哄你一炮，差点炸死我了。”
提问：这个帽子真的会打呼噜和喷嚏吗?(不会那声音是从哪里传出来的呢?(鼻子里
四、再次完整的讲述一边故事，引导幼儿进行对话；
