五年级语文导学案（教师）
编号：5003 课题：“没头脑”和“不高兴”
课型：展示+讨论 主讲人：李
学习目标：
1、 认识“咒、暂”2个生字，以及由生字组成的新词。
2、 理解课文中重点句子的意思。
3、 能够正确、流利、有感情地朗读课文。
4、 通过学习本课能够明白从小要养成好习惯的道理。
教学过程：
（一） 新课导入：
同学们，你们喜欢看童话吗？为什么？之前很多人在“我读书，我快乐”那篇作文里面说到自己从童话故事中能够学到很多知识，今天我们再来学习一篇童话故事，看看你们能从中学习到什么道理。
（二） 初读课文，提出疑问：
默读全文，画出带有生字的词语和不理解的词语，并联系上下文、查字典理解词语的意思，标出自然段。
1、课文写了一件什么事情？
“没头脑”和他的朋友“不高兴”都有不好的习惯，仙人根据他们的愿望把他们变成了建筑工程师和演员，他们都没有获得成功，但却使他们改掉了坏习惯。
2、“没头脑”和“不高兴”有哪些坏习惯？
“没头脑”：做事总想不周全，丢三落四。
“不高兴”：做事总和大家相反，经常闹脾气。
（三） 细读课文，探究明理，讨论以下问题
1、这个故事告诉了我们一个什么道理？
从小要养成好习惯
2、如果从小不养成好习惯，会给自己和他人带来哪些危害呢？
3、如果你是“没头脑”，看着自己设计的大楼，看着台上不肯倒下的“不高兴”你有什么感想？
（四） 练习：乱句排序
（2）一天，我对小明说：“咱们明天捉知了，好吗？”他愉快地答应了。
（4）开始，我怎么也捉不到。
（3）第二天，我们俩准备好了网罩，向树下跑去。
（5）小明却一连捉了三、四只，我真羡慕他。
（1）夏天一到，我们村口的大树上，从早到晚总能传来“知了——知了——”的叫声，我多么想亲手捉一只知了啊！
（6）最后，在小明的帮助下，我也套住了已知，心里别提有多高兴了。
我的坏习惯是： 我相信我能改掉。
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