2.0项目能力点作业说明

发布时间:2022-10-09 09:02:14   来源:文档文库   
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全员培训2.0项目微能力点作业要求
能力点
作业描述
1 学情分析方案:提交一份针对某-教学主题的学情分析方案,包括学情
是否有 视频
A1技术
持的 学情
分析目的.内容(教学主题、教学对教学重点.学习难点等)、学 情分析方法和工具。以文档形式提交
2学情分析报告:提交一份针对上述方案的学情分析报告解读视频说明
2
分析对象.匸具应用过程与方法.结果呈现与分析等报告主要内容,视 频时间不超过5分钟。
A2数字
1 主题说明:教师自主选择一个教学主题,描述其主要内容、教学对彖、
育资 源获教学环境等。以文档形式提交。
与评价 2资源及资源信息表:提交2份从英持网上获得的.可用于上述教学主
题的数字资源.2份资源必须是不同的媒体形式:以表格形式说明资源名 称、资源媒体形式、來源渠道、在该主题教学中的作用或总义.以及科学 性判断。文木以文档形式提交。
3资源获取方法说明视频:选择其中一份数字资源,以视频形式(可采用
3
录像或录屏方式)介绍资源获取方法和步骤。视频需出现教师个人形線. 时间不超过10分钟。
A3演示

1 主题说明:教师自主选择一个教学主题描述其主要内容、血向对象. 稿设 计与教学环境等。以文档形式提交。
2演示文稿制作:针对上述教学主题.选择任总一种匸具制作支持课堂教
的演示文稿。请转换成视频后提交。
3演示文稿制作说明视频:以视频形式(可采用录像或录屏方式)描述演
3
示文稿制作过程,并说明教学中如何使用。视频需出现教师个人形◎ 不超过10分钟。
A4数字

1 成果展示:展示你日常所用两个资源管理文件夹(电脑木机或网络存储
育资 源管均可)截图.每个文件夹资源的呈现至少包括三级,且呈现资源丰富.
类合.命名采用了一定的规则.管理系统有序。
2方法介绍:以视频形式记录一种资源管理工具(如网盘、云笔记等)的
2
使用过程,描述时需同步介绍具体操作,必要时说明操作缘由.视频需出 现教师个人形铁,时间不超过10 钟。
A5技术
1 问题描述:针对日常教学中的某一主题.针对教学目标.教学内容以及
持的 课堂学对彖,用简短的语言描述、y前课堂导入环节中存在的问题和不足,以 借助信息技术改进课堂导入的必要性。以文档形式提交。
2课堂导入设计:针对选定的主题请提交一份运用信息技术于段支持的
3
课堂导入设ih须淸晰地说明导入目的和媒体资源/工具。以文档形式提 交。
3课堂导入片段:提交与课堂导入设讣对应的课堂导入实录片段,一般不
超过5分钟。
A6技术
1 教学设计:请提交一份课堂讲授环节的教学设计,需包括教学主题、教
持的 课堂学内容及分析、教学对線及持点.教学目标、教学过程.所选技术以及
技术使用的目的等。以文档形式提交。

3




2课堂实录:依据上述教学设讣.选取诔堂代表性实录片段(需同时出现
师和学生),视频原则上不超过10分钟。
3教学反思:该讲授活动实施效果如何?信息技术的作用是否不可替代?
是否存在值得改进的地方?请就教学设计与实施情况进行总结反思。以文 形式提交。
A7技术

1.教学设计:请提交一份针对总结提升坏节的教学设讣需包括教学主題、
持的 总结教学内容.目标、过程.所选技术以及技术使用的目的。以文档形式提
2课堂实录:依据上述教学设计.选取课堂代表性实录片段(需同时出现
师和学生)视频原则上不超过10分钟。
3教学反思::该总结提升活动实施效果如何?信息技术的作用是否不可
3
代?是否存在值得改进的地方?请就教学设il与实施悄况进行总结反 思。以文档形式提交。
A8技术
1 教学设计:请提交一份用技术对学生进行方法指导的教学设il该计划
持的 方法中包括主题、教学对彖及特点、教学目标、教学过程.所选技术以及技术 使用 的目的。以文档形式提交。
2课堂实录:依据上述教学设讣.选取课堂代表性实录片段(需同时出现
师和学生),原则上不超过10分钟。
3.教学反思:该方法抬导活动实施效果如何?信息技术的作用是否不可替
3
代?是否存在值得改进的地方?请就教学设计与实施情况进行总结反思。 文档形式提交。
A9学生

