专题一、中考语文说明文阅读答题技巧

1、说明文的定义：说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。说明文实用性很强，它包括广告、说明书、提要、提示、规则、章程、解说词、科学小品等。

2、说明文的类型：事物说明文和事理说明文（从内容角度，根据说明的对象和目的）。事物说明文一般标题就是说明的对象；事理说明文找准开头结尾的总结句。因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了……的……(对象加内容) 。

3、说明文的语言：平实、生动说明文（语言表达角度）。

4、说明方法： 一般回答三个字，要掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用：

①举例子：具体真切地说明了事物的××特点。

②分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。

③列数字：具体而准确地说明该事物的××特点。使说明更有说服力。

④作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。

　　 ⑤下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。

　　 ⑥打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。

⑦画图表：使读者一目了然，非常直观形象地说明的事物的××特点。

　 ⑧作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。下定义与作诠释的区别是：义要求完整，而诠释并不要求完整，对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。可以颠倒。

⑨摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象

⑩引资料：能使说明的内容更具体、更充实。用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。

5、说明顺序：时间顺序（程序顺序）、空间顺序、逻辑顺序。在答题时可答得具体些。

空间顺序（从上到下，从里到外，总到分，外到内，前到后，左到右，整体到局部，都可反之等，常用方位词如介绍建筑物或实体），

逻辑顺序（先结果后原因，层层递进，现象到本质，因到果，果到因，主到次，浅入深，个别到一般等，常用表因果、表事理顺序的词，如“因为、所以”“首先、其次”）。

时间顺序则是说明事物发展、演变，例如介绍工作程序的文章。

6、说明对象：指文章说明的主要人或事物（一般不必答人或事物的特点）。

7、说明文的结构常见的形式有：“总——分”式（或由总到分，或由分到总，或总分总）、并列式、递进式等。分析文章结构，抓中心句及连接词，如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语

8、中心句：出现的位置开头或结尾，有时在句中。判断，多为概括性较强的句子。叙述句、描写句、阐释句、疑问句一般不宜作中心句。

概括文段的中心句。 对策：（1）思考该段说明的内容，不仅要注意主要的，还要注意次要的。（2）紧扣表秩序的词语，如“首先”“其次”“还有”等词语，参照上下段落的中心句的句式进行概括。

9、说明语言

类型1、加点字词有何作用？

对策：抓住说明文语文准确这一特点答题，格式：准确/生动形象/ 地说明了事物“……”的特征/事理。

类型2、能否替换为另一个词语？并说明理由。

对策：（1）不可以。（2）原词的意思或内容。（3）所换词语的意思或内容。（4）换了后意思有何改变，不符合实际。

类型3、限制性词语能否删去？

对策：（1）表态（删还是不删）。（2）定性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞；“大约”“可能”“左 右”等表估计，“多”“有余”等表数量。（3）若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。（4）xx词体现了语言的准确 性、周密性、科学性。

类型4、从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，并体会。

类型5：指代——“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么。

对策：一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。

10、常见考点：1、对说明对象及说明特征理解。2、对说明方法辨识与理解。3、对说明顺序的分析与理解。4、对文章段落结构特点的分析。 5、对文意、层意、段意的概括 6、对关键词语、重点句子含义及其表达作用的评析。7、对说明语言准确性的体会。

一、说明文语言准确性题型

1、说明文的语言特征分成两类：

（1）平实说明：准确性、严密性、科学性、逻辑性等。（靠副词来表达）

（2）生动说明：生动形象。（主要靠形容词来表达）

在本类题型中，主要考形容词和副词，形容词的作用单一，让语言生动形象；副词主要考核表示限制、表示猜测和估计作用两种形式。

2、考试类型 关于说明文语言的准确性题型，一般有以下几种：

（1）说明句子中加点词的作用；体会句中加点词的作用；说说下列词语在表达上的作用；从句子中找出能表达语言准确性的词语，并说明起作用（表达效果）。

（2）句子加点的词语能否去掉，为什么？

（3）句中加点的词能否被某个词替换，为什么？

（4）从说明文语言的平实性或生动性说明句子的含义。

（5）特殊类型的短语的表达作用

3、主要考察的词语分类：

说明文语言的准确性，一般体现某些词语上，这样的词语分为三类：

（1）起限制作用，表示限制。如大体上、大概、几乎、差不多、左右等。

（2）另一类是起修饰作用，作用是让语言更生动形象，这类词主要是形容词。 如：可爱的，美味的。

（3）强调作用：起强调作用的词如完全，最，所有、分为。

例：桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。

“完全 ”“更是 ”都是强调作用。 这样的词语一般表现在一些表示程度、范围、时间、频率、估计等的副词上。为了使说明语言准确严密通常在以下几方面进行修饰限制。

表程度的词语：比较、几乎、相当、更、最、尤其、稍微、十分、……

表估计的词语：大约、可能、左右、可算、也许…

表时间的词语：当时、刚刚、迄今、有时候、刚才……

表范围的词语：一切、部分、全部、大部分……

表频率的词语：经常、常常、屡次……

二、题型训练

1、体会加点词的作用

答题模式：

（1）解释加点词的含义（从表推测、估计、强调、限制等方面进行解释）；

（2）加点词在文中的意思；

（3）某某词体现了说明文语言表达的准确性、科学性和严密性。

答题方法：词义(解词或说明词性作用)＋语境义＋体现了说明文语言的准确性、科学性和严密性。

1. 一张普通课桌的重量大约30斤。

这句话中“大约”有什么作用？（表估计、猜测的副词）

答案：“大约”指大概；表估计、猜测；说明普通的课桌个体重量在30斤上下，(强调了“30斤”这个数量是估计的结果，不是实际称量出来的；)“大约”体现了说明文语言的准确性、科学性和严密性。

2、水常常表现为液态。这句话中“常常”有什么作用？（起限制作用的副词）

答案：“常常”指通常情况下；起限制作用；说明水在大多数时间表现为液态，但也不排除特殊情况；“常常”体现了说明文语言的准确性、科学性和严密性。

3、天上的薄云，往往是天气晴朗的象征。这句话中的“往往”有什么作用？

答：“往往”是大多数的意思，说明了天上的薄云大多预示着天气晴朗，但也不排除特殊情况。“往往”一词体现了说明文语言的准确性、科学性和严密性。

4、世界各地的动物因其生存环境日益受到破坏，生存空间正在不断缩小。这句话中的“日益”有什么作用？

答：“日益”指一天比一天深，说明了动物的生存环境越来越恶劣，“日益” 一词体现了说明文语言的准确性、科学性和严密性。

5、我国的石拱桥几乎到处都有。这句话中的“几乎”有什么作用？

答： “几乎”表示接近全部，说明石拱桥分布范围很广，但不排除有的地方没有， “几乎” 一词体现了说明文语言的准确性、科学性和严密性。

6、月球很可能成为人类远征其他星体的中转站。这句话中的“很可能”有什么作用？

答：“很可能”一词表估计、推测，说明月球成为人类远征其他星体的中转站可能性比较大，但不完全肯定。“很可能”一词体现了说明文语言的准确性、科学性和严密性。

7、从目前情况看，全班成绩比较稳定。这句话中的“目前”有什么作用？

答：“目前”指现在和当前，从时间上进行限制，说明全班成绩稳定这一情况只是现在，不敢保证以后的情况。“目前”体现了说明文语言的准确性、科学性和严密性。

8、一旦试点成功它将是世界利用风能的最新里程碑。这句话中的“一旦”有什么作用？

答：一旦表示时间不确定，说明事件还在试点阶段，将来有可能成为现实。“一旦”体现了体现说明文语言的准确性、科学性和严密性。

9、通过非并网技术使风电快速进入高耗能产业，使“垃圾电”变成“黄金电”。 这句话中的“黄金电”有什么作用？

答案：“黄金电”用打比方的方法，生动形象地说明非并网技术将使风电产生巨大的效益变得像黄金一样宝贵。

10、仅仅50年的时间，亚洲的虎总量就由6万只锐减为2000余只。这句话中的“仅仅”有什么作用？

答：“仅仅”表示时间短，说明老虎数量减少之快，这体现了说明文语言的准确性、科学性和严密性。

11、其实，回归反光材料主要归功于其中含有的高折射率玻璃微珠。这句话中的“主要”有什么作用？

答：“主要”表限制，说明含有高折射率的玻璃微珠在回归反光材料中起主要作用，但也不排除其他方面的作用，“主要”一词体现了说明文语言的准确性、科学性和严密性。

13、松鼠好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来练跑，玩耍，吃东西。这句话中的“好像”有什么作用？

