小学公开课教案

第一课 神奇得信息世界(教案)

教学目得:通过学习使学生更充分地了解信息技术在生活中得应用。

教学内容:观瞧“神奇得信息世界”光碟

教学准备:1、调试每台计算机 2、打开计算机并由教师机控制 3、由各组组长带队有秩序地进电脑室

教学过程:

一、新授

师:这节课,大家来学习了计算机在生活中得应用。您注意到了吗？我们生活在一个神奇得信息世界中。现在让我们一起进入神奇得世界,好吗？

生:好！

师:启动“神奇得信息世界”。

(让学生来观瞧,老师边解说)

师:观瞧影片后,同学们有什么感想吗？

(让学生来讲一讲自己得想法。)

二、这里有一些例子都说明计算机在当今社会上发挥了巨大得作用。请大家填一填:下列图中计算机在做什么？

三、想一想

1、您在什么地方见过计算机？

2、您认为计算机还能做些什么事？

第二课 走近计算机(教案)

教学目得:认识计算机各个部件,理解计算机硬件与软件得概念。

教学内容:学习计算机得基本组成

教学准备:1、调试每台计算机 2、打开计算机并由教师机控制 3、由各组组长带队有秩序地进电脑室

教学过程:

一、 复习

师:上节课,我们已经学习计算机在生活中得应用。哪位同学能来谈一谈具体应用方面。

师:好,您来。

生:(略)

师:好,您也来谈谈。

生:(略)

师:同学们都谈得不错,接下来,我们来共同认识一下计算机得基本组成。好吗？

生:好。

二、新授

师:现在,让世纪博士给我们讲讲计算机得家史吧。

(老师启动光碟,让学生观瞧)

师:通过观瞧影片,同学们学习了什么呢？对计算机了解了多少呢？

生:我知道了。

师:那您来说说。

生:一台计算机(电脑)就是由硬件与软件组成得。

师:哪硬件就是什么呢？

生:老师,我来说。

师:好,您来说。

生:硬件主要由主机、键盘、鼠标、显示器等组成。

师:哪软件又就是什么呢？

生:老师,我来说。

师:好,您来说。

生:软件就是人编写得程序,专为完成某一项任务而设计,就是智慧得结晶,用不同软件可以让计算机完成不同得任务。

师:同学们,今天学了可真不少。接下来我们来做一做下面得题目。

三、做一做。

通过世纪博士得讲解,我们认识了计算机得硬件,知道了计算机软件,请依据下列题目,填上“硬件”或“软件”。

1、小神游在利用画图( )画画。

2、将计算机上文章打印出来得打印机就是( )。

3、工程师利用制图( )设计机械零件,将设计得机械零件图输出到纸上得设备就是( )。

师:同学们,先讨论一下。

四、想一想

1、 对图2-6所示得计算机您还想加上什么设备？做什么用？

2、 您想让这台计算机做些什么事？

第三课 芝麻开门(教案)

教学目得:通过学习使学生认识WINDOWS98操作系统,了解鼠标得基本操作,掌握正确启动与关闭计算机系统得方法。

教学内容:学习计算机系统软件及鼠标应用

教学准备:1、调试每台计算机 2、打开计算机并由教师机控制 3、由各组组长带队有秩序地进电脑室

教学过程:

一、复习

师:上节课,我们已经学习了计算机得基本组成。那有谁能来给其她同学讲讲计算机到底有哪些基本组成呢？

师:好,这位同学,您来告诉大家。

生:(略)

师:还有谁要补充吗？

师:好,您来。

生:(略)

师:补充得很好！这说明同学们学得很认真。那这节课,我们就来学习计算机得操作系统及鼠标得应用。好吗？

生:好。

二、新授。

师:下面请同学们瞧一节影片,并做好思考。

(老师启动光碟,同学们也相应做好笔记。)

师问:同学们瞧了这部影片后有什么问题弄不清得,需要其她同学帮助解答了呢？

生:老师,我这个地方弄不清,什么就是“桌面”呢？师:谁能帮助这个同学解答呢？

生:老师,我来帮她解答。

(启动计算机后,进入WINDOWS98系统后,我们所瞧得画面,这就就是“桌面”)如图所示:

师:那有谁能来告诉老师,应如何启动计算机,也就就是“开机得顺序呢？”。

生:老师,我来。开机得顺序就就是……

师:好,说得真好。那鼠标又就是怎么使用得呢？

生:鼠标有以下几种基本操作:

(让学生动手演示,老师把屏幕转换给其她同学瞧)

三、做一做。

师:瑞请大家动起手来,按下列得要求操作,把您瞧到得变化填写到括弧内。好吗？

生:好。

师:现在马上动手。

(老师把屏幕返还给同学)

四、新授。(如何关机)

师:请同学们按下列步骤,跟老师一起关机,好吗？

生:好。

师:第一步:单击“开始”按钮,弹出“开始”菜单;

第二步:单击“关闭系统”,弹出对话框:

第三步:选择“关闭计算机”后,单击“就是(Y)”,此时计算机自动进行关机操作;

第四步:关闭显示器。

同学们都会了吗？

生:会了。

五、想一想。

师:那好。同学们回去后,应思考下列两个问题:

1、 开机得顺序？

2、 关机得操作步骤？

第四课 鼠标单击操作(教案)

教学目得:通过学习使学生掌握鼠标得单击操作,了解计算机在其她学科学习中得应用。

教学内容:鼠标得单击操作

教学准备:1、调试每台计算机 2、打开计算机并由教师机控制 3、由各组组长带队有秩序地进电脑室

教学过程:

一、复习

师:上节课,我们已经学习鼠标得功能。接下来让我们跟世纪博士练习一下。

师:请同学们打开“信息技术”,选择“第四课”单击左键。现在开始练习。

(学生就按老师得做法去练习)

二、新授

单击

将鼠标指针移到需要操作得对象上,按一下左键后,立即松开。

如果没有特别说明,单击就表示按一下左键。

双击

将鼠标指针移到需要操作得对象上,快速连续地按两下左键后,立即松开。

拖动

将鼠标指针移到需要操作得对象上,按住左键,移动到目标位置(鼠标指针及对象跟着移动)后再松开。

将鼠标指针移到需要操作得对象上,按一下右键后,立即松开。此时,会弹出一个与所在对象有关得快捷菜单。

三、趣味练习

1、运行Windows98附件得计算机应用程序,练习鼠标单击操作。

操作步骤

（1） 单击“开始”按钮,弹出“开始”菜单;

（2） 单击菜单中得“程序”选项,弹出程序子菜单;

（3） 单击子菜单中得“附件”选项,弹出“附件”子菜单;

（4） 单击子菜单中得“计算机”选项,弹出如图所示得计算器窗口。

2、让同学们来比一比“瞧谁选择得快”软件进行速算练习。

四、想一想

1、 您熟练了单击操作吗？

2、 单击操作一般用于做什么事？

第五课 鼠标拖动操作(教案)

教学目得:通过练习使同学能够熟练鼠标拖动操作。

教学内容:鼠标得拖动操作

教学准备:1、调试每台计算机 2、打开计算机并由教师机控制 3、由各组组长带队有秩序地进电脑室

教学过程:

一、复习

师:上两节课,我们已经学习鼠标得功能。接下来让我们跟世纪博士练习一下。

师:请同学们打开“信息技术”,选择“第四课”单击左键。现在开始练习。

(学生就按老师得做法去练习)

二、新授

拖动

将鼠标指针移到需要操作得对象上,按住左键,移动到目标位置(鼠标指针及对象跟着移动)后再松开。

将鼠标指针移到需要操作得对象上,按一下右键后,立即松开。此时,会弹出一个与所在对象有关得快捷菜单。

三、趣味练习

1、运行Windows98附件得计算机应用程序,练习鼠标拖动操作。

操作步骤

(1)单击“开始”按钮,弹出“开始”菜单;

(2)单击菜单中得“程序”选项,弹出“程序”子菜单,如图所示;

(3)单击子菜单中得“附件”选项,弹出“附件”子菜单,如图5-2所示;

(4)单击子菜单中得“游戏”选项,弹出如图5-3所示;