1. 活动设计:提交一份针对学生信息道徳培养的活动设il方案,包括主息道 德培題、 目标与内容、对彖.活动形式.环境等。以文档形式提交。
2. 活动简报:提交与上述方案相对应的活动简报,耍求有真实的活动照片

2 图文并茂,完整展现活动过程。若为文木.请以文档形式提交。
A10学生
1.活动方案:提交一份针对学生信息安全总识培养的活动方案包括主題、
信息安 目标与内容、对象.活动形式、环境等。以文档形式提交。
意识 培养 2活动简报:提交与上述活动方案相对应的活动简报要求有真实的活动
照片,图文并茂,完整展现活动过程。若为文木,请以文档形式提交。

2 All评价
1量规:提交一份址规,要素至少要包括评价抬标、评价等级、抬标的分
量规设 级描述。以文档形式提交。
与应 2量规设计与应用思路:结合教学主題、评价目标和应用对象,讲解虽规
设计的依据、设计过程以及应用计划。以视频方式提交.需出现教师个人 .时间不超过10分钟。
3.教师/学生反思:请提交教师或两位学生针对该评价虽规使用过程与效
3
的总结与反思.用视频或音频格式提交,每份反思不少于2分钟
A12评价
1采集工具:请提交一个伴随性数据采集匸具,也可以用文档或图片方式
数据的 呈现工具形态。若为文档.请以文档形式提交。
随性 采集 2工具设计说明:请结合评价目标和数据采集对轨介绍匸具设计过程或
用依据以及应用讣划等。以视频形式提交,需出现教师个人形象.原则 上不超10分钟
3采集案例:请提交一份应用匸具采集到的学生真实数据案例,如记录完
3
整的学生学习过程观察记录表并对案例做点评和分析。若为文木.请以
文档

形式提交。

A13数据
1.数据及呈现结果:提交一份学生数据及数据可视化呈现结果。若为文本. 可视化 以文档形式提交。
现与 解读 2数据分析视频:针对上述学生数据,以视频形式讲述数据分析的目的和
.数据可视化呈现结果生成过程.并对分析结果做进一步解释。视频 需出现教师个人形辣,时间不超过5分钟。
2
B1技术
1 工具介绍:选择一种你常用的测验与练习工具.介绍其基木功能以及特
建议结合图 文进行持的 测验同时结合你的教育教学实践分析其应用情境与使用策略。 练习 呈现。若为文木,请以文档形式提交。
2实施方案:请描述测验/练习实施过程.包话实施时机、实施条件、教
师准备、学生准备等。以视频形式提交.需出现教师个人形彖,原则上不 超过5钟。
3学生体会:两名学生对参与过程进行r回顾.说明他们在该活动中的体
3
与感受。以音频或视频形式呈现.每个学生的回顾时间不超过2分钟。
B2微课

1 微课程设计方案:教师自主选择一个知识点或技能点,撰写微课程设il 设计 与制方案,包括主題、教学目标、教学对歓、教学流程与内容设计以及实施思
路。以文档形式提交。
2微视频:依据上述方案开发并提交微视频,视频长度不超过10分钟。 3学生体会:两位学生使用微课程进行学习的感想和休会.以录音或视频
3
式提交。
B3探究
1 活动设计:提供一份探尤型学习活动设汁,需包括学习主题与目标、
学习 活动情况、探尤任务、活动过程.学习资源和评价要求等。若为文木.请以
文档形式 提交。
2技术应用计划:介绍木活动设计中的技术/资源的应用设想和目的.
视频2
方式提交,需出现教师个人形彖,原则上不超过5分钟。
B4技术
1.活动案例:请提交一份在教师支持下学生用技术发现与解决问題的案例
持的 发现.案例中需要包括问题情境、学生解决问題的过程、学习成果、教师
的支持以及信息技术的作用。建议用图文结合的方式进行呈现。若为文本, 请以文档 解决问
2
形式提交。
2学生反思:请两位学生分别回顾发现与解决问题的过程和成果并描述

