《房地产经营与估价》专业教学基本要求

《房地产经营与估价》专业教学基本要求

高等职业教育

专业教学基本要求

《房地产经营与估价》专业

高职高专教育土建类专业教学指导委员会

房地产管理类专业指导分委员会

二〇一一年九月

一、专业名称…………………………………………………1

二、专业代码…………………………………………………1

三、招生对象…………………………………………………1

四、学历和学制………………………………………………1

五、就业面向…………………………………………………1

六、培养目标与规格…………………………………………2

七、职业证书…………………………………………………4

八、课程体系与核心课程……………………………………4

九、专业办学基本条件和教学建议…………………………8

十、继续专业学习深造建议…………………………………13

高等职业教育房地产经营与估价专业

教学基本要求

一、专业名称

房地产经营与估价

二、专业代码

560701

三、招生对象

普通高中毕业生、职高、中专或技校毕业生。

四、学制和学历

三年制，专科。

五、就业面向

面向房地产开发经营公司、房地产估价公司、房地产中介公司、物业管理公司等有关房地产开发、经营或估价企业。

1.初始岗位：房地产估价员、房地产估价师助理、房地产经纪人协理、房地产销售员、房地产市场调研员、房地产信息分析员、房地产专案研究员、行政助理、售楼处行政助理、市场策划专员等 、规划设计助理、项目评估研究助理、置业顾问。

2.发展岗位群（指一般有两到五年初始岗位工作经验，通过相关职业资格证书考核后有望升任的职位）：房地产或土地估价师、房地产经纪人、房地产咨询师、房地产投资咨询师等、商业（地产）策划专员、资深市场策划、房企文案、市场拓展助理、项目开发专员、专案经理等。

六、培养目标与规格

本专业旨在培养房地产产业发展急需的、具备房地产经营与估价专业知识和专业技术的应用型人才。学生通过公共基础课和专业课的学习，通过专业职业技能的实习、实训教学及顶岗实习环节训练后，应当具备较高的职业道德素养和较强的服务意识，能熟练运用房地产经营与估价相关知识、技能进行房地产的市场调研、项目可行性分析、项目开发前期策划和后期营销策划、项目管理；能进行房地产居间代理的经纪操作，能进行房屋和土地估价，最终成为具有较强的职业知识和技术能力，适应房地产开发、经营、管理和估价服务的行业一线的高端技能型人才。

（一）基本素质

1．政治思想素质和职业操守

具有科学世界观、人生观、价值观，有正确的政治方向，热爱本职工作，能用科学发展观处理实践中遇到的问题，具有良好的职业道德。

2．文化素质

具有良好的语言表达能力和社交能力，能撰写本专业相关房地产应用型文书，有一定的外语表达能力，熟练的计算机应用能力，具备较强的法律知识，有一定的创业能力和创新精神。

3．身体和心理素质

身体健康，能胜任本专业相关目标岗位工作，具有健全的人格和良好的心理素质，在工作中和生活中有克服困难的信心和能力。

（二）专业能力、专业知识结构及其分解（表1）

表1 专业能力、专业知识结构及其分解表

七、职业证书

本专业的毕业生修完规定课程，成绩合格，取得国家高职高专毕业文凭。符合国家和当地条件，通过相应的岗位资格考试，取得房地产经纪人协理、房地产估价员以及外语、计算机等方面的职业资格证书。

八、课程体系与教学内容

课程设置紧密围绕高端技能型人才培养目标，综合考虑学生基本素质、职业能力培养和职业生涯的可持续发展，参照职业岗位任职要求，根据房地产经纪人和房地产估价师考试大纲的考核内容设置课程，充分体现行业任职要求和产业发展变化趋势。

（一）理论课体系表（表2）

表2 理论课体系表

注：1、括号（ ）内，“/”上方为总学时，下方为实践教学学时。

2、专业课中B1—B6，B7—B12，B13—B17为先修后续排列。

（二）实践课体系表（表3）

表3 实践课程体系

（三）教学时数分配（表4）

表4 教学时数分配

（四）核心专业课程

1.房地产经济学

基本内容：房地产经济运行规律、房地产资源的合理利用与有效配置等宏观、中观理论性问题。资源配置理论、地租与区位理论、土地使用制度改革、房地产市场、房地产价格构成与体系、房地产税收概述、房地产投资与金融、房地产与国民经济、房地产经济与宏观调控、城市规划原理。

