科普版小学英语五年级下册
Lesson 1 May I speak to Mary？Let's talk教案设计
教学目标：
会认读单词speak，afternoon，question，put，number，learn，meat，into，job，certainly。
学习元音字母a在非重读音节中读[i]。
学习Let's talk，能听懂，会说，并能用来进行会话。
教学重、难点：
会认读单词speak，afternoon，question，put，number，learn，meat，into，job，certainly。
学习元音字母a在非重读音节中读[i]。
能听懂，会说，并能用Let's talk进行会话。
教学易混点：
a在非重读音节和开音节中的读音。
教学方法：角色表演导人法
教具准备：磁带，录音机，卡片，挂图，多媒体课件
教学过程：
学习单词：speak，afternoon，question，put，number，learn，meat，into，job，certainly等单词。
导人新课:
学习单词拼读规则:
对本课个别单词的读音进行简单分析并从中总结规律,通过分析单词speak并联系eat,meat,tea,please,read等单词复习"ea母组合读[i:]";通过分析spread并联系head,bread,ready,dead,breakfast等单词复习"ea字母组合读[e]";通过分析单词question学习tion读[t∫?n],如suggestion;通过分析tell,job复习元音字母e和o在重读闭音节的读音,通过分析message并联系village,orange等单词学习元音字母a在非重读音节中读[i];通过分析单词bake复习元音字母a在重读开音节中的读音。
B.导人对话:本课可用角色表演法导人。教师充当Mrs Read,并事先找一个女学生充当 Kate,然后进行角色表演,教师先说:"Hello!"学生说:"Hello!May I speak to Mary?"直到整个对话表演完。表演两遍后放录音,先将全段放一遍,然后逐句放,让学生逐句跟说并译成中文。
(3)操练:
将对话分成两段,各配一幅图(挂图),教师也可自画筒笔画,写出关键词,然后逐段操练,操练的顺序是:先让学生听录音并逐句跟说两遍,再让他们连起来说,并给他们半分钟时间让他们自己根据关键词复述,然后全班复述,先集体复述,再个别复述。
两段都练完以后,让同桌间充当不同角色进行对话,一人充当Mrs Read,另一人充当Kate,将两段连起来练习,最后叫若干同学站起来复述整段对话,然后将全班学生按两人一组分成若干小组,让每一小组去做准备,下一堂课进行表演。
效果测试。
①、教师举单词卡片，学生读出单词并说出意思。
speak，afternoon，question，put，number，learn，meat，into，job，certainly。
②正确读出下列单词ea的发音。
eat,meat,tea,please,read
③说出下列单词中a的发音。
message，village,orange， bake。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/cc1464c6f71fb7360b4c2e3f5727a5e9846a2757.html
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