术在此过程中发挥的作用。以视频形式提交,不少于2分钟。
B5学习
1 实施计划:提交一份利用技术支持学习小组组织与管理的实施汁划.
学习活动目标与任务.活动汁划(时间、分组 策略等)组组 织与需要包括学生基木情况、 过程监控举措.学习成效评价、技术环境设汁等。以文档形式 提交。
2.技术使用记录:用照片或截图的方式呈现技术使用的过:程或重要环节
建议配上必要的文字说明(如活动环节、任务等)。若为文木.请以文档 形式提交。
3学生反思:请两位学生分别回顾小组合作学习的过程,并描述技术在此
3
过程中发挥的作用。以视频形式提交,不少于2分钟°
B6技术


1.活动设计:提交一份运用技术于段支持学生展示与交流分孚的活动设
持的 展示.包括活动主题与目标、对仪分析、活动过程.所用的技术1具,以及
术工具使用的目的。以文档形式提交。
2展示交流过程描述:描述展示交流的过程,包括展示内容、交流展示方 .2 活动实施效果以及技术的使用过程等。以视频形式提交,需出现教师




个人形象,原则上不超过5分钟。
B7家校
1.IA介绍:选择一种你常用的与家长进行沟通的技术匸具,介绍其基木
能以及持点.同时结合你的教育教学实践分析其应用情境与应用策略》 建议结流与 合作
合图文进行呈现。若为文本.请以文档形式提交。
2活动描述:分享一次你所实施的家校交流与合作活动,包括活动形式. 2
长参与方式.所选匚具及作用、活动效果、教师反思等。用视频形式提 交,需出现教师个人形欧,时间不超过10分钟。
B8公平

1解决方案:教师自主选择一个教学主题.结合教学目标、教学环境、学
理技 术资情况、使用的技术/资源.分析可能出现的技术使用不公平的悄况,提
出相应的解决方案。以文档形式提交。
2实践反思:针对技术使用公平问题对上述方案的实施成效进行总结和
2
反思.包括实践做法、经验与困惑。以视频形式提交.视频需出现教师个 人形纵,时间不超过5分钟。
B9自评
1 评价工具及说明:提交一份工具及说明包括:1选择/设计的自评
互评 活动或互评匸具(结合学习目标、学习环境.学生情况.活动过程等):2
描述 组织 该匸具将如何支持学生开展自评或互评。若为文木.请以文档形式提 交。
2学生活动案例:请用视频方式记录2名学生/一个小组应用该工具开展
评或互评的过程.或由2名学生描述应用评价工具的过程,原则上不 超过10分钟。
3教师反思:请回顾你所开展的自评或互评活动实施过程.是否出现过一
3
你总想不到的状况?技术在实施中发挥了什么作用,还存在哪些问題? 以文档形式提交。
B10档案
1 档案袋设计:提交一份学生档案袋.包括档案袋评价的背景和目的、档
袋评价 案袋评价内容及形式(如文木.图片.音频.视频等)c若为文木.请以
文档形式提交。
2档案袋实施计划:请用视频方式解释说明档案袋实施评价的过程包括
基木流程.时间安排.相关人员参与机制(参与人员.参与方式、参与规 等)、评价标准、选用的技术工具及应用策略等。视频需出现个人形铁 则上不超过5分钟。
3教师反思:请回顾自己开展档案袋评价的过程.并对效果进行反思和总
3
结,包括运用档案袋开展评价的虑义.技术在实施档案袋评价中发挥的作 用、还存在的问题等。以文档形式提交。
C1跨学
1 学习活动方案:以自己开展过的跨学科学习实践为例,提供跨学科设il 学习 活动活动方案,需说明主题.学习目标、学习对彖.活动流程、学习资源、技 术工 具及应用策略.学习评价等。以PDF形式提交。
2.学生成果及点评:请提交两份学生的跨学科学习成果,并分别进行点评。
3
若为文木,请以PDF形式提交。
3教师反思:结合上述方案和学生成果,总结开展跨学科学习的过程及效
.并回顾活动实施中遇到了哪些问題?你是如何去应对这些问題的?技 术在实施过程中发挥了什么作用?以视频形式提交,需出现教师个人形 *时间不超5分钟。
C2创造