答：句中 “好像”表示猜测，并非肯定。说明松鼠白天不出来的原因可能不只是害怕强烈的日光，“好像”在这里体现了说明文语言的准确性、科学性和严密性。

14、奥运火炬在传递过程中，可能会面临各种意想不到的天气状况。这句话中的“可能”有什么

作用？

答：“可能”表推测，说明火炬传递过程中面临的天气状况是不确定的，“可能”体现了说明文语言的准确性、科学性和严密性。

15、小麦抽穗时遇上连续3天以上的大雾，就容易引起赤霉病。这句话中的“容易”有什么作用？

答 “容易”起限制作用，说明小麦患“赤霉病”的可能性大；这体现了说明文语言的准确性、科学性和严密性。

16、在有雾的天气里，人们应适当停止一些户外活动，尤其是一些剧烈的运动。这句话中的“尤其”有什么作用？

答：“尤其”表示强调，说明在有雾的天气里，一些剧烈的运动对人体的危害会更大，这体现了说明文语言的准确性、科学性和严密性。

2、句子加点的词语能否去掉，为什么？

答题模式：（1）不能删去；

（2）解释词语在句子中的意思；

（3）如果去掉，与实际不符；所以，不能去掉

（4）某某词体现了说明文语言的准确性、科学性和严密性。

例：（1）到目前为止，科学家认为余震产生于主震引起的“静态压力”，似乎只有它能够具有产生余震的这种机制。这句话中的“到目前为止、似乎”能否去掉？

答案：1）不能去掉。①“到目前为止”表示从时间上加以限定，说明的是从现在到以前的情况，不包含将来。②若去掉后，原句则变为科学家认为余震产生于主震引起的“静态压力”，与客观实际不符。

2)①“似乎”表示推测，说明它能够具有产生余震的这种机制是推测出来的，②若去掉后，表达意思太绝对，与现实不相符。

3)这体现了说明文语言的准确性、科学性和严密性。

2、“我国的石拱桥几乎到处都有”。 问题：“几乎”一词能否去掉，为什么。

答：①不能去掉。

②“几乎”表示范围，“说明石拱桥分布范围很广，但并不排除有的地方没有，③如果去掉，就变成石拱桥到处都有，与实际不符，所以不能去掉。④“几乎”一词体现了说明文语言 的准确性、科学性和严密性、。

3、人口剧增，资源短缺，这是当今人类面临的最严重的环境问题之一。“之一”能否去掉？为什么？

答：①不能去掉。②”之一”说明人口剧增,资源短缺是当今人类面临的最严重的环境问题的其中一项，除此之外,还有其它环境问题，③如果去掉，与实际不符，所以不能去掉，④“之一”体现了说明文语言的准确性、严密性。

4、由于附近大多是冲积平原和小山陵，所以山形就显得分外雄伟高大。 请说说“分外”一词的表达效果。《巍巍中山陵》 （起修饰作用）

答：“分外”意思是“非常、很”，表示程度，说明由于钟山附近大多是冲积平原和小山陵，所以钟山就更显得雄伟高大。

3、从下面句子中找出一个能体现说明语言准确性的词语，然后结合语境分析该词语的表达效果类型的题。

（1） 所幸在调查中尚未发现大面积野生存活的“加拿大一枝黄花”。

答案：“大面积”一词从范围上加以限制，说明不排除在小范围内有野生存活的“加拿大一枝黄花”的情况，符合实际情况。“大面积” 一词体现了说明文语言的准确性、科学性和严密性。

（2）据测定每千克叶能吸硫10克而生长良好。

答案：“据测定”说明了“每千克叶能吸硫10克而生长良好”这一信息是有科学依据的，并非编造。体现了说明文语言的准确性、科学性和严密性。

（3）在张择端的笔下，《清明上河图》中每一个市井人物神情各异，惟妙惟肖。

（形容词）（这是关于生动形象说明的一种题型）

答：“惟妙惟肖”意思是这幅画呈现的效果十分生动、逼真；说明《清明上河图》中的人物栩栩如

生；体现了说明文语言的生动性和形象性。

4、句子加点的词能否被另一个词所替换类型的题

答题模式：

（1）回答不能替换；

（2）解释原词意思或带词解释句子；(原词义)

（3）解释所换词语意思；(换词义)

（4）若替换，句子意思有何改变，不符合实际；

（5）原词体现了说明文语言的准确性、科学性和严密性。

例（1）这些楼的建筑规模和我们小区的规模相当，但高度要高多了。句中的“相当”可不可以换成“相同”，说说理由？

答：不能，“相当”表示这些楼的建筑规模和我小区差不多，但仍有差别，如果换成“相同”，则表示两者完全一样，与事实不符，用“相当”体现了说明文语言的准确性、科学性和严密性。

（2）特别是在地球矿物能源短缺，我国以石油、煤炭为主的污染比较严重的传统能源结构亟待转变的今天，太阳能发电显得尤为重要。

如果将“亟待”换成“需要”可以吗，为什么？

答：不可以，“亟待”表示急切，迫切需要。原文用“亟待”一词，语气更加强烈，写出了我国传统能源结构急需转变的紧迫性，如果改成“需要”，语气平淡，不能体现出紧迫性。所以用“亟待”更能体现说明文语言的准确性、科学性和严密性。

（3）森林能够有效缓解“温室效应”。问：“缓解”改为“消除”好吗?

答：不可以，“缓解”是指森林吸收二氧化碳，降低温室气体浓度，使温室效应的程度减轻；改成消除意思就变为能够吸收所有温室气体，使温室效应消失。与原意不符，所以不能替换。用原词体现了说明语言的准确性、科学性和严密性。

5、词语顺序能否调换的题型

（1）禽流感是随着家禽饲养业的发展而广泛传播的禽类传染病。尽管历来的禽流感也造成了不同程度的严重损失，但是最近在亚洲爆发的禽流感却仍令人高度关注。目前，人们对禽流感的发生、发展和遏制方法的认识仍待继续深化。 文章中的“发生”、“发展”、“遏制”三个词能否调换位置，为什么？

答: 不能，因为疫情是先“发生”，再“发展”，最后得到“遏制”，这样排序符合人们认识规律和疫情自身进展的规律（或符合人们认识事物的一般规律）

6、几种类型综合比较

（1）加点字词有何作用？

天上的薄云，往往是天气晴朗的象征，这句话中的“往往”有什么作用？

答：“往往”是大多数的意思，说明了天上的薄云大多预示着天气晴朗，但也不排除特殊情况。“往往”一词体现了说明文语言的准确性、科学性和严密性。

（2））加点的词能否删除

天上的薄云，往往是天气晴朗的象征，这句话中的词语“往往能否删去？

答：不能删去。因为“往往“是大多数的意思，如果删去就说明天上出现薄云一定表示天气晴朗，这与客观事实不符合。表达不准确。 ”往往“一词体现了说明文语言的准确性和严密性。

7、题型综合

（1））目前，研制一颗大型卫星的周期为10年左右，而一颗纳米卫星的研制仅仅需要两三年即可，这样更始应快速发展的科技时代。比较文中划线句和下面的改句，你认为哪个句子更好？谈谈理由。

原句：而一颗纳米卫星的研制仅仅需要两三年即可。

改句：而一颗纳米卫星的研制需要两三年即可。

答：原句好，因为原句中“仅仅”一词，更进一步强调了研制一颗纳米卫星的时间短。这充分体现了说明文语言的准确性、科学性和严密性。

（2）说明文开头的特点。

说明文的开头一般以开门见山，直入说明对象为主，注意：有时也引用诗词，寓言故事，神话故事，成语故事，俗语谚语，名言格言等作为开头。分析：其作用一般有三个：

①激发起读者的阅读兴趣

②引出文章说明的对象。

③引用诗词，为文章增添文学色彩，增添诗情画意。

说明文七大题型及答题技巧

一．把握说明对象及其特征 1、指出说明对象是什么？ 一看文题，二看首尾。三看内容。 2、概括说明的主要内容是什么？ A直接摘取中心句；

B联结并列文段首句归纳出一个主要意思；

C从各段落中归纳出说明内容。 3、说明对象的特征

事物的特征主要表现在结构、形态（大小、长短等）、性质（硬、软、冷、热等）、变化（动、静、快、慢）、成因（简单、复杂）、功用等等。 A标题中的修饰性词语。

B文章的开头部分。

C各段的开头句。

D要求学生抓住最能揭示说明对象的本质的词语进行归纳提取。

三、理清说明顺序，明确文章结构

时间顺序：即以时间的先后为说明顺序。一般文中会出现表示时间或先后的标志性词语。 空间顺序：即按照事物的空间存在的形式，以前后左右、上下高低、东西南北等为顺序，一般用来说明事物的构造或形态。 逻辑顺序：即按照事物的内部联系或人们认识事物的过程来安排说明顺序。

