《陋室铭》教案
一 教学目标 知识与技能： 文言词语积累 过程与方法： 课前进行复习和预习，掌握学过的文言词语的用法。课后进行后 测，巩固本课重点词句及文章主旨的理解。 情感、态度、价值观： 体会作者高洁傲岸的人格魅力。
二 教学重点 1、积累文言词语。 2、理解文章内容，体会作者情感。 3、背诵。
三 教学难点 1、作者所表达的思想情感。 2、 “托物言志”及“类比”的运用。
四 教学方法 朗读涵泳、合作探究 、自学点拨、品读感悟
五 教学课时：1 课时
六 教学过程
（1）导入新课 古代有一位读书人。他官至三品之上，是朝中核心层领导人物。但因参与“永贞 革新” ，得罪了朝廷权贵宠臣，被贬至安徽和州（今和县）做通判。按规定，他 这个京城的官儿，应住在州府，可和州知事受权贵唆使，不按政策办事，却把他 排斥在城南郊外临江而居。对此，他不但不埋怨不生气，反而很高兴，并撰写对 联一副贴于门上： “面对大江观白帆，身在和州思争辩 。 ”此乃一迁。 和州知事没有达到目的，心里很不平衡，便将他从城南郊外折腾到城北郊外，住 房也由原来的三间减为一间半， 心说我看你还乐不乐？通过这次折腾，他的住房 虽然小了，不临江，但靠河，河边杨柳依依，煞是好看！他心胸豁达，乐观向上， 很是满足， 便又撰写了一副对联贴于门上： “杨柳青青河水平， 人在和州心在京。 ” 此乃二迁。 和州知事见他仍很高兴，气就不打一处来，他恼羞成怒，说你不是喜欢江河风景 吗？今天我就叫你既不临江， 也不靠河，住房也只给一间仅能容下一榻一桌的小 屋，这回就叫你去哭吧！ 谁知这个人住进小屋后，依然笑口常开，兴趣不减，触景生情，遂写下了流芳千 古的名篇《陋室铭》 ： “山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。斯是陋室， 惟吾德馨??”并请人刻碑立于门前，以志鞭策自己。和州知事这个心怀叵测的老 儿，真的没辙了！这就是这个人三迁“迁出”的至今仍为人们传诵的《陋室铭》 。 听完上面的故事，你猜他是谁？你觉得这个人是个怎样的人？ 1、刘禹锡，唐代诗人、哲学家，唐顺宗时热心赞助王叔文的政治革新，反对宦 官和藩镇割据势力，失败后被贬为朗州司马，后又连任刺史等官职,《陋室铭》 就是他被贬后任和州刺史时所写。他和柳宗元交谊很深。 2、铭原来是刻在器物上用来警戒自己或称述功德的文字，后来成为一种文体， 这种文体一般都是用韵的，本文“陋室铭” ，意思是刻在鄙陋居室里的文章。
（2）、初读课文，品韵会文。 采用多种方式朗读课文，要求读准字音和节奏 ①学生自读。请同学们放声自由朗读一遍，读时注意字音、停顿，读正确、流 利。 ②听录音。请同学们认真听，对照录音，看着字音，停顿是否正确。 ③抽生读。下面我们请一位同学来朗读，注意读准字音节奏，读得顺畅，读出 感情。其他同学认真听，听后能给予正确评价，生评后，教师给予恰当评价，并 适时点拨、指导。 ④齐读
（3）、研读课文，推文究理。 1、分析课文（多媒体出示问题）请同学们在前后桌展开讨论。 ①找出文章的主旨句。说一说本文紧扣那个词，分别是从哪几个方面来写陋 室的? 你对陋室主人的初步印象是怎样的？ （答：斯是陋室，惟吾德馨。德馨 从居室环境、交往人物、日常生活等三个方 面表达了主人的节操、情趣。傲岸高洁、超凡脱俗） ②作者为陋室作铭，为什么要从“山” “水” “仙” “龙”写起？运用了什么表 现手法？ （答：借山、水引出陋室，以仙、龙引出“德馨” ，表明陋室也具有“名”与“灵” 的性质。比喻、类比。 ） ③“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”一句运用了怎样的写作手法？为什么要这样 写？ (答：运用类比的手法。诸葛亮是三国时著名的政治家、军事家，其才能、德行， 为世人所景仰；扬子云是西汉著名学者，为世人所推崇。