幼儿园中班《叶子先生》

活动名称：《叶子先生》

活动目标：

1、 通过绘本的讲述，了解植物的叶是多种多样的,每一种叶在形状、大小、颜色等方面都具有自己的特征。

2、 尝试用各种不同的叶子进行创作。

3、 愿意倾听、分享他人的作品，能用简短的语句表达自己作品。

活动准备:ppt、各种树叶、黑色卡纸底板、粘贴工具、剪刀、树枝及一些植物果实。

活动过程：

一、导入与聆听

孩子们早上好，起立向后转，找到你的家长了吗？今天你的爸爸妈妈们从百忙之中抽出时间来参加你们的活动，我们要向他们说声谢谢，一起说，谢谢。向后转，爸爸妈妈来幼儿园，今天你们要不要好好表现？

1、 绘本讲述

秋天是最美丽的季节，你是怎么知道秋天到了呢？你们都去拜访过大树了，捡到了很多漂亮的叶子，是吗？今天，老师要跟你们分享一个好听的故事，是谁的故事呢？请看大屏幕……

1.叶子先生曾住在我家的附近，就在一堆叶子里。（你找到了吗？叶子先生在哪里？）2，但是，昨天，风把叶子先生吹走了。他没有留下他的旅行计划。3，我最后一次看到他时，它正向东而去---经过鸡群，4，前往沼泽，越过鹅和鸭，风吹响哪里，叶子先生就会去哪里。5，他飞过南瓜田，咦，南瓜田里好像有什么东西，你们有看到什么吗6，拂过火鸡的头顶，经过土豆、胡萝卜和成排的卷心菜7，然后就不见了。去哪了呢？他是不是飘向了西边，正在经过果园？ 8，或是正在飞过牧场的上空，与花辬牛擦肩而过？反正啊，风吹向那里，叶子先生就会去哪里，也许，叶子先生，正乘着湖面的风滑翔，或是沿着河流，跟随蝴蝶去往南方，或是与小鸟作伴，飞跃群山，反正啊， 风吹向哪里，叶子先生就会去哪里。我只知道，叶子先生会在哪里降落，只有风能回答，所以，请细细聆听叶子间的沙沙声，也许你会发现，有位叶子先生，正等着跟你一起回家。’

二、感受与感知

2、 回忆故事人内容，提问：在刚才的故事里，叶子先生去了哪里？都看到了谁？

请幼儿回答（叶子、南瓜……）

这个故事里，作者用了16种叶子拼贴在一起，来为我们讲述这个故事，原来，小树叶们拼摆在一起，可以这么有趣，可以变成花斑，可以拼成小鸡，拼出那么多有趣的东西，花斑牛身上的斑点是画的吗？他的眼睛和腿是怎么做出来的？他的尾巴用了叶子的哪个部分呢？

三、表现与表达

如果你有许多树叶，你想用它们拼摆成什么？

幼儿回答

四、创编与创造

你们的想法真是千奇百怪，每一个我都很喜欢，我都想看看那到底会是什么样子？刚才有的小朋友说了自己的想法，有的小朋友没说，还在想，没关系，你可以去老师的宝盒里找一找，挑一挑，现在大个的小朋友起立，搬着小椅子围着桌子做好，每桌可以做三个小朋友，（孩子们进行创作放音乐），教师巡回指导，制作完成后，请幼儿上台，进行作品展示和赏析。

五、拓展与延伸

最后介绍图书。

《叶子先生》一本用树叶拼贴出来的绘本，作者洛伊斯•艾革特用16种树叶一本赏心悦目五彩斑斓的世界。“只有捡起落叶，才算打开秋天”，多么美妙的一段话。我的儿子特别喜欢捡落叶，尤其是秋天，因为梧桐、银杏、枫叶颜色形态各异，非常讨喜。很惭愧的是，虽然做过树叶拼贴，但很简单，也没有像绘本里描绘的那样，去深挖落叶的奥秘和美丽。

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