基本要求：通过本课程的教学，应使学生了解房地产资源配置、市场运行及宏观调控方面的知识，能分析房地产经济现象。

基本方法：课堂教学，案例分析，作业练习，参观、实习。

基本学时：60学时。

2.房地产基本制度与政策

基本内容：房地产法律基础知识，建设用地相关制度，房地产开发建设经营管理相关制度，房地产交易管理基本制度，房地产权属登记制度，房地产中介服务管理制度，房地产税收制度，住房公积金有关规范政策，物业管理相关制度。

基本要求：熟悉建设用地相关制度，房地产开发建设经营管理相关制度，物业管理相关制度，掌握房地产法律基础知识，房地产交易管理基本制度。了解房地产中介服务管理制度，房地产税收制度，住房公积金有关规范政策。

基本方法：课堂教学为主，突出案例分析，配以作业练习。

3.房地产投资分析

基本内容：房地产投资分析概念。时间价值及计算公式，投资方案的可行性分析指标。投资方案选择的基本方法，一般价格变动的经济分析。项目财务分析，国民经济评价，费用效益分析，不确定性分析，开发项目财务评价实例。定性分析方法，房地产投资类型分析，房地产投资决策步骤。房地产成本概述，房地产开发经营成本分析，房地产投资费用分析。房地产投资收益，房地产开发经营利润分析。房地产投资风险概述，房地产投资风险要素分析，房地产投资风险的处理和防范。自用住宅投资分析,单期投资收益分析,多期投资收益分析。

基本要求：通过本课程的学习，使学生了解房地产投资的分析原理和方法，了解房地产投资的概念，掌握房地产投资的分析静态和动态分析方法，掌握房地产投资方案的选优方法，掌握在物价变动情况下房地产投资分析方法，掌握在不确定条件下房地产投资的分析方法，了解地产投资的分析宏观分析（包括国民经济评价和社会评价）方法，掌握微观分析（包括传统分析方法和现代分析方法及财务评价）方法。

基本方法：课堂教学为主，突出案例分析，配以作业练习。

基本学时：60学时。

4.房地产项目管理

基本内容：房地产项目和项目管理的概念与基本原理，房地产项目管理组织，房地产项目策划与系统管理方法，房地产项目招投标方式，房地产项目的目标管理、合同管理、人力资源管理和信息管理等。

基本要求；掌握房地产项目和项目管理的概念与基本原理、项目管理组织的原则，掌握房地产项目策划与系统管理方法，熟悉房地产项目招投标方式，掌握房地产项目的目标管理、合同管理、人力资源管理和信息管理等。

