第2单元 表内除法（一）
第11课时 整理和复习
【教学内容】
教材第26页“整理与复习”，以及练习六第1～4题。
【复习目标】
1．让学生在具体的情境中体会除法运算的含义。
2．会读、写除法算式，知道除法算式各部分的名称。
3．使学生初步认识乘、除法之间的关系。能够比较熟练地用2～6的乘法口诀求商。
4．使学生初步学会根据除法的意义解决一些简单的实际问题。
5．结合教学使学生受到“爱学习、爱劳动、爱护大自然”的教育。培养学生认真观察、独立思考等良好的学习习惯。
【复习重难点】
重点：用2～6的乘法口诀求商的方法及解决问题。
难点：除法的含义和用除法运算解决简单的实际问题
【复习过程】
一、旧知巩固
1．小组比赛背乘口诀。
2．让四人小组说说本单元你学到了什么知识。
3．全班汇报四人小组讨论的结果。
4．师生共同梳理第2单元的内容：（1）除法的含义。（2）用2～6的乘法口诀求商。（3）用除法解决简单的实际问题。
5．从上面的（1）、（2）、（3）方面进行复习。
（1）除法的意义。
A、教师呈现课本26页第1、2题的实物图，让学生根据实物图填写乘法算式和除法算式，并要求学生“指出除法算式中的被除数、除数、商”。
B、让学生相互说说这3个算式之间的关系。
C、练习。（教师出示一些乘法算式、除法算式，让学生说出算式中的被除数、除数、商。再出示一些用同一句乘法口诀计算的算式，让学生进一步解乘法和除法之间的关系。）
（2）用2～6的乘法口诀求商。
A、老师出示小鸟、小鹿选汽球的图面。再采用倒计时的方法抢算。
B、让算得快的小朋友结合具体的算式说说怎样想商。
C、再组织以四人小组为参赛单位的摘平果游戏。让学生在欢乐的气氛中熟练用乘法口诀求商的方法。
（3）用除法解决简单的实际问题。
A、教师出示课本26页的情境图。
B、让学生展示用除法计算的问题。
C、让学生独立解决问题。
D、让学生在四人小组中交流自己解决问题的方法。
6．师生共同小结本节课的收获。
二、巩固迁移
1.开或者口算。（完成教材练习六第1题。）
教师出示口算卡片，学生口算。引导学生直接写出得数。
2.引导学生完成教材练习六第2题。
学生逐题列式解决，交流时说说列式的理由。
3.引导学生完成教材练习六第3题。
（1）出示情境图，学生看图并在小组中提出问题进行解答。
（2）全班交流汇报，评价。
4.出示教材练习六第4题，复习除法应用题。
（1）先让学生独立读题，寻找已知条件和所求问题，并列式。
（2）交流，说说每一道题列式的方法，为什么这样列式？
（3）比较四道习题，你发现解决问题时要注意什么？
5.联系身边的事，提出用除法计算的问题。
三、课堂小结
通过今天的学习，你有什么收获？
小结：同学们这节课我们整理和复习了有关乘法口诀求商和乘、除法的应用题，在解决问题时一定要细心分析数量关系，找出正确的解答方法。
【板书设计】
第5课时 整理和复习
表内除法（一）
除法的初步认识：平均分：每份分得同样多
被除数÷除数=商
除法计算——运用乘法口诀求商
解决问题：用除法解决简单的实际问题
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/ce210494df80d4d8d15abe23482fb4daa48d1d56.html
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