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大班数学有趣的扑克牌教案反思
大班数学有趣的扑克牌教案反思
发布时间:2021-04-06 来源:
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大班数学有趣的扑克牌教案反思
这是大班数学有趣的扑克牌教案反思,是优秀的大班数学教案文
章,供老师家长们参考学习。
【活动目标】
1
、认识扑克牌,能根据扑克牌的特征进行分类
2
、通过猜数游戏,发展幼儿的逆向思维及思维的流畅性、敏捷性
3
、在游戏中,培养幼儿的合作意识,提高幼儿协作完成任务的能
力
4
、感受操作活动带来的快乐体验游戏的乐趣
【活动重点】
通过观察,发现扑克牌的特征,并根据其特征进行分类
【活动难点】
根据扑克牌的不同特征进行接龙游戏,并有一定的合作意识
【活动过程】
一、认识扑克牌
1
1
、引入活动
(
1
)小朋友,看,这是什么?(扑克牌)
(
2
)老师给你们每组发了一副扑克牌(除
J
、
Q
、
K
),请你们观
察一下,看看扑克牌上都有什么
?
它们有什么规律?(引导幼儿自
主探索,发现规律)
(
3
)教师可适时引导:扑克牌上有什么?(数字)都是些几啊?
那除了数字,还有什么颜色呢?(红色、黑色)相同的颜色,图
案一样吗?(梅花、方块、红桃、黑桃)
小结:每副扑克牌都是有顺序的,按数字
1-10
排列,同样的数字
上有四种图案:扑克牌上的图案数量和数字是相对应的。
2
、分类游戏
(
1
)教师:原来扑克牌上有不同的数字,不同的颜色,不同的图
案。那我们今天就来玩分一分的游戏,好吗?
(
2
)请每位幼儿拿
10
张扑克牌,找到特征,进行分类
(
3
)幼儿操作
2
(
4
)请幼儿说一说:你是怎么分的?为什么这样分?(鼓励幼儿
想出不同的分法)
二、扑克牌接龙(小组合作游戏)
1
、每位幼儿
10
张扑克牌,小组共同商量,进行扑克接龙
2
、建议:(
1
)按两种颜色(
2
)按四种图案(
3
)按从小到大的
顺序排列(
4
)按单双数(
5
)以小组合作的形式
3
、幼儿操作,教师巡回指导
4
、小组代表介绍接龙规律
三、扑克猜数(两人合作游戏)
1
、教师:接下来我们来玩扑克猜数的游戏,需要两个好朋友共同
合作,你们想玩吗?
2
、介绍游戏规则:
一名幼儿手拿
1-10
同一花色的扑克牌,把扑克牌洗好,另一名幼
儿任意抽去一张,藏起来,第一名幼儿猜猜藏起来的是哪一张牌
3
、教师示范,幼儿共同寻找方法
4
、幼儿操作,轮流游戏
3
【活动延伸】
游戏《扑克站起来》
教师:扑克牌还有很多玩法,还可以神奇的站起来呢!请小朋友
们回去之后试一试怎样让扑克牌站起来,好吗?
【活动反思】
数学活动是比较抽象的,教师能把抽象的数学生活化并让幼儿在
玩中学数学,在生活中体验数学的快乐这是非常难得的。扑克牌
一个生活中常见的物品,能有这么多的数学的奥秘,是教师注意
观察生活,并把生活中的数学提升到课堂,幼儿在这种趣味数学
活动中不仅学到到数学知识,也会自觉地的寻找生活中数学发现,
这是非常重要的学习体验。扑克牌简便轻巧,玩起来千变万化,
引人入胜,可以有效地培养幼儿学习数学的兴趣。通过操作扑克,
来玩数学游戏,幼儿能在扑克牌中,了解很多很多的数学游戏和
数学奥秘。教师通过扑克游戏,将枯燥、抽象的数学知识生活化、
游戏化,使孩子玩得轻松,学得愉快。
4
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/ce3221c3f38583d049649b6648d7c1c708a10b89.html
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