基本方法；课堂教学，案例分析，作业练习，参观，实习。

基本学时：60学时。

5.房地产市场营销

基本内容：房地产市场营销的概念、基本理论，房地产市场营销的环境分析方法，房地产市场消费者行为分析，房地产市场营销组合策略等。

基本要求：掌握房地产市场营销的基本概念和理论，熟悉房地产市场营销的环境分析方法，熟悉房地产市场消费者行为分析要素，掌握房地产营销组合的四个策略。

基本方法：课堂教学，案例分析，作业练习，参观，实习。

基本学时：60学时。

6.房地产估价

基本内容：房地产估价概念、原则，房地产估价的市场法、成本法、收益法，以及假设开发法等，房地产估价程序，居住、办公、商业等物业估价综合实例。

基本要求：了解房地产估价的概念和原则，掌握房地产估价的三个主要方法，掌握假设开发法，熟悉路线价法等方法，熟悉房地产估价程序。

基本方法：课堂教学，案例分析，作业练习，参观、实习。

基本学时：80学时。

7.房地产经纪

基本内容：房地产经纪概念，房地产经纪机构和人员，房地产交易流程，房地产代理、居间等业务操作，房地产经纪房源、客源管理。

基本要求：了解房地产经纪概念和特点，熟悉房地产经纪机构组建和经纪人员职业资格要求，掌握房地产经纪代理、居间等业务，熟悉房地产经纪职业规范。

基本方法：课堂教学，实例分析，练习。

基本学时：40学时。

九、专业办学基本条件和教学建议

（一）专业教学团队

1.师资结构

专业师资人数应和学生规模相适应，可采取专职教师与兼职教师相结合的办法配置，专业理论课教师可由本校教师或企业专业技术人员承担，教学团队包括校内专职教师10人、校外兼职教师6人左右，校内专职教师中专业理论课教师8人，专业实习实训教师2人。

专职、兼职教师都应具有本科学历以上学历，并有一定比例的研究生以上学历。师资队伍结构合理，教学团队中初、中、高级职称的比例分别为20%、50%、30%。

2.校内专职教师业务水平

专职教师中 、具有“双师型”素质教师的比例不少于60%。专业负责人应具有较扎实的专业理论知识和专业实践能力，能把理论教学与实习实训相结合，具备专业职业教学研究能力，能编制专业教学计划，并组织实施。专职教师既要有良好的理论知识教学水平，而且能从事教学科学研究，编写教学教材、讲义，发表相关论文。实习实训指导老师有较强职业技能与技术。

3.企业兼职教师资质及承担专业课的比例

校外兼职教师要聘请既有理论又懂操作的房产相关企业的经营管理和技术人员担任。校外兼职教师应具备五年以上房地产实践经营与估价行业工作经验，具有中级以上技术职称。为使专业教学更贴近行业或产业领域的最新发展、贴近企业技能应用需求，应逐步提高企业兼职教师承担的专业课程教学学时比例，基本目标是校外兼职教师任课时数占总学时数比例第一步达到25%，第二步达到35%，最终达到50%左右。

4. 校企紧密合作确保教学贴近行业实际

成立《房地产经营与估价》专业校企合作专家指导小组

本专业应设立校企合作专家指导小组，聘请行业有关专家、学者及企业中有实践经验的经营管理人员，对专业定位、课程设置、教学内容、实习实训内容等进行专题论证与审定，并请有关房地产专家不定期进行房地产新知识讲座，保证学生学习知识的前沿性与实用性。

（二）教学设施

1.硬件设施

教室设置符合教育行政部门有关设置要求，有专门教师办公室。有专门的基础课教学实验室和相应的沙盘、多媒体等教学设备。有实习实训教学场地及设施，学生校内实训基地面积不低于人均5m2。学校应建设房地产模拟交易和评估实训室，并配备相应的软硬件设施。有条件的学校，校内要设置可供一个教学班轮流模拟实训或做大作业的场地。要通过签订协议方式，建立相应固定的校外实习教学基地和顶岗实习基地，校外固定实习教学基地一般不少于3个，应涵盖房地产策划、开发、经营、经纪、估价等岗位群，另外学校尽量与多个房地产相关企业和单位建立实习合作关系，为学生实习、就业拓展选择空间。

2.软件设施

教育部颁发的教学相关文件，建设部及有关部门颁发的专业相关的资格培训等文件，当地教育行政管理部门有关文件，专业所在职业技术学院编制的教学大纲（含独立设置1周以上的实习、实训及毕业论文等的教学大纲）教学计划，以及有关课程安排表，实习、实训、毕业设计（论文）任务书及实施计划等教学资料。

根据本专业的人才培养规格及人才培养方案，编制专业教学计划。包括理论课程体系和教学进程表、实践课程体系和教学进程表；各课程的学时数，理论课时与实践课时的分配；主干专业课程的基本学时、基本内容、基本要求等。本专业的理论课程和实践课程都应编写教学大纲，说明各课程性质和任务、教学目标、内容及教学要求等。专业教学计划的上述各类文件都要根据全国高职高专教育有关专业指导委员会制定的规范文件编制，并根据各地区各学校的具体情况进行教学计划的实施安排。

