浅谈体育教学中如何激发学生的创造性思维

发布时间：2019-08-06 22:16:40 来源：文档文库

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浅谈体育教学中如何激发学生的创造性思维

作者：曾志和

来源：《科技资讯》2011年第15期

摘要:在体育课堂教学中,学生学习主动性创造性和教学效果有着直接影响,要提高体育课堂的教学质量,激发学生的创造思维是非常必要的。本文试图发掘体育教学中有利于激发学生创造思维的因素,多形式创设教学情境,活化教学内容,激发学生亲自去感受、去探索的欲望,对学生学习主动性创造性进行培养。

关键词:创设情境互动激励创造性思维思维能力

中图分类号:G642 文献标识码:A 文章编号:1672-3791(2011)05(c)-0194-01

体育教学作为学校教育教学的一个重要组成部分,不仅要为国家培养创造能力强的优秀人才提供身体素质保障,而且可以通过体育教学活动本身,发展与培养学生的创造思维,通过互动的教学行为,促进学生的观察力、想象力和创造力的提高。

师生互动,有利于体现课堂教学的指向性,突出重点、难点,又有利于学生创造思维能力的形成。在我们的课堂上,有时学生似乎很有学习的积极性,师生之间提问、回答频率很高,同学之间也有讨论,结果却是“问之不切,则其所听之不专,听之不专,则其所取之不同”。其实,这只是形式上的互动,于教学质量的提高,作用不大。一些体育课看起来热热闹闹,没有真正的思维活动,追求形式化的外表,这样的课,缺乏一定的内涵。究其原因,教师教学缺乏活力,学生学习缺乏动力。体育课教学只有教师教得有活力,学生才能学得有动力,活力,活与动力是相互的关系、是互动的关系。