《手形的联想》教案
教学目标：
（1） 认知目标：感知手形的变化和组合，进而结合身边熟悉的事物进行联想和表现。
（2） 能力目标：从不同角度对手形进行联想，用线条、色彩添加的方法，进行装饰组合。
（3） 情感目标：培养学生观察生活、表现生活、装饰美化生活的能力，体验美术造型乐趣。
教学重点与难点：
（1）教学重点：通过对手形的观察，引发对生活中相似事物的联想，并加以表现。
（2）教学难点：在观察、联想基础上启发学生发散思维，表达独特感受，研究手形的装饰组合。
教学材料：
（1） 教师准备：课件、彩笔、画纸。（2）学生准备：彩笔、画纸
教学过程：
教师活动 1． 激趣导入：玩一玩 （1） 师生玩手形游戏 （2） 观察课件上手形：象什么？还象什么？ 还象什么？ (3出示课题：手型的联想 | 学生活动 玩手形游戏 说说看到了什么？象 什么？还象什么？ | ||
2． 讲授新课：说一说 （1）观察、分析手形彩绘作品： a.手形变成了什么？ b.用了什么方法？ （联想——添加线条、色彩） （2）欣赏、分析、示范纸上 手形绘画： a.手形变成了什么？ b. 用了什么方法？ c.教师范画，明确绘画方法。
（手形联想——印画手印、 添加线条、色彩） 3． 学生作业，教师辅导： 画一画 你们想表现会变的手形吗？ 把你们的想法表现在纸上。 4．展示讲评：说一说 说一说你将手变成了什么？怎么变的？ | 欣赏、体会手形的变化，说一说与身边熟悉的事物的联系，。 观察、领悟手形绘画的装饰组合方法。 说一说你还能将手形变成什么？ 大胆联想，印手形，添加线条、色彩，将想法画在纸上。 学生自评、互评，表达创意，展示成果
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5．教师小结： 在“玩一玩”“说一说” “画一画”活动过程中，我们 了解并学习了手形的造型表现， 课后可尝试更多的联想造型。 | |||
板书设计：
手形的联想 贴范画： 贴学生作业：
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本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/cd631cd86529647d272852be.html
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