把握角色 求真务实 创新管理
——做一名业务能力精，管理水平强的教导主任
一、正确认识教导主任的工作
教导主任是在校长领导下具体负责组织学校教育、教学、教研工作的人员。其教育理念、业务素质、指导能力直接影响着学校的业务水平。
教导主任，既要“教”，又要“导”。“教”是教导主任的立身之本。教导主任的职业是教师，应该亲临教学一线，参与教育教学教研活动，全面了解教育教学工作情况，做教育教学工作的先行者和领路人。
“导”是教导主任的工作使命，要“导教、导学”。教导主任的职责是抓学校的教育、教学、教研工作，应出色地完成各项工作。教导主任要实事求是，勤奋学习，作风民主，联系教师工，顾全大局，公正廉洁，严于律己，对待工作认真负责，为学校出品牌、创特色贡献自己的力量。
“校长出思想、副校长出思路、中层出措施、教师出行动”
二、教导主任面临的问题与困惑
有人说，教导主任是个筐，什么东西都能装。有人说，教导主任是表哥，专门制定各种表格。有人说，教导主任是万精油，哪儿需要就往哪儿涂。还有人说，教导主任是风箱里的老鼠，两头受气，上是校长，下是教师。有一部电视连续剧叫做《门缝里的男人》，一个男人既要孝顺自己的母亲，又要讨妻子欢心，于是周旋于两人之间，费尽心机，搞得筋疲力尽。有时我就联想到我们教导处的工作，我们好像也是处于门缝中的一个群体，上是校长，下是教师。既要做好领导的参谋，又要服务于教师，让教师满意。总的概括成一个字：难。
教导工作：工作事务的集合点，工作关系的集中点，工作矛盾的聚焦点，承上启下的关键点。权力不大但责任大，功劳不多但委屈多，因此，除了要具备较强的业务工作能力之外，还要具备一定的自我管理、自我经营和自我领导。
1、盲目——管得太多到底管啥
大多数教导主任上任前没有接受过任何管理理论知识的专门培训，同行之间的交流也比较少。因此，前任的做法、校长的要求、上级的安排通常就是教导主任工作的内容。同时无论谁都可以对教学管理指手画脚，面对新问题，却又是谁都无法代替。教导主任去摸着石头过河，在摸索中前进。教导主任到底应该做点啥，很多人心里没有数。
2、茫然——不知道该怎样管
学校教学管理的内容丰富，诸如教学计划的制定与执行、教学常规的督导与检查、教研活动的安排与组织、科研课题的确立与实施、教学质量的检测与分析、资料档案的整理与规范、教师教学行为的管理、经验的交流与推广等。一些主任在具体操作层面上不知道操作要领，不知道怎样有效组织与安排，致使教导主任想干却不知怎样干。
3.忙碌——事情太杂来不及管
课程安排、常规检查、听课评课，业已疲于奔命。统计填表、教导会议、教研会议，各种任务布置等等更是搅得教导主任没有思路。再来个教师请假或是偶发情况，课程安排不过来时，自己不得不随时准备当替补。教导主任分身无术，管也管不过来。
4、盲点——需要学习的东西还很多
伴随着新课程改革的不断深入，学校教学管理制度的重建已势在必行。一些教导主任对校本教研、校本培训、案例教学、教学反思等新课程实施管理的要点及其内涵不了解；对学科课程标准、新课程教材体系不了解；在学校日常教学活动中，对老师们的教学工作提不出具有切实指导意义的意见和建议；不会指导教师备课、上课。学习的欠缺，导致一些教导主任专业知识匮乏，不懂的东西还很多。
5、失意——管了还有人不满
教导主任工作繁重，付出颇多。即便如此，仍然承受着上下两级的许多不满。开学排课有意见，课程安排不满意，你还得憋着气和声细语，老教师不服你管，年轻教师听不进意见，你管得多了教师反映压力大，说你要人性管理，批评几句也不行。你管得少了校长说你不负责任，认为工作开展不起来。有想法、有委屈也得咬碎了牙齿往肚子里咽，以免影响大局。
二、教导主任的角色定位及作用
1.学校中层管理岗位；
2.教学决策的参与者、教学管理的实施者、教学活动的组织者；
3.教导主任在学校舞台上扮演着不同的角色,只有增强角色意识，准确定位，才能更好地理解和履行其职责。
或者：
1.优秀教师角色（在自己的领地身先士卒）
2.教练角色（优秀教师成长的促进者）
3.管理角色（教学活动指挥，学校管理谋者）
4.陪衬红花的绿叶角色（幕后工作者）
（一）在学校管理网络中，当好协助者、管理者、协调者的角色。
1.教导主任相对校领导是下级，在贯彻落实工作决策方面起中介作用，是协助者。2、教导主任相对基层又是上级，起领导作用，是管理者。教导主任工作头绪繁多，从工作计划的拟订到活动的布置、落实；从教学常规的检查到教学工作的考核评定；从学籍管理、教务管理的科学规范化到指导教师的教研工作，千头万绪，十分繁杂。因此，教导主任必须有较强的组织调控能力，要学会“弹钢琴”，才能履行好领导和管理的职责。
3、教导主任在形成工作合力方面，起纽带作用，是协调者。
正如一位有经验的校长所说：“一所学校可以一日见不到校长，但不可一日离开教导主任。”教导主任在学校的重要地位可见一斑。
教导主任是幸福的，因为你从事的是学校最核心的工作——教育教学工作。
（二）、在教育教学目标实施中，当好参谋者、调度者、督导者的角色。
