九年级语文作文中考议论文应试技法
【本讲教育信息】
一、教学内容：
中考议论文应试技法
二、命题趋势
1. 考查叙事例、明对象的能力。
在现实生活中，我们会目睹许多事情，这是发表议论的对象，也是产生看法的基础。我们可以选择那些有话可说、有理可讲的事情，它可以是应该肯定的正面事例，也可以是应该批评或引为教训的反面事例；最好是那些发生在自己身边且较有普遍意义或应引起大家重视、而自己感受也最深的事情来写。身边的事情，自己熟悉；感受深的事情，有看法可言。如同学中出现的助人为乐、自觉参加环保活动及抄作业、过生日请客等现象，都可以成为议论的对象。选定了确有其感、确有其理的事情，还要明确怎样“叙”。对事情的叙述，既要清楚，又要简约，要根据说理的需要对有关材料作适当的取舍。与所说之理相关的部分要叙述得具体一些，突出一些；反之，则可以少叙或不叙。
如作文《实力》一文的第一段是这样写的：“我家街口有个哑人卖刀，只见他将晒衣服用的铁丝垫在钢板上，像切韭菜一样嚓嚓切断，然后扬起刀口让人看——刀口完好无损。在人们的惊叹声中，刀一售而空。”同样是这件事，《宣传自己》一文则是这样开头的：“邻居张阿姨逢人便说她从街口买回一把好菜刀。据说这刀能将一根铁丝切成几段而刀口完好无损。‘我们刚从街口经过，怎么没听见卖刀的吆喝声呢？’‘那卖刀的是个哑人！我是看了他的表演才买的。’——原来如此！”说理的中心不同，叙述的角度也就不一样。叙事要为所说之理奠定坚实的基础，然后再以“理”为核心展开议论也就顺理成章了。
2. 谈看法、说见解要透彻。
议论文章虽然是由“叙”生“议”的，但重在“发表议论”，文章的主体部分是议论，这是议论文章区别于记叙文的本质特征。议论，即对所叙之事的是非、优劣，或肯定，或否定，或褒扬，或贬斥。这就离不开对事情的分析。对事情的分析清楚了，议论的内容也就明确了。一事一议的“议”，就是针对事情谈见解。针对“好事”谈见解，要说出它好在哪里，为什么是好事，给大家什么样的启发；针对“坏事”谈看法，同样要说出它什么地方不好，为什么会发生，它的实质是什么，从中应得到什么教训。此外，还可以就这件事进行联想，表达自己的一点看法，阐述一个道理。如《实力》写道：“由此，使人联想到了做人……哑人的成功充分说明了——实力是成功的一个必要条件。”而《宣传自己》则写的是：“张阿姨买哑人的刀，是因为亲眼目睹了刀的优良性能，而我们没看到的人只能与此‘良刀’无缘了。哑人无言是处于无奈，但我们却可以得到这样一个启示：实力之外，要善于展示、宣传自己，这可以使人取得更大的成功！”
三、解题方法指导
1. 思考问题时，运用逆向思维，从相反的角度思考，勇敢地打破认识常规，得出全新的见解。比如，人们常常讥笑“班门弄斧”，不自量力，我偏提倡“弄斧就要到班门”，只有敢于在高手面前暴露自己的缺点和不足，才能获得更多的教益；人们常以“常在河边走，哪能不湿鞋”作为借口，我偏说“常在河边走，就是不湿鞋”，洁身自好，拒绝诱惑；一株牵牛花，别人赞美它勇于攀登，奋发向上，我偏批评它只要见到谁位置高就去攀附。
2. 运用发散思维，另辟蹊径，变换角度思考问题，往往会引发新的认识，得出不同的结果，产生新的见解。比如，以“滥竽充数”的寓言故事立意作文，除了批评南郭先生不懂装懂的恶劣作风外，还可以从以下角度思考，更加富有新意：（1）批评齐宣王的“大锅饭”政策，联系现实谈改革平均主义的必要性；（2）批评南郭先生的同事互相包庇，抨击现实社会中的腐败现象；（3）肯定南郭先生的自知之明，批评现实生活中不学无术却空占位置的无赖作风；（4）赞颂齐缗王不墨守陈规，勇于改革创新的精神。这些见解互不相同却又自成一家，令人耳目一新。
3. 善于引述论据。