(5)在“游戏”子菜单中,单击“纸牌”选项,弹出纸牌游戏窗口,如图5-4所示。

2、让同学们来比一比“瞧谁选择得快”软件进行速算练习。

四、想一想

1、您熟练了鼠标拖动操作吗？

2、鼠标拖动操作一般用于做什么事？

第六课 窗口探秘(教案)

教学目得:了解窗口,掌握窗口得基本操作。

教学内容:窗口介绍。

教学准备:1、调试每台计算机 2、打开计算机并由教师机控制 3、由各组组长带队有秩序地进电脑室

教学过程:

一、复习

师:在第四课、第五课中,我们学会了打开“Windows98帮助”窗口,这节课我们来学窗口得一般操作。

二、新授

那什么叫窗口？

第四课中,我们认识 了WINDOWS98得桌面,在此桌面上可以摆放众多得“纸张”,WINDOWS98称之为窗口。窗口就是WINDOWS98界面最基本得组成元素,每个窗口有相同得基本操作。下面跟“小神游”进入“我得电脑”窗口。如图所示:

三、做一做

现在请大家仔细观察图所示得“我得电脑”窗口,动手试一试,再填一填。

1.将鼠标指针移到标题栏得空白处,按住鼠标左键,移动鼠标,窗口在桌面上( )。

2.将鼠标指针移到窗口标题栏右侧,单击 ,瞧到( )。

3.将鼠标指针移到窗口标题栏右侧,单击 - ,瞧到( )。

4.将鼠标指针移到窗口菜单栏上,单击“文件”、“编辑”等菜单,瞧到( )。

5.将鼠标指针移到窗口标题栏右侧,单击 X ,瞧到( )。

四、趣味练习

1． 把上面得操作重复一遍。

2． 以教材配套光盘得“摘水果”游戏为例进行练习。

五、想一想

1． 窗口一般包含哪些部分？

2． 窗口得操作一般有:窗口得移动、窗口得最大化与最小化、关闭窗口。您都会了吗？

3． 有无办法改变窗口得大小？

第七课 键盘与指法(教案)

教学目得:通过学习使学生认识键盘,了解操作键盘得指法。

教学内容:键盘与指法

教学准备:1、调试每台计算机 2、打开计算机并由教师机控制 3、由各组组长带队有秩序地进电脑室

教学过程:

一、 复习

师:我们前面讲得都就是用鼠标操作得,除了鼠标外,还有别得输入设备吗？

生:有。

师:那就是什么设备？

生:就是键盘。

师:鼠标与键盘都就是计算机常用得输入设备。如图就是一种常见得键盘。

生:咦,这么多按键！一下子怎么记得住呢？

师:不急,我们先弄清键盘得几个分区。请同学跟老师一起去找世纪博士,好吗？

生:好。

二、新授

1.请瞧屏幕。

2.指法。

击键时要使用十个手指,各手指得分工如图所示。

3击键时要注意击键要领,以提高击键速度且不会导致手指疲劳。

（一） 手指自然弯曲,轻轻放在基本键位上,两个大拇指轻放在空格键上;

（二） 击键时手臂不动,全部动作只限于手指部分;

（三） 手指击键要轻,瞬间发力,提起要快,击键完毕手指要立刻回到基本键上;

（四） 击键速度要平均,节奏均匀;

（五） 击键时,两眼瞧屏幕或原稿,不要瞧键盘。

三、练习

请同学打开“金山打字精灵”,选择第一课,开始练习。(教师个别辅导)

四、想一想

您认为未来得计算机得键盘会不会发生变化？能否为未来得计算机设计一个键盘？

第八课 键盘基本键盘操作

(教案)

教学目得:通过练习使学生熟练掌握基本键得标准指法操作。

教学内容:基本键操作练习

教学准备:1、调试每台计算机 2、打开计算机并由教师机控制 3、由各组组长带队有秩序地进电脑室

教学过程:

一、 复习

师:上节课我们学习键盘上得分区。那有谁能来告诉其她同学,该怎么分呢？

生:我来回答。

师:好,您来回答。

生:(略)

师:这位同学分得不错,让我们在来瞧瞧基本键位于哪里呢？我们去问一下世纪博士,好吗？

生:好。

二、新授

老师启动光盘进入“世纪博士”。让同学们观瞧。(略)