1、教导主任在决策中起传递信息作用，是参谋者。从工作计划的制定看，要根据过去的情况和上级要求提出新的设想，作为决策的依据；要协助校长深入群众听取师生意见，作为决策的基础；还要提供、整理各种工作信息，作为决策的参考。从计划的修订看，要向校长提供实施的正反两方面的情况，并作调查研究，修正计划，减少偏差和失误。最后还要做好总结，积累资料，为以后的决策提供借鉴。
2、教导主任在执行中起组织作用，是调度者。一是常规调度，根据总体安排制定工作计划，分步贯彻落实，并调度人力、物力组织实施，使决策变为现实。二是临时调度，即随机管理，如上级临时检查、教师病事假或突发事件，都要紧急调度。这就要求教导主任有较强的应变能力，善于当机立断。
3、教导主任在目标实现上起纠偏固本的指向作用，是督导者。要全面贯彻教育方针，落实课程计划，实施素质教育，确保教育目标的实现。一要抓督导，督促各教研组和教师制定工作计划，定期检查执行情况，期末搞好总结交流。二要抓评估，对教研组的工作，教师的教学态度、能力、效果等进行评价，肯定成绩，纠正偏差，根据绩效评比表彰。三要抓指导，帮助教师提高政治素养和业务能力，增强教书育人的事业心和责任感，激励他们为教育事业建功立业。
三、明确职责，做好四个方面的工作
（1）德育管理工作：
首先是思想的引导要端正，其次是加强德育组织的建设管理，学生思想行为的教育管理，班主任及班务工作的管理，团队工作的指导，德育方法和艺术的指导，不断改进德育质量的考核办法，师生德育先进的评选办法。
（2）教学管理工作
首先是教学思想的正确导向，其次是加强教学计划的管理、教学常规的管理、学习常规的管理、各科室的管理、教学质量的管理、教研组及教研活动的管理。
（3）教科研管理工作
着重加强学校教科研队伍的建设和管理，教科研活动的组织管理、科研课题的组织管理。
成立学科教研组，安排教研活动时间，组织安排说课、听课、评课、教学新方法新技能比赛，指导教师论文、心得、教学反思的撰写。
联系组织校际之间教研活动。
总之，教导主任工作要做好“一、二、三、四”方面的工作
即：（一）狠抓一个中心———课堂教学；（二）依托两个基本点———教师和学生；（三）树立三种意识——服务、管理、前瞻
（四）落实四字方针——严、实、新、活
教务管理工作
要组织安排好三个阶段的管理工作。
一是学年或学期开学前后的教务管理工作，如编班、组织入学、排课表、编排学籍、开学报表等。
二是经常性的教务行政管理，如调课、听课、评课、学籍管理、检查班级日志、检查计划实施、检查教学进度、检查教学“六认真”、单元测验或期中考试成绩统计分析等。
三是期末时教学业务管理工作，如安排期末复习、期末考试与阅卷、成绩统计分析上报、统计师生出勤、期末工作总结、论文反思心得收交归档、评优评先、绩效工资核算等。
做到“三多三少”：
多一点人情味，少一点火药味
多一点引导激励，少一点批评指责
多一点以身作则，少一点空洞说教
“三多三少”的核心就是情感。
力求让教师有这样的感受：
①我的意见受到了领导的重视。
②领导欣赏我，工作能够给自己带来自信、成就和乐趣。
③一个月里，总有几次受到领导或同事们的赞扬。
④在这个学校工作，我有幸福感、光荣感。
⑤我周围的同事们都在努力地工作
⑥我有发展前途，我的能力得到了展现。
⑦领导和同事们都很关心我。我们之间的关系很和谐。
六大纪律
⑴严禁干部阳奉阴违、两面三刀！
⑵严禁干部玩忽职守，无所作为
⑶严禁干部拉帮结派，建“小团体、小圈圈”
⑷严禁干部恶意越位，目无上级、不遵规矩
⑸严禁干部不遵程序，先斩后奏
⑹严禁干部处事不公，亲疏有别，感情用事
八项注意
⑴不要在教职员工面前，请示有争议性的问题、有选择性的问
题、需要通过一定程序研究商量的问题，或较重要的事情。
⑵在和同级别或较高级别领导交换意见或请示工作时，要注意
言辞、语调和方法，不要因为言语不当造成不快或尴尬。
⑶主动开展工作，到位不越位，到位不错位！
⑷正式场合，说话、办事不能随意。忌：说话信口开河，做事
敷衍塞责。
⑸换位思考、将心比心。对上，为之分忧；对下，为之解难。
⑹要以德服人，以德立威；以能服人，以能立威！
⑺不倨功，不争功，努力以下属的成就来体现自身的价值
⑻要互相补台，不要相互拆台！要凝聚，不要内耗！
教导主任要过好三关:
过好业务关——教学
过好研究关——教研
过好引领关——指导
要求：听课要“勤”；抽查要“帮”；座谈要“诚”；活动要“实”。
结束语：
把每一件简单的事情做好，把每一件平凡的事情做实，这就是我们要秉持的原则和做事的法则。把高远的理想融入细小琐碎的日常工作之中，努力用每件细小事情的精美打造学校业务整体的完美，我们就一定能一步一个脚印，一步一个台阶，不断超越自己。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/c943130ab8f3f90f76c66137ee06eff9aff84973.html
文档为doc格式