常用的逻辑顺序：由表及里；由主到次；由局部到细部；由现象到本质；

由特点到用途；由整体到部分；由概括到具体；由原因到结果。 事理说明文多采用逻辑顺序，事物说明文多采用空间顺序，时间顺序在事物说明文和事理说明文中都可能用到。 说明文结构 总分式：这种结构大体有三种形式：1总分式2总分总式 3分总式。

递进式：事理说明文多用递进式结构，一层一层地剖析事理。 三、辨别说明方法，分析说明作用及效果

答题模式：运用了—的说明方法，准确地/具体地/生动地/ 清楚地说明了—（说明对象）的—特点。

A“列数字”：具体、准确、科学地说明了事物……的特点

B“作比较”突出、强调了事物……的特点。

C“打比方”：生动、形象说明了事物……的特征，通俗易懂，增强了文章的趣味性。

D“举例子”具体、形象、准确地说明了事物……增强了文章的可信度。

E“作诠释”对事物的特征、事理加以具体的解释说明，通俗易懂地说明了事物……的特征。

F“下定义”科学、准确、简明地揭示了事物……的本质属性。

G“分类别”这种说明方法层次分明、条理清晰地说明了……的特征。

H“引用” 文章开头还起到引出说明对象的作用。引用谚语、俗语、古诗文， 使说明更具有权威性，增强说服力，趣味性，激发读者的阅读兴趣。

I“列图表”直观、形象清楚、一目了然。

J“摹状貌” 形象化的描摹事物的形状、体貌。使说明的事物更生动、形象、逼真，使人印象深刻。

K 区别“下定义”与“作诠释” 下定义 要准确简明，概括性较强；即定义的对象与所下的定义的外延要相等。 作诠释 不要求完整，只要揭示概念的部分内涵。注重说明外观的表象、性质和特点。 四、说明文语言的准确性、严密性、科学性。 主要表现在：通过对说明对象进行精确的修饰、限制、补充，甚至以模糊词语（如：基本、大约、比较、一般、大多数、左右、主要等）来达到准确说明的目的。特别要注意表示时间、空间、频率、范围、程度的有关词语的作用。

考查方式：

1、找出体现语言准确性的词语或分析该词语的表达作用。 对策：a、找有精确数据的句子；b、找有概数的句子；c、找使用限制性词语的句子。 2、加点词语能否删掉，为什么？ 对策：a、表态（“删”还是“不删”）；b、定性，如：“比较”、“几乎”、“相当”等词表程度修饰；“大约”、“可能”、“左右”等表估计；“多”、“有余”等表数量。C、若删去意思就变，不符合实际，太绝对了。d、“××”词体现了语言的准确性。 3、某个词语能否替换文中的某词？为什么？ 对策：a、不可以；b、原词的意思和内容是；c、所换词语的意思和内容是；d、换了后意思有何改变，不符合实际。 4、加点字作用。 对策：抓住说明文语言准确这一特点答题，格式：准确、生动、形象地说明了事物××的特征。 5。“××”词好在哪里？

答：用了“××”词，生动地（准确地）说明了……事物的……特征，能够激发读者的兴趣（符合实际情况，具有科学性）。 6。某词和某词能否换调换位置？请说明理由。 方法： A不可以 B两词的意思或内容分别是什么； C两词存在先后、递进、因果等顺序或关系。 D换了之后不符合实际。 五、标题的好处 开头的作用

[设问句—引人思考] [比喻拟人—生动形象] [故事—增强可读性，激发读者兴趣] [诗文—增强文学性]

1标题的妙处：

A点明了说明对象 B题目形象生动，能激发读者的阅读兴趣

C概括了文章的主要内容 D富有诗意，增强了文章的文学性

2开头作用有： A引出说明对象什么 B引发读者兴趣 C引出说明的内容

D引发读者思考 E引起下文

3结尾作用有： A总结全文 B提出一些希望、展望、思考、预测等。

六、准确筛选、提取信息、归纳概括。 技巧： A目的明确（让筛选什么）； B确定筛选信息的方向、标准、范围； C正确理解所找信息的内涵，从而决定取舍。 D答案一要从文本中寻找或从文中归纳。

七、联系实际 拓展延伸 开放性试题,一是归纳或提出文中观点；二是就文中观点联系实际；三结合链接材料发表自己的看法。（忌脱离文意盲目乱说） 说明文阅读、解题步骤： 1认真审题，把握题干中的重点信息，迅速找准解题的方向。 A注意题干中修饰、限制性的词语。 B明确括号中的要求。 C理解题目意思和考点所在，避免盲目性。 2带着问题，回读文章，在文中寻找解题的思路或答案。 在第一遍通读全文时，我们对各段的所说明的主要内容就有了印象。 这样，在我们回答问题时候，再回读文章时，就能很快找出答题的范围和对应句，以帮助我们快速解题，写出答案。 要注意的是有些题目在题干中就明确了在哪一段中寻找答案

专题二、说明文阅读专题训练

题一：阅读文章，回答下面的问题。

闲话白菜

白菜是南北方一种极其普通的蔬菜。别看它普通，闲暇时，弄一桌“白菜宴”，既解馋又养生。

白菜栽培历史悠久，种类繁多。据考证，自从有人类以来，它就与人们的生活息息相关。其种类北方有胶州白、北京青白、天津绿、东北大矮白菜、山西大毛边等；南方有乌金白、蚕白菜、鸡冠白、雪里青等。

白菜味道鲜美，营养丰富，有“菜中之王”美称。用于炖、炒、熘、拌以及做馅、配菜都可以，故俗语云：“肉中就数猪肉美，菜里唯有白菜鲜。”

白菜除作为蔬菜供人们食用之外，还有一定的药用价值。古代医书《名医别录》里记载：“白菜能通肠利胃，除胸中烦，解酒毒”。清代《本草纲目拾遗》中说：“白菜汁，甘温无毒，利肠胃，除胸烦，解酒渴，利大小便，和中止嗽”，并说“冬汁尤佳”。

白菜食法颇多，从烹调方法上看，无论是炒、熘、烧、煎、烩、扒、涮、凉拌、腌制，都可做成美味佳肴，如果同鲜菇、冬菇、火腿、虾米、肉、栗子等一起烧，还可以做出很多富有地方特色的菜肴。用新鲜猪肉末制成丸子，再加大白菜红烧，这是河南地区有名的“大白菜烧丸子”。把干辣椒节过油炸，然后用醋与白菜块同炒，这是有名的“醋溜白菜”。东北有道名菜就叫“栗子烧白菜”，这道菜的特点是汁鲜味美，酥烂适口，红白黄三色相间，色、香、味兼备。此外，还有“奶汁靠白菜”、“如意白菜卷”等一系列菜肴。

总之，白菜食用方法很多，仅入书的就有数百种，在东北，吃得最普遍的还是炖白菜汤和炖酸菜。东北人喜欢把白菜渍成酸菜，酸菜炖火锅、炖大骨头成为了东北人引以为豪的家常菜。酸菜炖大骨头端上桌后，香气缭绕，热气腾腾，骨头肉颤巍巍，丝丝缕缕，泾渭分明；酸菜晶莹剔透，油花闪烁，让人举箸之际，耳边油然想起东北腔席卷四方的断喝：“翠花，上酸菜！”

1、请用简洁的语言概括出白菜的三种特征。

2、文中画线句子采用了什么说明方法？有何作用？

3、“白菜食用方法很多，仅入书的就有数百种。”句中的“仅”若换成“全部”，表达效果有什么不同？

题二：阅读文章，回答下面的问题。

动物也有道德感

①研究动物行为的科学家们认为：与人类相比，动物也有一定的道德感，正是这种道德感使不少好勇斗狠的动物依然能够成群地生活在一起。

②狼群内狼与狼之间的关系很稳定，它们之间存在着明显的等级意识。在玩耍时，级别低的狼也可以咬级别高的狼，只是不可以咬得太重；如果咬重了，它要“鞠躬”请求宽恕，否则就会被逐出狼群。

③很多动物讲究公平。科学家给一只山狗食物，而不给另一只，得到食物的山狗会与同类分享。吸血蝙蝠每晚都要吸血，那些找到血源的蝙蝠会与没找到的伙伴分享它们的美餐，它们更喜欢和先前给过它们食物的蝙蝠一起分享。