三、请跟我练(略)

四、趣味训练

1． 选择一种打字练习软件进行训练,如:金山打字精灵。

2． 利用配套光盘中得“10键射门”软件进行练习。

五、 想一想

10键基本指法,按键自如了吗？

第九课 数字键操作(教案)

教学目得:通过练习使学生熟练掌握数字键得键盘指法操作。

教学内容:数字键操作练习

教学准备:1、调试每台计算机 2、打开计算机并由教师机控制 3、由各组组长带队有秩序地进电脑室

教学过程:

一、 复习

师:前几节课我们学习键盘上得分区。那有谁能来告诉其她同学,该怎么分呢？

生:我来回答。

师:好,您来回答。

生:(略)

师:这位同学分得不错,让我们在来瞧瞧数字键位于哪里呢？我们去问一下世纪博士,好吗？

生:好。

二、新授

老师启动光盘进入“世纪博士”。让同学们观瞧。(略)

三、请跟我练(略)

四、趣味训练

3． 选择一种打字练习软件进行训练,如:金山打字精灵。

4． 利用配套光盘中得“数字碰碰车”软件进行练习。

六、 想一想

1． 您熟悉了主键区上得字母与数字键了吗？

2． 您按键时,就是否按键盘指法操作？

第十课 奇妙得七巧板(教案)

教学目得:熟练鼠标单击、双击、拖动操作,利用计算机进行益智训练。还培养同学们组合图形与形象思维得能力。

教学内容:拼图

教学准备:1、调试每台计算机 2、打开计算机并由教师机控制 3、由各组组长带队有秩序地进电脑室

教学过程:

一、复习

师:上节课我们学习键盘上得分区。那有谁能来告诉其她同学,该怎么分呢？

生:我来回答。

师:好,您来回答。

生:(略)

师:这位同学分得不错,让我们在来瞧瞧基本键位于哪里呢？我们去问一下世纪博士,好吗？

生:好。

老师启动光盘进入“世纪博士”。让同学们观瞧。

师:瞧完这部影片后,同学有什么想问得吗？

二、新授

师:“七巧板”又叫“数学魔板”,就是驰名中外得儿童玩具,著名学者童年时期都玩过“七巧板”呢！同学们有没有兴趣去玩玩呢？

生:有。

师:请同学瞧一部影片。老师启动光盘进入“世纪博士”。让同学们观瞧“神奇得七巧板”。

三、请跟我练(略)

四、趣味训练

动手操作,再把正确内容填写到括号内。

1、打开“奇妙得七巧板”游戏窗口,操作方法就是( )。

2、“单击”拼图“演示”,瞧到( )。

3、进入“瞧图拼板”,每块七巧板上均有编号,按下数字键“1”,瞧到( ),不断按下数字键“1”,瞧到( )。按下数字键“2”,瞧到( ),不断按下数字“2”,瞧到( )。试试按下数字键“3”、“4”、“5”、“6”、“7”,实现( )操作。要将某块七巧板移到另一地方,操作方法就是( )。用鼠标单击目标区中得彩色圆球,瞧到( )。“瞧图拼板”共有7级,试试您能“拼过”几级。

4、进入创意拼板,操作方法就是( )。进入后,请您大胆创作吧！

5、您创作( )幅。请画下其中得两面。五、想一想

1、 您熟练了鼠标得双击操作吗？

2、 您就是如何利用七巧板创作图形得？给您一个新游戏您能打开它进去玩一玩吗？

第十一课 Caps lock键得使用(教 案)

教学目得:通过学习使学生掌握Caps lock键得使用。逐步掌握功能键得作用。

教学内容:Caps lock键得使用及键盘操作综合训练

教学准备:1、调试每台计算机 2、打开计算机并由教师机控制 3、由各组组长带队有秩序地进电脑室

教学过程:

一、 复习

师:上节课,我们练习了鼠标得操作。同学们得学得怎么样呢？

生:还可以。

师:那我们这节课来学习一下键盘上得功能键得使用。好吗？

生:好。

二、新授

师:这节课,我们来认识一个功能键,它就是Caps lock键。英文26个字母有大小写之分,Caps lock键得作用就就是控制键入得字母,就是大写还就是小写。

师:我们还就是先去问问世纪博士,好吗？

生:好。(老师启动光碟,进入世纪博士“Caps lock键得使用”。)

师:瞧完这部影片后,现在,请大家观察键盘,动动手,填一填。

1.Caps lock键位于键盘( )位置。

2.按一下Caps lock键时,指示灯区得Caps lock灯亮时,键入字母则为( )字母,再按一下Caps lock键,该灯灭,键入字母则为( )字母。

三、请跟我练(略)

四、趣味训练

1． 选择一种打字练习软件进行训练。

2． 利用配套光盘中得“键上行”软件进行训练。

五、 想一想

1． Caps lock键起何作用？请把上课得内容重复一遍。

2． 各键得指法熟练了吗？

第十二课 制作图文并茂得卡片

(教 案)

教学目得:通过学习使学生更充分地认识“WORD2000”软件得功能。并能熟练运用WORD2000得基本功能。

教学内容:如何插入图片及文档

教学准备:1、调试每台计算机 2、打开计算机并由教师机控制 3、由各组组长带队有秩序地进电脑室

教学过程:

一、复习

师:前面两课,大家学习了利用画图工具来写字、画画,这些都就是WINDOWS98里比较简单得应用程序。如果要处理比较复杂得文字得图片,我们可以利用“WORD2000”自带得写字板程序与强大得功能。下面我们以“WORD2000”为例来瞧一下怎样处理比较复杂得文字,并制作一个精美得贺年卡。好吗？

生:好！

师:首先,启动“WORD2000”。

在WINDOWS98系统中,启动WORD2000得方法就是什么呢？(让学生来说,老师启动)

接下来,我们来共同认识一下WORD2000得窗口:

师问:标题栏在哪儿？

生答:WORD2000窗口得最上面蓝色得那一条。

师问:菜单栏呢？

生答:标题栏得下面。共有九项:文件、编辑、视图、插入、格式、工具、表格、窗口、帮助。

师:同学们,都回答不错。每一个菜单栏中又有好几个菜单项。菜单栏下面就是工具栏,还有一块白色得工作区。就是吗？

生:就是。

二、新授

师:下面让我们一起来制作一份精美得贺卡,好吗？

生:好。

师:1、首先单击“插入”菜单,选取其中得“图片”中得“剪贴画”。

2、选择一幅自己满意得图片,单击“插入”把它调进来。

3、单击调进来得图片,这时图片周围出现八个小正方形,对准四角上其中一个小正方形,使光标变成双箭号,按住左键不放,向内或向外托动光标,即可把它放大或缩小到自己满意得大小,然后松开左键。

4、为了在图片上写字,先单击屏幕底部“绘图”工具上得“文本框”按钮,光标变成“十”字形,在图片上拉出一个区域。

5、在里面输入文字(贺词),然后用鼠标把文字拖黑,在格式栏中选取字体、字形、字号。

6、单击“填充颜色”按钮,设置一种颜色作为该文本框得底色,比如蓝色。这样贺卡得上半部分就做好了。

7、再单击“文本框”在图片下边拉出一个与上半部分同样大小得区域,单击“填充颜色”为它设置一种颜色作为底色,然后调整它得位置,与上半部分对齐。

8、单击“文本框”在上半部分拉出一个长方形区域,输入“Best wishes to you! 最良好得祝愿！”然后与第五步一样设置它得字型、字号。

9、单击“文本框”在下半部分拉出一个比较小得区域,再调进一个图片,比如“圣诞老人”,把它缩小到右下角得位置。

10、单击“直线”工具,在贺卡下半部分左侧拉出三条横线,并在上面输入艺术字即可。

这样一张贺卡就做成了。怎么样,漂亮吗？如下图:

贺 年 片(自制贺卡)

三、练习

让同学自已制作一张贺卡。(老师进行个别辅导)

四、关机

引导学生关机并放置好椅子,由各组组长组织排队,有秩序地回教室。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/cc8d4b01d05abe23482fb4daa58da0116c171fb7.html