提及此二人，作者引以 自况，以古贤居住的“草庐” “子云亭”来衬托“陋室” ，表示陋室主人也具有他 们的志趣、操守与抱负。) ④文章以孔子的话作结有什么作用？照应了哪一句？ （答：再次证明陋室不陋，从而表明自己超凡脱俗的胸襟，同时又照应了“惟 吾德馨”一句，以古代圣贤自比。 ） （照应“惟吾德馨” ） ⑤文章题目为“陋室铭” ，文中又说“何陋之有” ，这些矛盾吗？通过以上分 析，可以悟出作者借这篇“铭”赞美简陋的居室，要表达什么？ （答：不矛盾，从建筑和室内布置看是简陋的，但由于屋主人品德高尚，所以 这小屋就不显得简陋了;不慕荣利、不求闻达、安贫乐道的生活情趣） 2、小结： 《陋室铭》是古代散文中的名篇，文中通过对居室的描绘，极力形容不 陋，表达了自己保持高尚节操的愿望和不求闻达、安贫乐道的生活情趣。 （借陋 室以言志，这里运用了托物言志的写法）
（四）品读课文，赏文悟境。 感受音韵美、语言美、意境美、情致美 音韵美：这是一篇铭文，铭文有押韵的特点读起来琅琅上口，请同学们找出本文 的韵脚字，说一说所押之韵，并且有感情地朗读一遍，感受它的音韵美。 语言美：骈文 意境美：苔痕上阶绿，草色入帘青 情致美：调素琴,阅金经 《陋室铭》练习题 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨，苔痕上阶绿， 草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳， 无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有? ⒈解释文中加点的字。 ⑴有仙则名 名： ⑵斯是陋室 斯： ⑶惟吾德馨 馨： ⑷谈笑 有鸿儒 鸿 儒： ⑸何陋之有 何： ⑹无白丁 白丁： ⑺调素琴 调： ⑻无案牍之 劳形 劳： 形： ⒉解释下列各句中的加点字。 ⑴①无丝竹之乱耳 之： ②何陋之有 之： ③辍耕之垄上 之： ④ 操蛇之神闻之 之： ⑵①无丝竹之乱耳 乱：②自云先世避秦时乱 乱： ⒊身居陋室，却不感到简陋，你对此有何看法? ⒋⑴《陋室铭》的作者是（ ） ，( )代 ( )家。 “陋室”意为( )， “铭”指 ( )。 ⑵用原文回答 ①本文的主旨句是（ ） 。 ②本文描写陋室环境的句子是（ ） 。 ③表现纵情畅怀、谈笑 风生情状的句子是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ⑶指出“龙” 、 “仙”比喻什么？ ⑷《陋室铭》是古代散文中的名篇，作者通过这篇铭文，表达了自己＿＿＿＿ ＿＿的愿望和＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿生活情趣。 ⒌下边句子的朗读节奏停顿有错误的一项是（ ） 。 A.山/不在高，有仙/则名 B.苔痕上/阶绿，草色/入帘青 C.谈笑 /有鸿儒，往来/无白丁 D.无/丝竹之乱耳，无/案牍之劳形 答案：⒈⑴著名 ⑵这 ⑶香气，这里指品德高尚 ⑷什么 ⑸大；旧指读书人 ⑹ 平民 ⑺调弄 ⑻使??劳累；形体 ⒉⑴①助词，处于主谓之间，取消句子的独立 性，不译 ②助词，宾语前置的标志 ③动词，到、往；助词“的” ④代词，它， 指愚公移山这件事。 ⑵①扰乱 ②战乱 ⒊围绕加强自身的品德修养，不要在意 外物条件的好坏来谈即可。⒋⑴刘禹锡 唐 文学家 简陋的屋子；古代刻在器物 上用来警戒自己或称述功德的文字，这种文体一般都是用韵的。⑵①斯是陋室， 惟吾德馨 ②苔痕上阶绿，草色入帘青 ③谈笑有鸿儒，往来无白丁 ⑶比喻道德 高尚的人。⑷保持高尚节操；安贫乐道。
七 教学反思
来源：中师教育 www.zsbd.cn
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