④不仅如此，有些动物还具有强烈的同情心。在实验室里，实验人员给一些老鼠喂食的同时对另一些老鼠进行电击，听到受电击老鼠的惨叫，得到食物的老鼠会停止进食，由此可以推断，得知同类受难的时候，老鼠的内心是很痛苦的。科学家还发现大象们会主动帮助群里面受伤或生病的大象。有一次，一只名叫艾利娜的母象病了，另一只母象努力帮艾利娜站起来，但没有成功，那只母象就一直陪在艾利娜身边，直到艾利娜去世。2003年，在南非一个小镇上，11只大象扯断了铁门的锁链，打开门救出了被关的一群羚羊。

⑤神经学专家研究发现：鲸跟人类的大脑里都有纺锤形细胞，这种细胞是人类的3倍，并且比人脑内的细胞要古老得多，具有传情达意以及理解别的动物感情的作用。这说明：动物的移情在历史上应该更早就出现了，而且在动物王国里可能广泛存在。

1、阅读全文，请概括出动物的道德感体现在哪些方面。

2、第①段划线句子中加点词“一定的”能否去掉，为什么？

3、第⑤自然段使用了哪些说明方法？有何作用？

题三：阅读《今天你“微博”了吗》一文，完成小题目。

今天你“微博”了吗？

①微博出现于2006年，自进入大众视野以来，迅速传播。从唐骏和方舟子的学历门之争，到河北的“我爸是李刚”事件，再到上海11·15火灾事故的网上直播，微博在几次事件中均表现其便捷性和实时性的特点，在当今的互联网生活中扮演起越来越重要的角色，现已成为一个分享有用信息和知识的强大平台。

②微博的最初用途是让人们每时每刻都能向外界播报自己的所作所为。目前，这还是微博的主要用途。由于微博的使用，人们开始能够创造并传播信息，而不是像以前那样只是消费信息——消费他人传播和“控制”的信息。如此一来，人们获取信息的渠道得以进一步地拓展。

③微博的另一种用途是作为一种非正式渠道，对会议进行实时报道。与会者可以把会议内容贴到接收信息来源更新的公共订阅网站，这样就可以使那些没有参加会议的人“听到”发言人正在讲什么内容了。这样做还可以使那些与会人员看到其他人对发言人所讲内容的理解和反馈，并且经常会在此后某个时刻引发对该话题的进一步讨论。这样一来，这个订阅网站就变成了思想和观点的档案库，对与会者来说，它是未来很有价值的参考资料。把微博作为传播会议内容的一种非正式渠道也是一种良好的市场营销演练，因为目标事件会得到相当大的曝光率。

④此外，微博还能够使人们参与到具有重要社会和政治意义的问题的讨论中来。微博用户贴出关于危机情境的实时新闻不断更新，几秒钟内全世界的读者都能看到这条新闻，这种现象已是司空见惯。众多的从政人士和政府机构现在都在用微博发布公告。

⑤微博这种社交网络已经对社会产生了深远的影响。如今，网络上广为流传的招呼语已然变成了：朋友，今天你“微博”了吗？

1、作者从哪几方面介绍了微博的用途？

2、第①段主要用了什么说明方法，有什么作用？

3、第②段中加点词“主要”能否删去，为什么？

4、某新闻网开展“文明小博客”的活动，“学生该不该开博”这一问题引起了广泛讨论。有些同学赞同开博客，有些同学持反对意见。请参与讨论，发表你的看法。（至少说出两点理由）

题四：阅读选段，完成后面小题。

“空气长寿素”——负氧离子

①每当我们来到原野、漫步海边或走进森林的时候，总感到那里的空气特别的新鲜，浑身充满了轻松的感觉。这是什么原因呢？原来，这些地方的空气中含有较多的“长寿素”——负氧离子。

②负氧离子是一种带电的颗粒。早在一百多年前，科学家们就发现了空气带电现象。空气之所以带电，就是因为其中含有负氧离子。那么负氧离子又是怎样形成的呢？我们知道，大气中时常发生高压放电现象——闪电，就在闪电发生的瞬间，其周围的空气即被电离，从而产生了大量的负氧离子。

③研究表明，树木、花卉释放出的芳香挥发物质具有增加负氧离子的功能。此外，喷泉本身就是一个负氧离子发生器，甚至海里的浪花、喷花的淋浴头也都会产生负氧离子。这就是原野、海边、森林里的负氧离子格外多的原因。

④负氧离子在空气中不会无限增多，也不会长期停留，而是不断产生、不断消亡。据测定，北京北海公园每立方厘米的空气中含有负氧离子800多个，而在行人拥挤的王府井大街仅200个左右。负氧离子惧怕灰尘、细菌、病毒，一旦碰到这些小的颗粒，就会发生电荷的传递，致使灰尘和细菌的颗粒变大，当空气托不住它们时便降至地面。这就是负氧离子多的地方有毒颗粒少、空气格外清新的原因。

⑤负氧离子对人的健康非常有益。它不仅能使空气清新，还可以灭菌、除尘、治病。当空气中负氧离子浓度很高时，能抑制多种病菌的繁殖，降低血压，消除疲劳，促进肌体的新陈代谢，调节和促进人体的生长发育。正因为如此，人们才称负氧离子为“空气长寿素”。

⑥据最新出版的美国《生活》杂志报道，世界上三个有名的“长寿村”——巴基斯坦东部的芬扎、厄瓜多尔南部的毕路卡其巴以及前苏联高加索的一个村庄，仅百岁以上的寿星就有数百人。这三个长寿村皆是群山环抱、绿树成荫，负氧离子浓度很高。

⑦懂得了负氧离子的有关知识，我们就要在工作、学习之余经常到郊外、海边去放松放松，这对身体健康是非常有益的。

1、本文从 、消亡、 三个方面介绍负氧离子的知识。

2、第③段中加点的“研究表明”能否去掉，为什么？

4、第⑥段举三个“长寿村”的例子，具体说明了什么？

4、要增加我们校园空气中负氧离子的含量，可采取哪些措施？（写出两项即可）

一、阅读下面的文章,回答问题。

焦虑为何会让大脑发炎

章　仪

①我们都知道,血液流经身体各部分组织细胞周围的毛细血管网,通过气体扩散与组织细胞进行物质交换,将运来的养料和氧供给组织细胞,从而为人体提供物质、能量和氧气。大脑是人体的指挥中心,是极其重要的器官。一旦大脑受到损伤将会对身体造成不可预测的伤害。因此,我们的身体利用血脑屏障来保护大脑,它犹如一道坚固的城墙,可以防止外来敌人的入侵。

③血脑屏障到底是什么呢?它其实是在血管和大脑之间的一种选择性地阻止某些物质由血管进入大脑的“屏障”。19世纪末,微生物学家保罗·埃尔利希在一个实验中“遭遇”了这个屏障。当时他正研究染色技术,目的是使微型生物结构能被研究者看见。当将染色剂苯胺注入生物体内的时候,这个生物的所有器官都被染色了,唯独脑细胞没有被染色。当时,埃尔利希将此现象解释为脑细胞没有吸收足够的染色剂。直到20世纪60年代扫描式电子显微镜被用于医学研究时,这层神秘的屏障才被发现。

④血脑屏障,又称脑血管障壁,其结构主要有三层:第一层是脑毛细血管的内皮细胞,这种内皮细胞之间衔接十分紧密,不像其他组织的血管内皮细胞那样有较大的缝隙;第二层是脑毛细血管的内皮细胞外的基底膜,这个膜是连续的;第三层是脑毛细血管壁外的神经胶质细胞,脑毛细血管壁外表面积85%都被神经胶质细胞的终足(或称脚板)所包围。

⑤强大紧密的结构几乎使所有的物质都无法通过。除了氧气、二氧化碳和血糖,大部分的药物和蛋白质由于分子结构过大,均无法通过。血脑屏障能够维持大脑正常运作,避免大脑受到化学传导物质的影响,也使脑部不会受到病菌的感染。

⑥但是研究者们发现,饱受抑郁折磨的患者体内血液的炎症反应会增加,大脑内部也会出现局部炎症反应。一般来说,外周系统的免疫炎症分子和其他生物因子都被血脑屏障牢牢地挡在外面,无法进入大脑。那究竟是什么原因使得抑郁症患者的大脑内出现炎症反应呢?

⑦科学家通过对小鼠动物模型和其他临床实验的研究发现,长期处于紧张焦虑状态或有抑郁情绪的患者,其体内的血脑屏障的通透性会发生改变,一些大的生物分子也可以进入到脑组织中,从而产生了炎症反应。

⑧长期的紧张焦虑究竟是如何破坏血脑屏障的,又是如何引起外周细胞因子进入大脑,从而造成了抑郁问题?

