2019年4月27日四川教师公招教育公共基础真题
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2019年4月27日四川教师公招教育公共基础真题
一、判断题：（共24小题，每小题1分，共24分） 1、《课程标准》是国家对教育课程的基本规范和质量要求，是教学、评估和考试命题的依据。 2、凯洛夫主张教学过程的第一步是理解教材。 3、小学教育是学校教育制度的起始开端。
4、自然后果主张儿童遵循自然率性发展，不干涉，不强迫，让儿童不良行为所产生的自然后果对其进行惩戒。
5、要素主义主张学校应该设置名著课程，因为名著是实现教育目的重要途径。 6、显性课程与隐性课程互动、互补，相互作用，在一定条件下可以相互转化。
7、学生通过亲身探索、体验等方式获得的知识理解更加深刻，记忆更加牢固。所以要学生获得更好的发展，教学应以直接经验为主。 8、“单元设计”是教学内容碎片化——“课时主义”的超载，主张教师上某一节课时必须“瞻前顾后”。
9、与低等动物相比，高等动物出生时本能反应较少，行为的后天成分在生活中起的作用更大。
10、儿童动作的发展遵循从小动作向大动作发展的规律。 11、“认生”不利于幼儿的社会性发展，因此要尽量避免幼儿出现“认生”现象。
12、小班幼儿能分清白天、黑夜，到了大班他们才学会了看整点、半点、日历。说明人的发展具有个别差异性。
13、根据认知失调理论，认知失调是改变人的态度的先决条件。
14、对一个真实的棋局，象棋大师的记忆准确率或复盘超过六成，而业余棋手不到两成。这充分说明加工深度对记忆容量有着很大的影响。
15、小珂看到童童通过努力语文成绩提升了8名，为此大受鼓舞，觉得自己只要认真努力，语文成绩也能有大的进步。这一案例中，小珂自我效能感的提升受了间接经验的影响。 16、心理健康教育活动的成败取决于施教者的努力程度和教育水平。 17、我国宪洗规定中华人民共和国公民有受教育的权利和义务，其中的教育是指义务教育，、不包括高等教育、职业教育等。
18、某省人民代表大会常务委员会通过了《XX省实施《中华人民共和国教师法》办法》属于地方性教育法规。
19、某高三学生因不满教师的批评教育，在网上公开辱骂老师，造成恶劣影响，被老师起诉至法院。在这一法律关系中，学生是客体，老师是主体。 20、在我国教育立法程序中，最后一个步骤是通过法律。 21、过错责任实行“谁主张，谁举证”的原则。 22、小瑞经常因为没有按时完成学校的作业被父亲暴打，班主任在与其父亲多次沟通无效的情况下可以帮助小瑞向法院申请撤销其父亲的监护人资格。 23、教师职业道德是在教师劳动产生之后逐渐形成的。 24、著名教育家第斯多惠曾提出：“教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞“。这说明了教育过程中教师的言教胜于身教。 二、单项选择题（共45小题，每小题1分） 1、“教育要为社会服务，服从社会需要，培养社会所需要的公民。主张此观点的代表人物是（ ）
A、马斯洛、夸美纽斯 B、涂尔干、福禄培尔 C、柏拉图、孔德 D、萨特、利托尔诺
2、下列选项与孔子的教育实践不符的是（ ）
A、学思结合 B、有教无类 C、举一反三 D、“六艺”教人 3、下列语句蕴含的教育观，与其他三项不同的是（ ） A、“近朱者赤，近墨者黑” B、“仁义礼智，非由外铄我也，我固有之也。” C、“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑” D、“染于苍则苍，染于黄则黄。所入者变，其色亦变。” 4、下列关于教育起源观点和倡导者匹配正确的是（ ）
A、教育的模仿说——斯宾塞 B、教育的本能起源说——孟禄 C、教育的需要起源说——杨贤江 D、教育的劳动起源说——沛西能
5、一次数学公开课上，王老师一边讲课一边看手表。课后，听课的朱老师说：“时间把握得非常好”，王老师也如释重负地说：“教案上写的问题讲完了……”由此可见，王老师在教学中过分重视（ ）
A、表现性目标 B、生成性目标 C、结果性目标 D、体验性目标
6、以杜威为代表的现代教育思想的核心一般被概括为学生中心、经验和（ ）。 A、学校中心 B