论据的作用是证明论点，因此，引述论据时要贴切。所谓贴切，就是论据和论点相统一。这就要求我们在使用论据时，必须依据论点的需要酌情变通，或“缩简”，或“改造”，其高度必须和论点相一致，否则会造成论据游离，减轻说服力量。引用论据还要简明概括，引用论据的目的在于说理，这决定了论据的目的性、简明性、概括性，这就要求我们在叙述材料时，要把握好侧重点，剔除与论点无关或与论点关系不大的材料，并用简练的语言概括出来，若叙述过细，则显得拖泥带水，杂乱无章，甚至会把议论文写成记叙文。
4. 学会分析论据。
分析是联系论点和论据的桥梁，是丰富文章内容的关键。中学生的议论文，大多不善分析，只是停留在论点加论据上，致使议论文浅显空洞，缺乏说服力，因此，中学生要想尽快突破议论文的写作障碍，提高议论文写作的能力，就必须学会分析论据。
用事例论证不像做数学的证明题，不能摆个事例就了事。围绕论点摆出论据之后，一定要围绕论点对论据从理论上加以分析，分析一下它与论点之间有什么关系，讲清它们为什么能证明论点，千万不能摆事实而不讲道理，只是单纯地罗列事例。分析是联系论点和论据的桥梁，是丰富文章内容、开掘议论文深度的关键。有了分析，就能使事例和论点成为有机的统一体；只有通过理性的分析，揭示出事例与论点之间的关系，才能使文章产生令人信服的逻辑力量。
5. 议论文的结构
议论文结构中较为常见的是平行结构。平行结构是指在论证某个观点或论题时，将其分解成具有一定联系的几个方面来加以论述，而这几个方面都是从属于中心论题或观点的，它们之间地位平等，呈平行关系，故称平行结构。依据平行结构与论点（或论题）的关系，我们可以将其大致分成如下几类。论证中平行结构的几个方面是对中心论点的展开与说明，是中心论点的具体化，恰似文章结构中的总分关系。如课本《理想的阶梯》一文，文章的中心论点是“奋斗是理想的阶梯”，并列的几个部分可以说是对“奋斗”一语的分解与具体化：（1）刻苦勤奋，是理想的阶梯；（2）珍惜时间，是理想的阶梯；（3）迎难而上，是理想的阶梯。
一般来讲，在应试议论文的写作中，适时恰当地采用平行结构，有如下一些好处：首先，能使文章思路清晰，条理分明。议论文重在阐明道理，而要说明某个问题，如能分成几个方面来进行论述，往往可以使议论显得有条不紊，多而不乱。其次，从议论的力度和效果来看，采用平行结构往往能使议论气韵酣畅，有如重浪排闼，给读者造成强烈印象，从而增强了议论的说服力。再次，议论时恰当合理地采用平行结构，能显示出作者在特定的思维范围内的不同指向的深度开掘，体现出作者思维的深刻程度。
四、范文分析
病文示例
阅读下面材料，按要求作文。
我真想／插一束美丽的鲜花／放在盛满美好记忆的花瓶里／浇灌出友谊的花朵
我真想／每次在我的睡梦中／都编织出美丽动听的故事／等待下一次的相聚
（节选自诗人流沙河的《我真想》）
请以《我真想______》为题，写一篇不少于600字的文章。
我真想说考试好
辽源一考生
从小到大，我经历了无数次的考试，有过失败的痛苦，也有过胜利的喜悦，但我对考试的感觉一直不错，无论是成功，还是失败。
进入考场，手捧着散发着油墨香的试卷，我总情不自禁地有种难言的喜悦。那一道道的题目我都是那么熟悉，从未胆怯过。那记录下来的一个个文字，也让我备感亲切。我喜欢考场上那种安静却又带着点诡秘的氛围。在这种环境里，我挥洒自如，似乎这世界就属于我的一样，任我自由驰骋。
我喜欢感受答题时的那种激动。我时刻提醒自己要集中精力，即使在酷暑，也不会为炎热而抱怨；在严冬，更不会为寒冷而叫屈。那份冷静和清醒是多么的宝贵。
我也喜欢倾听考场上的钟声，这在平时总被忽略、被埋怨的钟声，此时是多么可爱啊！“嘀嗒，嘀嗒”地，让你体会着光阴似箭的滋味。