⑨通过对小鼠进行一系列的社会失败应激实验(这种实验可以导致小鼠产生抑郁情绪),研究者发现,正是由于紧密结合蛋白的表达量下降导致了血脑屏障的通透性的改变,从而使得外周系统会引起抑郁的“体液因子”进入大脑。

⑩究竟是哪种“体液因子”会让我们变得抑郁?经过大量临床文献的考察发现,抑郁症患者体内的白细胞介素IL6含量远远超过其他人,不仅如此,在实验中经历了社会失败应激后的小鼠,体内循环的IL6激增了30倍。最终,研究者认为,外周炎症反应中的单核白细胞会进入到大脑中,单核白细胞被激活后会释放多种细胞素、干扰素和白细胞介素。

当我们长期处于紧张焦虑的状态时,我们大脑的防卫长城——血脑屏障的通透性会发生改变。通透性的改变导致外周体液中的炎症因子进入大脑,从而影响我们的健康,造成抑郁风险。所以,这也从另一个角度说明放松和减压对于我们的心理健康至关重要。

(节选自2018年4月13日《新民晚报》,有删改)

1.选文是一篇　 　说明文,说明顺序是　 　。 

2.选文第①段画线句子运用了什么说明方法?说说其作用。

3.结合第④段内容,试着归纳血脑屏障的结构主要有哪三层。

4.下面句子中的“大部分”能否删去?为什么?

除了氧气、二氧化碳和血糖,大部分的药物和蛋白质由于分子结构过大,均无法通过。

5.假如你的同学小红由于长期刻苦地学习,现在已处于紧张焦虑的状态。根据选文的有关知识,你该如何劝说小红,帮助她缓解紧张焦虑的状态?

二、阅读下面的文章,回答问题。

面对雾霾

①近年来,特别是到了冬季,雾霾时常袭扰我国中东部城市。人们不禁调侃道:“世界上最远的距离,不是生与死,而是我牵着你的手,却看不见你在哪里。”

②雾是由大量悬浮在近地面空气中的微小水滴或冰晶组成的气溶胶系统,是近地面层空气中水汽凝结或凝华的产物。雾的存在会降低空气透明度,使能见度恶化。如果目标物的水平能见度降低到1000米以内,就将悬浮在近地面空气中的水汽凝结或凝华物的天气现象称为雾。一般来说,雾的厚度比较小,常见的辐射雾的厚度从几十米到一两百米。由于液态水或冰晶组成的雾散射的光与波长关系不大,因而雾看起来呈乳白色或青白色。

③霾,也称灰霾。空气中的灰尘、硫酸、硝酸、有机碳氢化合物等粒子也能使大气混浊、视野模糊并导致能见度恶化,在水平能见度小于10000米时,将这种非水成物组成的气溶胶系统造成的视程障碍称为霾或灰霾,它可能在一天中的任何时候出现。

④雾是自然形成的,霾是人为造成的。发生霾时,相对湿度不大,而雾中的相对湿度是饱和的。一般相对湿度小于80%时的大气混浊、视野模糊并导致的能见度恶化是霾造成的,相对湿度大于90%时的大气混浊、视野模糊并导致的能见度恶化是雾造成的,相对湿度介于80%~90%之间时的大气混浊、视野模糊并导致的能见度恶化是霾和雾的混合物共同造成的,但其主要成分是霾。霾的厚度比较大,可达1000~3000米左右。由于灰尘、硫酸、硝酸等粒子组成的霾,其散射波长中较长的光比较多,因而霾看起来呈黄色或橙灰色。

⑤二氧化硫、氮氧化物和可吸入颗粒物这三项是雾霾的主要组成部分,前两者为气态污染物,最后一项颗粒物才是加重雾霾天气污染的罪魁祸首。它们与雾气结合在一起,让天空瞬间变得灰蒙蒙。颗粒物的英文缩写为PM,PM2.5是直径小于2.5微米的污染物颗粒。这种颗粒本身既是一种污染物,又是重金属、多环芳烃等有毒物质的载体。

⑥城市有毒颗粒物的来源首先是汽车尾气,其次是北方到了冬季烧煤供暖所产生的烟尘,第三是工业生产排放的废气,第四是建筑工地和道路交通产生的扬尘。

⑦雾霾的危害有哪些呢?首先,影响能见度,影响道路交通;其次,霾被吸入人的呼吸道后对人体有害,易引发呼吸道疾患、心血管疾病,严重者会致死。1952年12月5日至10日,发生的“伦敦烟雾事件”,仅在12月5日到8日这4天里,伦敦市死亡人数就超过4000人。

⑧“同呼吸,共责任”,这责任是政府的责任,是企业的责任,也是每一个公民的责任。面对雾霾,我们应该有所作为,而不是怅然坐等冷空气为你我解忧。

(有删改)

1.根据选文内容,简述雾与霾的区别。

2.下面句子中的加点词“主要”能否删去?为什么?

二氧化硫、氮氧化物和可吸入颗粒物这三项是雾霾的主要组成部分。

3.文中第⑦段的画线句运用了什么说明方法?其作用是什么?

4.“同呼吸,共责任”,面对雾霾,我们应该有所作为。作为一名中学生,你认为自己应该怎样做?

三、阅读下面的文章,回答问题。

田鼠不冬眠

乔　娟

①田鼠离不开田,只要有田,吃喝不愁。可人类不愿意自己辛辛苦苦种的粮食被偷走。田鼠呢,自有对策,它们个个都是建筑高手,像挖掘机一样,走到哪里挖到哪里。它们最喜欢在地下通道、树根、岩石下面的缝隙中做窝。这些地方有个共同特点:地势高,防水淹,既隐蔽又凉爽。

②把房子建在这里再理想不过了。装修方面,田鼠可是大动了一番脑筋:里面呢,要有卧室、餐厅、卫生间,还要有一个仓库,反正要功能齐全,布局合理。建成后的田鼠别墅是这样的:大房套小房,小房挨大房,洞洞相连,功能各异。它们是这样干的:先掏一个约1米深的立洞,再平掏一个约2米长的主洞,洞口斜通地面,作为运土通道。另有三到四个分洞,一个做卧室;一个斜洞通到地面,作为通气孔;一个是库房,库房里一般有两三个分洞,田鼠把偷来的食物分门别类,存放在不同的库房里;田鼠窝里还有一个专门的洞,那是厕所专区。

③盖好房子后,田鼠爱干啥干啥,如果心情好就出去溜达溜达,找点儿点心吃。田鼠的点心很多,各种谷物粮食、瓜子、水果,反正人爱吃什么,它就爱吃什么。如果心情不爽,它会在晚上出去兜兜风,观察观察哪块地里的粮食长得好,做个记号备用。

④田鼠住在大别墅里,夏天忙着怀孕、产崽、分窝。这时候地里青黄不接,窝里的口粮越吃越少,有时为了节省粮食,田鼠会故意少吃或不吃,经常饥一顿,饱一顿。

⑤秋天到了,所有的作物都沉甸甸地挂在枝头。田鼠见到这样的景象,就像打了鸡血一样兴奋。它们召集全体成员开会,然后组成偷粮小分队,分头行动,为漫长的冬天储备粮食。田鼠嘴里一边长有一个“袋子”,大豆成熟时,它们日夜在大豆地里忙碌,把长得饱满健壮的豆子挑出来,然后装在“袋子”里,尽管两腮被撑得鼓鼓囊囊的很难受,但它们依然乐此不疲,累并快乐地做着毛贼。

⑥这些小毛贼,一个月下来,能偷五六十斤粮食。你以为田鼠偷这么多粮食,是为了冬眠?不是的,它可不冬眠,即使满天飘大雪,它们仍然会出洞活动。

⑦田鼠在偷粮食时,一般都是齐心协力联合作战。不过,当它们的成员多到一定程度时,就表现得不那么团结了。田鼠们靠着丰厚的储存,吃得好、睡得好,小田鼠也个个膘肥体壮,数量越来越庞大。这时,田鼠就会出现肝脏退化和神经错乱等症状,有时甚至会自相残杀。这种现象在生物学上叫作种内斗争,看着挺残酷,但对田鼠种群的生存是相当有利的。

⑧这些偷粮的小毛贼,是农业、牧业、林业的大害。还好,猫头鹰、狐狸、猫都是它们的天敌。光一只猫头鹰,一个夏季就能捕食1000只田鼠,等于保护了一吨粮食。

(有删改)

1.下列对文章结构层次的划分,正确的一项是 ( )

A.①②/③④⑤⑥/⑦⑧ B.①②/③④⑤⑥⑦/⑧

C.①/②⑧④⑤⑥/⑦⑧ D.①/②③④⑤⑥⑦/⑧

2.根据文章内容,完成下面表格。

3.第⑧段画线的句子用了哪些说明方法?有什么作用?

