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英语教学BookI-Unit2

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Unit2
ADifferentSchool

一、重点词语点击
（1）befamiliarto=beknownto(某人或某物对……是熟悉的。例如：
isfamiliarto◆让我Shanghaimymother.上海我妈很熟悉。向你们作个自我
介绍。
familiaradj.熟悉的；通晓的。
befamiliarwith(某人熟悉……例如：
◆MymotherShanghai.我妈很熟悉上海。isfamiliarwith

一、重点词语点击
2.trainv.培训；训练。
（1）trainsb.todosth.训练某人做某事。例如：Asatrainingateacher,Itrainthenewstaffhowtoselltheproducts.作为培训老师，我负责培训新员工如何销售我们的产品。2）trainsb.tobe把某人培养成……例如：
Mymotherwantstotrainmetobeadancer.我妈妈想把我培养成一名舞蹈家。
（3）trainsb.for/insth.为某一目的/在某一方面培训某人。例如：
Shehelpedtrainthestudentsforthecompetition.她帮助训练学生参加竞赛。

一、重点词语点击
borrowv.借过来。borrow…from从……借（对于主语来讲是借进东西）。
例如：Thestudentscanborrowthesebooksfromthelibrary.学生们可以从图书馆借书。
比较lend…to借给（出）（对于主语来说是借出东西）。
例如：Ihavelentmycartoyourfather.我已经把我的小汽车借给你父亲了。

一、重点词语点击
viewv.看待。例如：
Thesubjectmayinvariousways.这个问题beviewed可以从各方面考虑。
(1viewn.风景；视力；看法；观点。例如：
Ienjoytheviewofthebayinthestarlight.我喜欢星光下的海湾风景。
2atfirstview初看；一见（就……）；
inview可以看到；计划好了；inviewof考虑到……；onview展览中；
inone’sview根据某人看来。

一、重点词语点击
1）atthetopof…在……顶部。例如：
atthetopofThereisabigpinetreethe
mountain.山顶上有一颗大松树。
atthefootof…在……底部；在……脚下。例如：
atthefootofOurschoolislocatedthemountain.
我们学校坐落在山脚下。
在……的尽头例如：2）attheendof.attheendofThereisaschoolthe
street.在街的尽头有个学校。

二、疑点难点解析
1.Therearefiveclassroombuildings,butthereisonlyoneofficebuilding.
(1英语中表示“某地存在某物”或“某时某地发生某事”时，用“Therebe(be随后面主语的单复数和时态而变化+主语+状语”的句型。例如：Thereare◆fortystudentsinourclass.我们班有40个学生。Thereis◆anappleonthetable.桌子上有一个苹果。

二、疑点难点解析
(2在“Therebe…”结构中，there是引导词，无词义，be是谓语动词，be后面的名词是主语，两者必须在数上一致；若有两个或两个以上主语时，谓语的单复数常与靠近它的那个主语一致。例如：
◆Thereisapen,abookandtworubbersonthedesk.课桌上有一支钢笔、一本书和两块橡皮。
(3Therebe…结构中的be可以有不同的时态，而且可以同各种助动词或情态动词连用。例如：
◆Therewasalotofraininourhometownlastyear.去年我们家乡雨水很多。
◆TherewillbeanEnglishlectureattwothisafternoon.今天下午两点有一个英语讲座。
◆Theremustbemanypeopleontheplayground.操场上一定有很多人。

二、疑点难点解析
2.What’smore,thereisatrainingcenteratthebackoftheschool.1）What’smore表示递进关系，表示“然而；还有”的意思，独立使用，more后面不加任何单词和句子，即可以放句首，也可以放句中，what’smore后面加逗号。例如：
◆Sheismyteacherand,what’smore,agoodfriend.她是我的老师，而且还是我的好朋友。
◆Mybrothermissedthebusandhadtowalkhome.What’smore,itwasrainingandhegotallwet.我哥哥没赶上公交车，不得不走回家。更糟糕的是，那时正在下雨，他全身都湿透了2）atthebackof“在……后面”，指在某一范围之外；亦可表示“在……的后部(范围之内”。其反义词为infrontof和inthefrontof。例如：
◆Therearesometreesatthebackofthehouse.房子后面有一些树。
◆Thereisalittleroomatthebackofthehouse.房屋后部有个小房间。
比较inthebackof=inbackof表示“在……后部”，在某一范围内的。例如：
◆Thekitchenisinthebackofthehouse.厨房在这房子的后部。

二、疑点难点解析
3.Hi,guesswhat!
这是一种在口语中经常使用的表达，表示要给对方惊喜的方式。guesswhat表示“猜猜看”或“你猜怎么的？”例如：
◆Guesswhat?Tom’sfatherisournewteacher.你猜怎么着？汤姆的父亲是我们的新老师。
4.MymumalwayssaysIwasborntobeagooddancer.(1beborntobe注定会成为。例如：
◆Shewasborntobeasinger.她天生就是一个音乐家。(2beborntodo注定要做。例如：◆IfeltIloveher.wasbornto
我感到注定要去爱她的。
二、疑点难点解析
5.Therearemanyinterestingsubjectshere,suchashairdressing,computerprogramming,cookingandtourism.
(1suchas“诸如；像……这类”，后接名词。例如：
MysonhasbeentosomebeautifulcitiessuchasShanghaiandBeijing.我儿子去过一些美丽的城市比如上海、北京。
Englishisspokeninmanycountries,suchasAmerica,Canadaandsoon.许多国家说英语，如美国和加拿大等。
(2比较suchas和forexample：
suchas用来“罗列”同类人或物中的几个例子，可置于被列举的事物与前面的名词之间，但不能用逗号将其与后文隔开。例如：
Ilikeeatingfruitsuchasapples,pearsandbananas.我喜欢吃水果，例如苹果、梨子和香蕉。
forexample强调“举例说明”。而且一般只举同类人或物中的一个，用作插入语，而且用逗号后文隔开，可置于句首、句中或句末。例如：
forexample,issomethingconsumedvastdistancesfromwhereitwasproduced.比Bottledwater,
如瓶装水，有时消费地距离产地非常远。
(3such…as这种结构中as还可用作关系代词，引导定语从句。表示“如此……；像那……”。例如：
ItwassuchabaddayastheyrarelysawinMay.那天天气如此的糟糕，是他们在五月份很少见的。
Youcantakesuchthingsasyoulike.你可以拿走你所喜欢的东西。

