口语交际
《向你推荐一本好书》
教学目标:
1、 引导学生读好书,读整本的书,并能讲给别人听,巩固学生概括文章主要内容的能力,强化学生的读书能力。
2、 借助推荐书的情境,提高口语表达能力,培养良好的听说态度和语言习惯。
3、 培养学生的资源共享、交流合作意识。
教学重点:
把书的有关内容向大家介绍清楚,逐步提高学生口语交际的能力。
教学难点:
训练学生既能言之有序地表达自己的思想,又能认真倾听别人的发言,并能回答别人的提问。
教学时间:一课时
教学过程:
一、 导入
说话是人们生活和学习交流的重要手段,而较高的说话水平只有经过不断的训练才能达到,现在我们把听话,说话训练称之为口语交际。今天,我们就来上节口语交际课。(板书:口语交际)
二、授新课
既然是口语交际那就有主题,那我们今天的口语交际的主题是什么呢?先来看一个谜语:(出示)
厚薄大小不相同,
世界万物都包容,
只要你能打开看,
增加知识力无穷。
它的谜底是什么呢?(书) (板书:书)
1、 说到书,我想问一下大家,知道相关读书的名言或诗句吗?
2、 说得真好!同学们喜欢读书吗?谁能说一下你读过什么书?
我从大家的回答中听到了许多不同的书名,看来同学们在课外的确很喜欢看书,而且看的都是一些有意义的书,既然是好书就应该拿出来和大家一起分享,老师觉得你们应该把这些好书推荐给其他同学。今天,我们口语交际的任务就是《向你推荐一本好书》。(板书主题:向你推荐一本好书)
3、说到好书,你觉得什么样的书才是好书呢?(出示)
(1)内容健康向上、积极、生动有趣。
(2)启迪智慧,教人做人的道理。
(3)语言优美。
(4)富含科学知识。
(5)使人获得有益的知识等。
同学们归纳的真好,好书就是:内容健康向上、积极、生动有趣。启迪智慧,教人做人的道理。语言优美。富含科学知识。使人获得有益的知识。(齐读)
4、 我们在向其他同学推荐好书时,要推荐那些内容呢?请大家看一下推荐的基本要求。(出示要求)
5、 各位同学,请注意了,在推荐之前,我先明确一下每个人的要求:
(1) 说:态度大方,声音响亮,表达清晰,内容具体完整。
(2) 听:认真倾听 ①听完后不明白的地方可以提问
②如推荐是同一本书,有不同的见解可以补充
(3) 评价:态度要诚恳
6、好,下面我们分组推荐(出示要求)
(1)小组推荐由组长负责,督促每位同学都要发言。
(2)在发言时如有需要修改的地方请加以修改,发完言,每小组推荐出一位同学作为代表在全班发言,请开始。(小组推荐开始)
交流完毕了,同学们,我刚才到每个小组去看了看,还参与了交流,发现你们说得很热闹,评得很精彩,我已经迫不及待的想听听你们小组代表的推荐了,哪个小组愿意先来?
7、小组代表推荐
今天的交流、推荐很热烈,参与的人数也多,说得很有质量,我为你们感到骄傲。
三、评价
莎士比亚说过:“赞赏是照在人心灵上的阳光。”推荐结束了,我们现在开始评一评,看谁说得好!(出示要求)
四、布置作业
把刚才自己推荐的话写成稿件,准备办一期“好书大家读”墙报。
五、结尾总结
同学们,读书是一个奇妙的过程,他人的智慧通过你的眼睛使它清晰可见,然后通过你的感觉,你的想象,进入你的心灵的空间。因为读书,你逐渐变大,变得饱满而美丽。孩子们,老师希望大家继续与好书相约、相伴,养成读好书的习惯,让你的心灵时刻沐浴书香,做一个知识渊博并有良好修养的人。
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