4.为了准确说明事物,说明文语的言很讲究分寸。说一说,如果把下面句子中加点的词语去掉,表达的意思有什么变化?

不过,当它们的成员多到一定程度时,就表现得不那么团结了。

5.文章说:“这种现象在生物学上叫作种内斗争,看着挺残酷,但对田鼠种群的生存是相当有利的。”这样说有无道理?为什么?

专题三、中考小说阅读技巧

一、小说的概念 小说是以刻画典型人物为中心，通过完整的故事情节和人物活动环境的描写，来反映复杂的社会生活。

二、小说的三要素 人物、情节、环境

三、小说中各种叙述手法的运用与作用

⑴ 顺叙：按时间（空间）顺序来写，情节发展脉络分明，层次清晰。

⑵ 倒叙：把某些发生在后的情节或结局先行提出，然后再按顺序叙述下去的一种方法。

作用：造成悬念，引人入胜，波澜起伏。　

⑶插叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写，用来拓展或丰富主要情节、中心事件。

作用：使情节更加完整，使人物形象更丰满，性格更完整，结构更严密，内容更充实丰富，深化主题，曲折有致。

⑷补叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。

作用：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代，照应上下文。

⑸平叙：(指叙述两件或多件同时发生的事)使头绪清楚，照应得体。

四、小说的人物形象

1、人物描写的方法：

⑴ 正面描写：肖像描写、语言描写、行动描写、细节描写、心理描写等。

⑵ 侧面描写：侧面烘托、环境描写、景物描写

2、人物描写手法的作用

⑴ 肖像、神态、动作描写： 更好展现人物的内心世界及性格特征。

⑵ 语言描写： ①刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。②描摹人物的语态，使形象刻画栩栩如生、跃然纸上。

⑶ 心理描写： 直接表现人物思想和内在情感（矛盾/焦虑/担心/喜悦/兴奋等），表现人物思想品质，刻画人物性格，推动情节发展。

⑷ 细节描写：更细腻地展示人物某一特征。

3、分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用。

（1） 解题思路：通过人物的（语言、行动、心理、肖像、细节），表现了人物的___性格特征或__思想品质。

（2） 考点及答题技巧

（一）整体感知类题型及答题要点

1、用短语或句子概括情节

2、概述故事内容（特别注意情节双线发展的内容概括）

3、局部内容的理解

（二）人物形象分析的题型及答题要点

1、你认为主要人物是一个怎样的人？

2、结合内容具体分析人物的性格特征。

这类题的答题步骤：

①答出描写人物的方法（肖像、语言、动作、心理；正面描写、侧面描写）

②答出这些方法的具体内容（找最能表现人物特点的重点词语和句子

③针对具体内容分析人物特点，注意从外在的肖像特点到内在的心里想法，再到精神品质。要分析全面，具体，不可泛泛而谈。

五、小说的环境描写：

首先找到环境描写的语句在文章中的位置。处于不同的位置的环境描写其作用将会是不同的。然后再概括所描写的环境的特点手法作用等。

1、自然环境描写作用。

①交代故事发生的时间、地点。 ②渲染气氛。

③烘托人物感情，表现人物性格。 ④推动情节的发展。

⑤暗示社会环境，使主题更为突出、深刻。

2、社会环境 （人物活动、事件发生发展的社会背景、时代特征、社会风貌等）

作用：渲染气氛、为情节作铺垫、推动情节发展，突出小说主题。

在中考试题中，常见的题型有三种：

1．文中准确地找出描写环境的句子；

2．就指定的环境描写说出其作用；

3．依据文章内容发挥想象续写一段环境描写。

3、景物描写：具体描写自然风光，营造一种气氛，烘托人物的情感和思想。

六、小说的情节(细节)结构

1、情节的组成：序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声。

2、情节安排评价

①一波三折式：引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。

②开头结尾：首尾呼应式。作用是使结构紧密、完整。

③开头倒叙式:起到制造悬念

④结尾戛然而止:留下空白式，引发读者的展开丰富的想象，言有尽而意无穷。此外还有出人意料式、悲剧、喜剧式，以浪漫主义的手法收尾。

3、贯穿情节的线索： 可作线索的有：事、物、人、情、时间、空间。

4、看情节的发展如何表现人物性格. (答题思路：按顺序归纳情节，然后指出性格)

5、看情节的发展如何表现主题. (答题思路：先归纳情节，后点出主题)

情节的概括：事件的完整叙述必须按照何时何地何人做何事的格式加以概括；在概括时要避免前后情节的相互交错，还得注意事件涉及的对象，做到前后一脉贯通。

6、小说的开头和结尾

小说常用的开头

（1）、设疑法（悬念法）：其作用是引起读者兴趣，

①引起读者的兴趣、思考，加增强作品的艺术感染力，具有引人入胜的艺术效果。

②引出下文的情节。

③突出人物形象。

④揭示小说的主题。

（2）、写景法。交代故事发生的环境、渲染气氛、烘托人物心情。

（3）、伏笔——叙述的一种手法。对作品中将要出现的人物或事件，预先作出提示或暗示，以求前后呼应。其作用是有助于全文达到结构严谨，情节发展合理的效果。

（4）、悬念——作品使欣赏者所产生的一种关于事件发展和人物命运的紧张心情，这种心理活动叫作悬念。其作用是引起读者兴趣，加强作品的艺术感染力，具有引人入胜的艺术效果。

小说常用的结局

分析出人意料的结局。（思维方向）好处：

①从结构安排上看，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，如石破天惊，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量。

②从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。

③从主题上看，能更好地深化主题。

④分析戛然而止，留下空白的结尾。它留下了“空白”给读者想象，让读者进行艺术再创造。

命题者会从分析人物形象这一角度设置试题，具体说来，大致包括三种题型：

1．说出小说对人物进行描写的具体方法；

2．概括指出人物的性格特征；

3．对文中的人物进行客观公正的评析（包括作者自身对人物的态度和读者对人物的评价。

面对这些题型，我们该如何解答呢？一般可从四方面揣摩：

1、重视小说中的人物的身份、地位、教养、气质等，因为它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。

2、小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的，所以分析人物就应把他们放在一定的历史背景下去理解。

2、注意作者对人物的介绍和评价。

【常见问题】

结合全文，简要分析人物形象。（XXX是一个怎样的人物？XXX有哪些优秀的品质？）

【解题思路】

通过人物的描写（语言、行动、心理、肖像、细节）分析人物的性格特征，然后根据题目要求作答。

【答题规范】 XXX是一个……的人物形象。省略号处为怎样的性格（思想品质）。

1、把握好故事情节：开端、发展、高潮、结局。

2、通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征。

中国小说和西方小说、古典小说与现代小说在情节线索上的区别。

中国古典小说讲究故事的有头有尾，力求故事的浑然一体，滴水不漏，而现代小说往往故意打破这个情节框框，作者追求的不是“块状”的故事框架，而是一种流动的状态，情节无所谓首无所谓尾，人物不一定要有结局．这种结构方式，留给读者的想象空间比传统的更大。

