与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。一次献爱心活动_400字
前几天，我在电视新闻里听到了震撼人心的大事：四川发生了一次7。8级的大地震，许多房屋在顷刻之间化为平地。成千上万人被埋在了废墟底下，其中，还有3—5岁的幼儿。无情的地震夺走了无数宝贵的生命，让许多家庭遭受了痛失亲人的悲痛。这是多么令人震惊而难过呀！ 因此，我们学校开展了一次爱心捐款活动。同学和老师们纷纷来到操场上去捐出自己的爱心。
在操场的跑道上摆着一张桌子，上面放着两个大小不同的捐款箱。一个是同学们捐的，一个是老师捐的。我们依次排队捐款，首先是老师们，你看，他们捐上去的全都是一张又一张红色的百元大钞。而同学们捐的大多数是一些零钱，当然也有大钞。这些同学当中多的是一百，两百，少的也有几十元。但我只捐了二十元，虽然不多，可这是我自己的劳动所得，远比那些从爸妈手里拿来的要更有意义。因为这是我最近刚得到的稿费，我把它全部捐了出去。这不仅仅是我对四川小朋友的一份爱心，更是一份祝福。希望他们早点远离灾难，重建家园。
单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。 在这次活动中，我们感受很深。正像大家常说的：“一方有难，八方支援。灾难无情，人有情。”只要我们众志成城，胜利永远属于我们。
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