部编人教版四年级下册语文：4.三月桃花水课后作业（含答案）
一、给下面加点字选择正确的读音。
应和(hé hè)
绮(qǐ qí)丽
纤(qiān xiān)细
竖(sù shù)琴
二、辨字组词。
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三、根据课文,我会填。
( )的丝绸 ( )的朝霞
( )的低语 ( )的水声
四、根据课文内容填空。
1.课文中桃花水的声音真好听,我还能写出几个描写水声的词语:
;
桃花水真清,我还知道描写水清的词语有: 。
2.读了课文,我知道三月的桃花水,是春天的 :三月的桃花水,是春天的 。
3.“那纤细的低语,是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心”这句话是把桃花水当成 来写,这样写的好处是 。
五、课内阅读。
是什么声音,像一串小铃铛,轻轻地走过村边?是什么光芒,像一匹明洁的丝绸,映照着蓝天?
啊,河流醒来了!三月的桃花水,舞动着绮丽的朝霞,向前流啊。有一千朵桃花,点点洒上了河面,有一万个小酒窝,在水中回旋。
三月的桃花水,是春天的竖琴。
那忽大忽小的水声,应和着拖拉机的鸣响;那纤细的低语,是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心;那碰着岸边石块的叮当声,像是大路上车轮滚过的铃声……
三月的桃花水,是春天的明镜。
它看见燕子飞过天空,翅膀上裹着白云;它看见垂柳披上了长发,如雾如烟;它看见一群姑娘来到河边,水底立刻浮起一朵朵红莲,她们捧起了水,像抖落一片片花瓣……
啊,地上草如茵,两岸柳如眉,三月桃花水,叫人多沉醉。
1.仿写词语。
草如茵 柳如眉
2.文章第四自然段运用了 、 和 的修辞手法。
3.作者把三月桃花水想象成 、 ,还想象成 和 。
4.短文表达了作者对三月桃花水的喜爱之情,请找出句子并抄下来。
4.三月桃花水
一、hè qǐ xiān shù
二、绮丽 骑马 铃铛 抵挡 谈话 冷淡 横竖 坚持
三、明洁 绮丽 纤细 忽大忽小
四、1.略 2.竖琴 明镜 3.人 生动形象
word/media/image1.gif五、1.夜如水 月如盘 2.比喻 拟人 排比 3.小铃铛 丝绸 竖琴 明镜 4.啊,地上草如茵,两岸柳如眉,三月桃花水,叫人多沉醉。
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