中考在考查这个知识点的时候，大致有以下三个题型；

1、 用一句话或简明的语句概括故事情节；

2、文中共写了哪几件事，请依次加以概括；

3、用填空的方式概括小说的部分内容 （包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面）

面对这种试题，我们该如何下手呢？

 1．事件的完整叙述必须按照何时何地何人做何事的格式加以概括，

 2．在概括时要避免前后情节的相互交错，还得注意事件涉及的对象，做到前后一脉贯通．

【常见问题】 文中写了XX情景在小说中起到什么作用？（XX事物、XX人物在小说中有什么作用？）

【解题思路】 明确情节构思为表现人物的宗旨。

结合情节的一般作用：

一、创造悬念，引人入胜；二、前后照应；

三、侧面衬托、埋下伏笔；四、总结上文、点明题意；

五、起线索作用。

【答题规范】 XXX情节（事物）在文中有……作用（结构上和内容上分析）。突出了……，表现了……

七、小说的表达技巧

A、人称运用（第一、第二人称的妙处）

第一人称　叙述亲切自然，便于直接抒情、真实可信。　

第二人称　增强抒情性和亲切感，便于感情交流。　

第三人称　可以多角度描写不受时空限制，灵活自由，显得客观冷静，便于叙事和议论。

B、表现手法：烘托、象征、衬托、对比、铺垫、欲抑先扬、先抑后扬……

C、结构方式：

开头：烘托铺垫、设置悬念、引出下方、埋下伏笔；　

中间：承上启下、制造波澜、曲折有致；　

结尾：前后照应、总结全文、深化中心、叙后议论画龙点睛、卒章显志等。

在中考试卷中，捕捉精妙技巧的题型主要有三种：

 1、文中运用了什么表现方法（细节描写、象征、对比、衬托、铺垫、照应、悬念、巧合等）以及用它塑造形象时所起的作用；

2、文中特有的表达方式（记叙、描写、抒情、议论、说明）是如何为作者表情达意服务的；

  3、在语言运用上有何特点（例如：语言精练、句式整齐而有节奏感、用词准确而形象、词语丰富而多样），给读者提供哪些艺术审美情趣。

【解题思路】

表现手法角度。看是否运用了象征法、对比法、衬托法、先抑后扬法、托物言志法、借景抒情法、虚实结合、动静相生等手法，以及用它们塑造形象所起的作用；

【答题规范】 总体来说：　明手法――阐运用――析效果。

八、理解标题的含义。

1、以主要内容或主要事件拟题。 2、以贯穿全文的线索拟题。

3、以有象征意义又暗含中心的的实物为题。 4、以主要人物为题。

5、以特定环境为题。

分析标题的答题注意事项

① 注意分析标题中的中心语和修饰语的含义。一般包含两层含义：一是内容概括，二是主题概括。

② 如果小说标题就揭示了中心，那就结合小说结尾答出文章中心。

九、品语言

【常见问题】 ①分析文章语言运用上的特点；

②举例分析文中人物的语言有哪些特色。

【解题思路】

要明确语言特色包括：词语的表现力，句式特点，语言风格，人物语言的个性化等。

句式特点：句式整齐而有节奏感、

语言风格：含蓄与直接、淡雅与华丽、庄重与幽默、典雅与通俗、柔美与朴实等；

个性化指语言：符合人的身份，鲜明的地方色彩（乡土气息、口语化）。

【答题规范】 明手法――阐运用（表达了什么内容）――析效果。

十、发挥想象，补写人物心理活动。

①心理活动的作用：揭示人物的内心世界，表现人物的思想感情，刻画人物性格，深化作品主题。

出现问题：①.缺要素 ②.心理活动不符合人物性格。

原因分析：

①答题时随意，说的话不符合人物性格。

②不注意联系上下文，忽略了文中人物的潜台词。

这类题的答题方法：通过语言、神态、动作分析人物的心理过程。

十一、关于评价、体验、感悟、启示的问题。

这类题往往是考查学生们对文学作品内涵的把握。并结合自身经历谈体验、感悟等。

启示——领悟的道理。（结合人物、主题答）

体验——亲身经历或通过实践对周围事物的认识。

感悟——有所感触而领悟。 评价——对人、事的看法。

十二、关于写法的问题。

1、题材与主题的关系： 题材——表现主题的材料： 人物、环境、事件

丰富人物性格，增强情节发展的真实性，艺术形象的可感性以及整个作品的艺术感染力。

十三、对关键性词语含义的理解

    一般来说，这类题目结合上下文，根据文章所提供的语言环境来理解词语在这个环境中的比喻义、象征义、指代义或者其所具有的内涵和外延，在做题的过程中可借助“代入法”将自己的理解代入文中，检验一下这种理解与上下文的意思有无不协调，甚至冲突的地方。

十四、对主旨的把握

    小说的主旨是文章的核心，只有主旨把握正确了，人物、环境才有章可循。概括中心的关键在于对文章中的人、物、事的整体性思考，要把重点集中在反映出来的社会现象上，人物在社会活动中表现出来的思想情感上和通过在对人命运的考察中领悟到的哲理上等等。还要多注意抒情议论式的句子，作者的观点往往隐于其中。

主旨的卷面表达也要注意其规范性，一般的模式为：通过____事表达一种_____现象（思想、品格）。

 在中考阅读测试中，常见的题型有：

（1）找出体现小说主题的句子（或用自己的话概括作品的主题）；

（2）读了全文后，文章让你明白了什么道理（本文对你有什么启迪，谈谈你的一点体会）；

（3）结合全文的主题，谈谈你对某一句话的理解或看法。

（4）用自己的话概括小说的主旨、概括作者的写作意图；

（5）评析小说的社会意义。

【解题思路】 如何把握小说的主题呢？

①从小说的题目入手思考小说的主题；标题的作用通常有以下几种：

1、设置了悬念，吸引读者。2、标题就是小说的线索。

3、一语双关，对主题的表现起画龙点睛的作用。

②从小说的情节和人物形象入手；

③联系作品的时代背景及典型的环境描写，认识人物形象的思想性格上所打上的时代烙印，把握住人物形象所折射出的时代特征，达到揭示小说主题的目的；

专题四、小说阅读专题训练

一、(2019·原创题)阅读下面的文章，完成问题。

等鱼断气 胡展奋

大概是1969年前后，母亲因肝病导致脸部浮肿。当时医生授一消肿利水的奇方——鲫鱼汤。需鲜活鲫鱼，且要三两以上，药效才好。

这可难住了父亲，要知道在那个时候，物质极度匮乏，菜市场里绝对没有活鱼供应。他便去“黑市”，也就是地下自由市场购买。更要命的是，因为“历史问题”，父亲还是“戴罪之身”，常去黑市是犯忌的。

但为了母亲，他义无反顾地去黑市买鲫鱼。买回来后，他马上开始操作，按每碗鱼汤一百克鱼计算，剖二百克鲜鱼熬约三十分钟，待骨肉分离时捞出骨渣，这时鱼汁呈白色，略注黄酒与蜂蜜，再熬十分钟，倒入两碗，早晚服用。十天后，母亲脸部的黄疸消退，再服十天，两眼黄疸大退，月余黄疸全消。他们即去医生处报捷，医生看了一眼说：“浮肿未退，继续。”父亲一听，傻了，当时父亲的月收入才三十六块，但时值冬令，鲫鱼原本就少而贵，每天一条，总得八毛钱左右，甚至一元，一个月下来，岂不是要把家里掏空了。

“一定要活鱼吗？”父亲只问了一句。“当然！”医生顿了顿，又说，“刚咽气的也行。”

父亲一回家就去了黑市，而且很久没回来，母亲不放心了：“怎么回事呢？阿二去看看吧！”

天已摸黑。路灯下，我远远地看见父亲正蹲在地上，两眼一眨不眨地盯着搪瓷盆子——那时卖鱼的都把鱼放在搪瓷盆里，以便稍有风吹草动就提盆走人。而鱼贩则尴尬地注视着父亲，二人之间似乎是一种对峙。此时的西北风像野兽一样咆哮着。见我在他身边蹲下，父亲转脸尴尬地对我笑笑，然后附着我耳朵悄悄地说：“我在等鱼断气。”后来我才知道，这是黑市的规矩，鱼一死，就腰斩而沽，一条一元的鲫鱼就可能暴跌到四五毛。

天越来越冷，也越来越暗，搪瓷盆里的鲫鱼，盖着水草，那腮帮子还在一口气、一口气地翕动着，越来越缓，越来越缓，忽然它不动了。

父亲胜利似的叫起来：“看！它不动了！”鱼贩恹恹地叹了口气：“好吧，拿去吧，算我输拜侬！”

然而父亲还没完，说时迟，那时快，只见他飞快地抽出一把剪刀，钱还没付，就一刀刺入鱼腹，剐出鱼肠，那鱼心还在一翕一张呢。

“马上放血，和活鱼有什么两样呢？”他得意地对我眨眨眼，那鱼贩见状，眼珠瞪得老大，傻了。

这以后，父亲就成了“老蹲”，鱼贩到后来都会主动招呼他：“过来吧，老胡！”

西北风还是没有饶过他，大概第一天蹲守时他就着了凉，撑了十天左右终于倒下了，发高烧到四十度。

眼见母亲的浮肿在慢慢消退，不能功亏一篑，父亲决定派我去蹲守。我那时还小，天天蹲在寒风里发抖，鱼贩看了于心不忍，常常主动喊我去拿将死未死之鱼，有的甚至将刚死之鱼直接剖了，扔过来，也不收钱。长大后读书，每每读到“仗义每多屠狗辈”，我便会想到他们。

大概一个月后，母亲的浮肿全然退去。

那是1969年上海的冬天。高天固然滚滚寒流急，大地却仍有微微暖气吹。

(选自《读者》，有删改)

1．阅读全文，把下列故事情节补充完整。

①母亲生病，需鱼汤滋补→②父亲黑市买鱼，初见效果→③母亲仍需鱼汤滋补，可用刚断气的鱼→④______________→⑤______________⑥→母亲的浮肿全然退去

