大学生创新创业公共课程创新改革的探索与实践

发布时间：2019-11-25 14:19:32 来源：文档文库

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大学生创新创业公共课程创新改革的探索与实践

作者：郑珺

来源：《艺术科技》2019年第09期

摘要：教育部号召在高校开展创新创业教育并深化教育教学改革。黄山学院自2013年起全面开设了《創业基础》课等创新创业公共课程，为提高课程的实效性，黄山学院以《创业基础》课为示范课程进行了创新改革的探索与实践，在人才培养模式、教育教学团队、课程管理制度、课程结构内容、教学方法手段、课程评价模式等方面做出了一系列创新改革，有效提高了教学质量和教学效果。

关键词：创新创业;《创业基础》;公共课程;课程改革

教育部在《关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》中指出：“在高等学校开展创新创业教育，积极鼓励高校学生自主创业，是教育系统深入学习实践科学发展观，服务于创新型国家建设的重大战略举措;是深化高等教育教学改革，培养学生创新精神和实践能力的重要途径;是落实以创业带动就业，促进高校毕业生充分就业的重要措施。”[1]《创业基础》是黄山学院本科各专业必修的公共课程，为响应教育部号召，自2013年课程开设以来，课程不断进行创新改革，出台了《黄山学院大学生创新创业课程体系》《黄山学院关于深化创新创业教育改革的实施意见》等一系列文件。《创业基础》在课程改革前，是在大一年级学生中进行授课，课时为24课时（理论课程16课时，上机实训8课时）。2016年改革后，《创业基础》课程改在大二年级进行，课时增加到32课时，其中理论课（慕课）16课时，课堂实践8课时，上机实训8课时;大一年级开设《创新创意创造方法》创意启发课，大三年级开设三门网络创业课程，供学生选修，且各专业开设至少一门专业性创新创业课程。各课程形成了良好的衔接，形成了完整的创新创业课程体系。《创业基础》课具体创新改革措施有以下几点：