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大班科学实验活动教案:奇妙的水
大班科学实验活动教案:奇妙的水
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大班科学实验活动教案:奇妙的水
知识背景:
本活动运用的知识是有关与饱和溶液和改变液体密度等有关知识。
饱和溶液:
在一定温度下在一定溶剂里不能再溶解溶质的溶液。
增加溶剂密度的方法:
添加
溶质。
本活动的科学原理在于将糖溶解在水里制成饱和溶液,
使该溶液的密度增
大,沉入水底。
方法背景本次活动采用了观察、实验、探究等方法。
试一试:这是本活动开始的部分。为了让幼儿对活动产生浓厚的兴趣,教师
采用了先观察的方法。
请幼儿观察教师手中的两种液体——一杯普通的水,
一杯
红色的水,
请幼儿想一想:
“把红色的水倒在透明的水里会有什么现象?”教师
在到红水的时候应在杯子后面放一张白纸以便幼儿观察。
在幼儿看到水分成两层
后,
请幼儿用自己面前的两种水试一试看看能不能分成两层。
让幼儿在浓厚的兴
趣下自己亲手实验,引起幼儿实验和探索的欲望。
说一说:本环节大大激发了幼儿的语言表达欲望。幼儿可以通过自己的亲手
的实验和教师倒的水进行比较,教师应该尽可能的让幼儿把自己想说的事说出
来,
并提出一些让幼儿既感兴趣又能回答的问题以加强他们的自信心。
“小朋友
倒的水和老师到的水一样吗?那你们知道是为什么吗?”教师可以在幼儿急切
的期盼下说出答案“把许多白糖放到红色的水里,使劲的搅,一直到化不开为
止。”让幼儿明白,红色的水能沉到水底是因为里面有许多的糖,水就变重了,
重的东西自然就沉到了水底。
做一做:本环节是采取了幼儿自己动手实验的方法。在幼儿实验时知道什么
样的液体可以沉到水底,用什么方法制作这样的液体。让幼儿和第一杯水比较,
知道两杯水的不同。
一、本次活动完成的《纲要》和国家《科学》课程的目标有:
1
、
通过幼儿的观察和实验等方法,
培养幼儿的动手操作能力和对事物的探究
能力。激发幼儿的好奇心和求知欲。
2
、鼓励幼儿运用恰当的方法表达、交流探索的过程和结果。
二、示范性方案
科学活动《奇妙的水》
(一)活动目标:
1
、
通过不同的水的变化,
培养幼儿对科学现象的的兴趣并萌发初步的探索欲
望。
2
、在幼儿实验的过程中培养幼儿的动手操作能力。
3
、乐意用自己的语言表达出所看到的现象并愿意和同伴交流。
(二)活动准备:两杯红色的水,一杯透明的水,白糖。小勺(此材料幼儿
人手一份)
(三)活动流程:
(四)活动过程:
1
、看一看,想一想
谈话导题:“小朋友看看,老师手里有什么?请小朋友想一想,如果老师把
手里的红色的水倒在透明的水里,
会有什么现象呢?”
(教师把事先调好的红色
的饱和的糖水倒在透明的水里,
请幼儿仔细观察有什么现象?为了让幼儿观察方
便,
在透明杯子的后面衬上一张白纸。
幼儿可以看见红色的水沉到了透明的水底,
成了两层,非常好看。
)
2
、试一试:
导语:“小朋友,那么你们想做这样好看的水吗?现在请你们用桌上的水来
试一试,
看看你们能不能做出这样奇妙的水来。
”
(教师给幼儿分别提供一杯透
明的水和一杯红色的水,请幼儿倒一倒,看看能不能倒出两层的水来。
)
3
、说一说:
导语:小朋友,你们好看的水做出来了吗?和老师做的水一样吗?(教师请
幼儿大胆说出自己实验的方法和结果)
导语:
“小朋友知道为什么你们的水不能
象老师的一样好看吗?请小朋友看一看老师的红水和小朋友的红色的水有什么
不一样的。
”请幼儿仔细观察:
小朋友的水很稀。
老师的水很浓,
象是蜂蜜一样,
粘粘的。
告诉幼儿:
“因为老师在水里加了好多好多的糖,
这么多的糖在水里化
了,水就变重了。而重的东西是要沉底的,所以红色的水会在下面,透明的水就
变成了两层。”
4
、做一做:
请小朋友用自己桌上的东西(一杯红色的水和白糖,一杯透明的水)制作奇
妙的水。
教师指导幼儿将白糖用小勺盛到透明的杯子里,
要强调白糖一定要放多,
一直到糖在水里不能化了为止。
将放有白糖的红色的水慢慢倒在透明的水里,
请
幼儿仔细观察,奇妙的水做出来了吗?
(五)活动评价:
科学活动《奇妙的水》很适合大班的孩子,大班的孩子好奇心强,也很想自
己有机会动手制做出他们自己喜欢的东西。
本活动难度不大,
但很容易看出结果,
使孩子们通过成功的结果加强他们的自信心。
通过本活动使幼儿在观察、
比较和
动手操作能力等方面都得到了一定的发展,
也使他们的语言表达能力得到了很大
的提高。
大班科学实验活动教案:奇妙的水
.
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/c966098aad1ffc4ffe4733687e21af45b207fe6e.html
《大班科学实验活动教案:奇妙的水.doc》
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