二、疑点难点解析
6.Fromthisyearon,ourlessonsaregettingmoreandmoreinteresting.(1from…on从……时起。例如：
◆FromnowonIwillworkharderatEnglish.从现在起我将更加努力学习英语。(2比较from…on“从……时起”和since“从……时候起”：
from…on“从……时起”，可与任何时间点连用，句中动词既可用完成时态也可用
一般时态；since“从……时候起”，与过去时间点连用，主句用现在完成时或过去完成时。例如：
◆FromthatdayonI(haveneverhelpedher.从那天以后我再也没有帮助过她。◆MyteacherhasbeensicksincelastMonday.自从上周一我的老师就生病了。(3get在句中是系动词，后面直接跟名词或形容词，意思是“变得”。这样的词有
become，go，turn等。moreandmore后跟多音节的形容词，意思是“越来越……”例如：
◆Ourcountryisgettingmoreandmorebeautiful.我们的国家变得越来越美丽。

二、疑点难点解析
7.Ifisyouagoodhaveinterestinchoice.
thefieldoftextiledesign,thisschool(1haveinterestin“对……有兴趣”。例如：
◆My情故事感兴趣。
youngbrotherhasinterestinthelovestory.我弟弟对爱(2。例如：
beinterestedin表示一种状态，表示“对……感兴趣”◆I’minterestedinplayingfootball.我对踢足球感兴趣。(3示“对takean……interest产生兴趣”。例如：
in=becomeinterestedin强调的是动作，表◆WhenIwasyoung,Itookaninterestinfootball.我小时候就对足球感兴趣。

三、语法精讲精练
冠词
冠词用在名词或名词词组的前面，表示该名词所指的人或事物是泛指还是特指。冠词分为不定冠词（a,an）和定冠词（the）两种
1、不定冠词的用法
(1表示人或事物的某一类。例如：◆Asteelworkermakessteel.
(2表示某一类人或事物中的任何一个。例如：◆Thisisabike.
Hermotherisateacher.
(3泛指某人或某物，但不说明何人何物。例如：◆Imetanoldmanonmywaytoschool.(4表示“一”的意思。例如：◆Hehasagoodfriend.
(5表示单位，相当于“每一”的意思。例如：◆Takethismedicinethreetimesaday.

三、语法精讲精练
(1用在世界上独一无二的事物名称前。例如：
The◆Weseethesuninsky.
(2表示前面的话里或上文提到过的人或物。例如：
◆Heorderedacomputersometimeago.computerhasnowarrived.The(3特指某些人或事物。例如：
◆ThewomaninredisourEnglishteacher.◆BeijingisthecapitalofChina.
(4谈话双方都知道的人或事物。例如：
the◆Howdidyoursisterlikefilm?
(5用在单数可数名词前面，表示某一类人或事物，这和不定冠词的用法相似。例如：
◆Thedogisausefulanimal.(或Adogisausefulanimal.或Dogsareusefulanimals.
(6用在序数词或only,very加名词的前面。例如：◆ThisisverycarIwant.the
the◆HeisonlypersonIwanttosee.
(7用在形容词和副词最高级的前面。例如：
the◆Sheisoneoftallestgirlsinourclass.
(8用在乐器名词前面。例如：
the◆Mygrandmotherplayedpianoverywell.
但由汉语拼音拼写的乐器名称前不用加冠词。例如：
Erhu(二胡.◆Mygrandmotherwantstolearnhowtoplay
(9用在某些专有名词前。
1）在江河、山脉、海洋、湖泊、群岛的名称前面。例如：
the◆TheYangtze(River;PacificOcean
2）用在姓氏的复数名词前面，表示全家人或这一姓的夫妇二人。例如：
s◆TheTurnerarewatchingTV.
2、定冠词的用法

三、语法精讲精练
3、不用冠词的情况
(1在专有名词、物质名词和抽象名词前一般不用冠词。例如：◆Cottonfeelssoft.棉花摸起来柔软。
(2表示一类人或事物的复数名词前一般不用冠词。例如：
workers◆Myparentsareboth.
(3名词前有物主代词、指示代词、不定代词或名词所有格修饰时，不再用冠词。例如：
myher◆Thisiscoat.Thatiscoat.
(4在节日、星期几、月份、季节等名词前，一般不用冠词。例如：
◆MayDay；Sunday；September。但在中国的节日前要用冠词“the”如theSpringFestival等。
(5称呼或在某一范围内只有一人担任的头衔、职务的名词前不用冠词。例如：
monitorofClassTwo?◆Whois
(6在一日三餐、球类运动和棋类游戏名词前，一般不用冠词。例如：
breakfast◆Igotoschoolafter.
◆Shelikesplayingfootball.
(7学科名词前不用冠词。例如：◆Weallliketolearn.Chinese


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