我还喜欢在做完试卷后，利用最后的一点时间看看窗外的天空，想象着老师阅卷时的感叹，想象着报分数时同学们的表情，想象着回家时父母的喜悦。那是一种经过苦战后的片刻轻松。我还喜欢注视交上试卷后，三五成群在一起对答案的身影，瞧瞧他们，有笑脸、有哭相，有欣慰、有后悔。可谓人生百态，尽现考场之中。
我要说，有了考试，我的性情开始变得成熟，有了考试，我的生活添上了新的色彩。
升级范文
我真想变成一朵云
辽源一考生
我每天都在想，想干什么呢？想变成一朵美丽的云。
做一片云，真好！
白云在空中跑来跑去，变化多端，一会儿变成一艘能在空中划的船，一会儿变成一条龙，一会儿又变成一只可爱的小狗，它一点也不老实，但是它自由自在，一会儿跑到东，一会儿跑到西。云在烈日当头的夏天，为在田间耕作的人们挡住火热的太阳，为干旱的地方下一场及时雨。使蔚蓝的天空变得更美丽。
做一片云，真好！
在蔚蓝色的天空中自由自在地玩耍，给干旱的地方带去滋润，让刚发芽的植物全身淋浴，给沙漠的植物带去水分，让它们的生命力更强盛，给沙漠增添绿色。我要去南方看风景，去看无边无际的大海，看那美丽的浪花，美丽的海鸥，在水中自由玩耍的小鱼和走在沙滩上的小乌龟。我要去南极，欣赏那美丽的风景，并看可爱、摇摇摆摆，穿黑衣露肚皮的企鹅。我要变成小水滴融到别的白云里，形成一朵很大的云，我就能变成各种各样的东西，变成小鸟，变成一匹正在奔腾的马，变成一条摆渡的小船，船上还有人在摇船。变成一朵云好自在呀！我还要去联合国大楼，倾听会员的谈话，去烈士墓，向英勇的烈士致敬，献上自己对他们敬佩的心。
我真想变成一朵云，在空中自由自在，无拘无束的玩耍。
做一片云，真好！
五、考场练兵
1. 同学们大概经常听到、见到“开卷有益”这个词。不知你想过没有，为什么说开卷有益，开卷有哪些益？开卷是不是都有益？请你针对“开卷有益”这种看法，谈谈你的认识。
要求：①写一篇议论文，题目自拟。②论点要鲜明，论证方法得当，结构完整。
2. 写一篇读了《孔乙己》和《范进中举》两课之后的感想，题目自拟。
要求：观点正确，中心突出，扣住两篇课文，联系实际，有叙有议。层次清楚，语句通顺，600字左右。
3. 1939年，郭沫若回乡探亲，平常散漫懒惰的某某同学登门拜访，并请郭老赐以墨宝（即请郭老题字）。郭老早已了解此人平时做事马虎、敷衍，便问道：“写什么呢”那位同学漫不经心地答道：“随便。”郭老眉头一皱，挥笔写下“不可随便”四个大字。“不可随便”，言简意丰，它告诉我们，做任何事情都“不可随便”。
请以《从“不可随便”谈起》为题，写一篇短文。要求：①可以结合上述材料内容，联系实际，谈谈自己的看法和认识；②不要写成诗歌；③不少于600字。
4. 阅读下面的材料，然后写一篇读后感。 唐黎是河南省高考女状元，被北京大学录取。她家很穷，正为上大学那数千元费用发愁。有一厂家上门允诺，只要她在电视上说一句是喝了该厂的口服液才使头脑敏捷，就可得到一万元的广告费，可是唐黎拒绝了。她说：“俺家穷，从来没喝过那健脑的口服液。如果我贪钱说瞎话，今后我在社会上怎么做人呢？”
5. 如：小议 要求：①写成500—600字的议论文。②书写认真，卷面整洁，正确使用标点符号。
六、帮你积累
外国作家与修改
19世纪俄国最伟大的作家列夫·托尔斯泰，他写作《安娜·卡列尼娜》后， 经12次修改，完成了他这部里程碑式的巨著，小说艺术已达炉火纯青。海明威的《老人与海》的结尾修改次数达二十次之多；果戈理因为不满意自己的作品，把《死魂灵》第二部无情地付之一炬。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/ca8c76bf54270722192e453610661ed9ac515560.html
文档为doc格式