1.技术环境介绍:介绍一种你认为可以为学生创造真实学习体验的技术环
实学
(工具/软件/平台等).包括功能和特点并结合实践归纳适用主题

习情境 和情境,建议结合图文呈现。若为文本.请以文档形式提交。
2方案设计:基于上述匸具/软件/平台设il学习方案突出学生真实学 体验。方案需包括主题.面向对仪、目标.任务、过程.评价、工具/ /平台的使用策略等内容。以文档形式提交。
3学生感受:请两位学生分别描述匚具/软件/平台体验的过程。以视频形
3
式提交.时间不少干2分钟。
C3创新

1 案例分享:选择一个学习活动,描述利用技术帮助学生发现问题和创新
决问 题的解决问题的过程。以视频形式提交,需出现教师个人形彖,时间不超过5 钟。
2学生案例:依据上述活动.提交2份学生/小组对学习过程的描述.
视频2
形式提交.每份时间不超过5分钟。
C4支持
1 设计方案:以自己曾经抬导过的学生创造性学习与表达教学实践为例. 生创 造性呈现与阐释学生的创适性学习与表达过程,需说明主题、任务、面向对铁、
活动环节设计学习评价.支持资源以及技术环境等。以文档形式提交。 习与表
2.学生案例:从以下两个任务中选择一个,根据要求提交.
任务一:依振上述设讣方案.提交两份学生的创造性学习与表达作品 任务二:依据上述设汁方案.提交2份学生/小组对学习过程的描述,以 视频形式提交,每份时间不超过5分钟。
3教学反思:请回顾自己抬导学生进行创造性学习与表达的实践经历.
3 践效果进行反思并梳理技术在实施中发挥的作用。以文档形式提交。
选任务
: 选任务 ■:是
C5基于
1.情最描述:简耍描述基于数据的个别化抬导活动发生的情景,包括对辣、
据的 个别映件环境.软件设施.活动设汁等。对象可为个体也可以针对某个特定学 生群 指导 体。以文档形式提交。
2案例展示:基干上述情境,请描述发现问题.分析问題、实施个别化指
等过程及成效反思。以视频形式提交,需出现教师个人形彖.时间不超 10分钟。
3学生体会:请两位学生回顾上述学习过程和学习体会°以音频或视频方
3
式提交,时间不超于2分钟。
C6应用

1 模型介绍:选择一种数据分析模型,介绍其模型产生的背景.來源、功
据分 析模能、适用环境、适用对彖.以及应用方法等,建议结合图文进行呈现。若
为文请以文档形式提交。
2应用案例分析:展示一个上述模型的应用案例.需婆呈现模空应用过程
2
及模型应用结果并结合教育教学实践对结果进行分析。以视频形式提 交,需出现教师个人形欽,时间原则上不超过10分钟。
C7创建
1 问题描述:说明木模型关注的教育教学现象及问題。模型所关注的问题
据分 析微是教育教学中的真问题或复朵现念.且具有普遍总义:对问題或现象的分 析深 .淸晰。若为文木.请以文档形式提交。
2模型构建:基于上述问题构建模型,并对模型的结构.指标以及指标间
的关系进行清晰地闸禅同时说明了模型构建的依据。建议用图示化的方 式呈现模型结构或关系。若为文木,请以文档形式提交。
3.应用案例分析:展示上述模型的应用案例包括应用过程以及应用结果. 3
并结合实践对结果进行分析。以视频形式提交.需出现教师个人形铁 间原则上不超过10分钟。


本文来源:https://www.2haoxitong.net/k/doc/cd3a26ed6e85ec3a87c24028915f804d2b1687bd.html

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