（三）教材及图书、数字化（网络）资料等学习资源

教材、图书及数字化资料配备不低于教育部规定的办学要求。

1.教材和图书

有相关的图书馆、阅览室。图书资料包括：法规、政策和规范、规程，专业书籍与刊物，以及有关教学文件，并不断充实更新。

教学采用的教材原则上必须使用高职高专类教材，鼓励教师采用与行业实际和行业标准规范贴近的教材。

配备行业法规、政策和规范文件。储备现行的正在实施的房地产开发经营与管理方面的法律、法规，房地产有关国家标准及行业标准，以及相关的技术规范，国家和当地政府部门发布的房地产有关政策文件资料。

图书馆专业书籍藏书量要与学生规模相当，学生人均图书不少于20本，其中专业书籍总数不少于1000本，种类不少于15种；各种房地产期刊不少于10种，其中核心刊物不少于2种。

2. 数字化（网络）资料等学习资源

按学生数量配备电化教学教室。教学用的电脑能满足教学需要。有多媒体教学资料，有一定数量教学光盘，三维影视教学资料，并不断更新；有相关的房地产管理方面的软件，基本满足教学需要。鼓励教师充分运用数字化教学手段帮助学生紧密追踪行业发展轨迹，并熟练掌握行业常用软件。

（四）教学方法、手段与教学组织形式建议

教学方法、手段与教学组织形式的设计应以学生为导向，针对高职院校生源多样性，学生水平参差不齐的实际情况，避免传统填鸭式教学，要根据学生特点，激发学生学习兴趣，做到因材施教，寓教于乐。不断深化教学改革，围绕高端技能型人才的培养目标，积极探索实行“任务驱动”、“项目导向”等多种形式的“做中学、做中教”教学模式。旨在加强学生实践操作能力的实验、实习、实训课时数要占总教学课时数的百分之五十强。

（五）教学评价、考核建议

教学评价和考核要突出能力的考核评价，体现对学生综合素质的评价，组织吸纳更多行业企业和社会有关方面参与学生考核评价。

摒弃一张考卷定成绩的传统考核方式，多渠道多途径多层次考评学生。从以下五个层面考核评价学生：（1）平时成绩（包括word/media/image2.gif作业word/media/image3.gif出勤word/media/image4.gif课堂考查）；（2）考试成绩（学分制）；（3）实训、技能证书或政府和行业鉴定成绩；（4）实训基地模块考核成绩；（5）企业对学生的评价。

（六）教学管理

针对高职院校生源来自高中生、技校、中专、职校等不同层次的特点，在教学管理中推广学习环节模块弹性制和课程考核学分制，避免学生因某一环节的薄弱而影响其整体培养。

1.部分课程实行分层教学

应根据学生生源不同、基础差异，在教学中对于部分课程实行分层教学，即设计不同层次的教学目标，提出不同的教学要求，采用不同形式的教学方法，达到因材施教。如计算机应用基础，英语、专业基础课和专业课中的部分课程学院均采用分层教学法。计算机应用基础课程根据学生进校后的入学测试，根据学生的程度，采用不同的教学学时和教学方法。英语根据考试成绩和入学测试，分A、B班教学。

2.教学考核采用不同的要求

根据学生生源不同，学生能力不同，特加是有少数民族班，基础与内地教学要求明显不同的院校，应在在实际教学中，对于少数民族学生采取不同的考核要求。对于这部分学生单独出卷，单独测试。

3.采用弹性学制

由于学生生源不同，不同类型和层次的学生很难在相同的时间内完成规定的学业，弹性学制可以使部分学生在宽松的时间里完成学业。

十、继续专业学习深造建议

房地产市场受宏观经济环境变化的影响较大，要突出学生自我学习、自我提高能力的培养，旨在提高其就业适应性。学生毕业后继续深造学习的途径包括：（1）专升本；（2）从事本专业工作一定年限后参加全国房地产经纪人和房地产估价师考核，获取相应技能和从业资格证书。（3）参加行业技能鉴定考核获取高级房地产咨询师、高级房地产投资分析师、项目经理等岗位任职资格。

高职高专教育土建类专业教学指导委员会

房地产管理类专业指导分委员会

二〇一一年九月

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/c7e3a6b5152ded630b1c59eef8c75fbfc77d94d3.html