2．阅读文中画线的句子，说说这一环境描写有何作用。

3．结合语境，品味下列句中加点词语的表达效果。

(1)但为了母亲，他义无反顾地去黑市买鲫鱼。

(2)大概第一天蹲守时他就着了凉，撑了十天左右终于倒下了。

4．有人说，文中父亲放着活鱼不买，而是等鱼断了气才去捡便宜，这样做不太厚道，是典型的小市民之举。你觉得呢？

5．文章最后一段，明明是寒流滚滚的冬天，作者为何说“大地却仍有微微暖气吹”？

二、(2019·原创题)阅读下面的文章，完成问题。

答　应 侯文秀

①一出门，阿明就被一股热气包裹住了。他右肩挂着沉重的工具包，只好一边下楼一边用左手拨打顾客的电话。然后，他把手机揣好，骑着摩托轰隆隆出发了。阿明是一个维修工，每天都有接不完的工单。

②来到第一家，女主人开了门，刚化了半边妆的脸吓了阿明一跳。男主人在厨房里做饭，两个孩子在玩玩具。一家四口开始吃早饭的时候，网络调试好了。阿明好久都没有和老婆、孩子一起吃早饭了，更别说陪母亲。一大早，母亲打电话来，却只是叮嘱他别中暑了。突然间，他有些难受。他想，这样下去，自己大概快要成为一个机器人了。

③这个小城，电梯公寓太少，大部分都是小高层。阿明爬了一楼又一楼，汗水却还是那一身。临近中午，他低头看了看时间，还好，能赶过去看看母亲。这时候，却又接到一个电话。一个老太太说，她在家弄了大半天，电视就是放不出来。

④阿明说，我下午来。老太太的声音突然颤抖起来。她说，你要不来，这个晌午……

⑤阿明看了看天，白得晃眼。路上几乎没有车，行人也没有。树木无精打采地垂着头。他找到了老太太住的小区，爬上六楼。门没有锁。他推开门，正要脱鞋，听见老太太说，不用，不用，我一个人独住，不讲究的。

⑥老太太的声音，比电话里平和多了。阿明心里的石头落了地。他只想尽快弄好电视去陪陪母亲。母亲也像这个老太太，一个人独住。老太太在旁边说着什么，阿明一句也没有听进去。说话声停了，老太太进厨房了。电视终于调试好了，阿明长长地舒了一口气。

⑦这时，老太太颤巍巍地端出一碗醪糟蛋，放在桌上。她说，孩子，来，吃了！

⑧不，不用。阿明摇着头，拎起了工具包。

⑨吃了吧，孩子……

⑩阿明听出来，老太太的声音又变了，变成了哭腔。

⑪这是公司的规定……

⑫今天是我的生日。老太太哽咽着，可是，我的儿子不在……

⑬工具包从肩上滑了下去。老太太的声音很快又平和下来。她说，上次阿明到隔壁来修电视时，她见过他。她说，阿明长得太像她的儿子了。她说，她今天故意弄乱电视线路，就想再看看阿明……

⑭阿明吃了醪糟蛋，心里也被老太太的那些话弄乱了。他想问一问老太太的儿子，却不敢问。这时候，阿明的手机又叫了起来。他赶紧接了，喊了一声，妈！他听到了一声答应。但是，他一时有些糊涂，不知这声答应是来自手机，还是来自身旁。顿时，泪水涌上了他的眼眶……

(选自《小说月刊》2018年第4期，有删改)

1．“工具包”是文中的细节描写，下面两个句子分别表现了人物当时怎样的心理？请简要概括。

(1)阿明摇着头，拎起了工具包。

(2)工具包从肩上滑了下去。

2．第⑤段中画线句子有何作用？

3．请简要概括阿明具有怎样的性格特点。

4．请结合文章内容，谈谈你对文章主旨的理解。

三、(2018·山东淄博中考)阅读下面的文章，完成问题。

飘逝的风筝 徐国平

三月的暖风一吹，鹞爷就一大早儿拿起那只风筝，迈出了家门。

那是一只“年年有余”的风筝。鹞爷有个习惯，扎风筝从不重复，每年都要出新一个花样。若在过去，扎糊这种风筝，再简单不过，用不了一天工夫。如今却不行了，整整折腾了半月。不是技不如前，是自己老了，两眼发花，双手也发抖。

此刻，整个村庄像被掏空了身子一样，甚至连声犬吠鸡鸣都听不到。鹞爷一边走着，一边四下观望着。若在以往，身后总会尾随着一群欢天喜地的孩子，一个个抢夺着他手中的风筝。

唉，娃们一个个都去哪儿了？鹞爷心里猜想着，整个人就显得失魂落魄，无精打采。是啊，一个人放风筝，还有啥意思啊？

一路上，那些残墙断壁、破砖瓦砾、树林和那些废弃的打麦场，被风吹过，尘土飞扬，凌乱不堪。两台从早到晚狂叫不止的挖掘机，正一口口地蚕食着那一排排早已空无一人的院落。鹞爷瞧着心痛，就像被抽筋剥皮一般难受。很快，自家那三间旧屋也难逃一劫了，只是满屋子的风筝，又将栖身何处？

鹞爷忧心忡忡，步履沉缓，一直走出村外，老半天也没碰上一个人，甚至连一只鸡和狗都没撞见。只有一些像是找不着窝栖落的麻雀，唧唧喳喳在他四周焦躁不安地飞过。

村外的那大片麦地，整整荒废了一个冬天，听说要建飞机场。倒是一些不甘寂寞的春草早早破土，钻出一棵棵嫩芽。鹞爷站在地头，先舒展开双臂，又抻了一下脖颈。沉重了一个冬天的身子，都有些迈不动脚步了。

这时，一阵春风拂来，那只风筝有些急不可待地拽紧了他的手。鹞爷浑身上下顿然觉得轻飘飘的，如同要离开地面飞起来一样。

若在过去，鹞爷早就手脚利落地将风筝放飞起来，心也随着风筝，飞到天上去了。如今，鹞爷却攥紧风筝，迟迟不肯撒手。

鹞爷又想到过去。他自幼就跟师傅扎风筝。这辈子，连他自己也数不清扎了多少只风筝。每只风筝经过他的手，都活灵活现。一到阳春，方圆百里的天空，都会飘曳着他扎的风筝，千姿百态，五花八门。那些走在归途上的人老远瞅着，就觉得离家近了，浑身的疲惫便飞到九霄云外。

后来，鹞爷成了民间艺人，还上过电视报纸，甚至大洋彼岸的一些老外都来参观他的手艺。只是，他手艺慢慢失传了，现在的年轻人谁还学这些费事的玩意。而且，大都跑到城里，一走就像断了线的风筝，心也收不回来了。

最初，儿子大龙还跟他学扎风筝。可刚刚学了个皮毛，便被一帮记者吹捧成风筝世家的传人。大龙心高气躁，觉得小村子施展不开，跑到城里开了一家风筝作坊。好几次，大龙苦口婆心劝他也搬到城里去赚大钱，鹞爷却一口回绝了，他知道儿子无非让他去做招牌，糊弄人。

唉，不想这么多了，趁着天暖风轻，还是放风筝吧。

很快，天上飞起一只风筝。风儿似乎有些飘忽不定，那只风筝像只失群的孤雁，在空中东一头西一头地上下乱窜。鹞爷仰着脖颈，望着蔚蓝的天空，正专心致志地操弄着风筝，突然，一声嫩生生的童音传来，老爷爷，放风筝好玩吗？

鹞爷低头一看，不知何时，身边多了一个男孩，正一脸好奇地望着他。终见有人陪了，鹞爷的心情豁然开朗起来。他连忙将手中的风筝线递给男孩，说：“你玩一下，就知道了。”

男孩怯生生地接过风筝线，有些不知所措。鹞爷在一旁吆喝着，拽紧线，快跑起来啊！

男孩立马牵着那只风筝在麦地里奔跑起来，风筝越飞越高。鹞爷远远地望着，眼前一会儿闪过儿子的影子，一会儿又闪过孙子的影子。

突然，男孩像是被脚下的什么东西给绊倒了，风筝线随之撒手松开。男孩爬起来，紧追了几步，却没有拽住随风筝渐渐升起的风筝线，只好哭着跑回鹞爷跟前。鹞爷没有责备，一脸温和地劝慰着男孩，没关系，风筝早晚要飞走的。

男孩用手抹了一下眼角的泪，问，风筝还能飞回来吗？鹞爷望着那只风筝摇了摇头，没有吱声。

男孩噘着小嘴，有些难过。许久，鹞爷才开口问男孩，你家在哪里，怎么一个人跑出来了？男孩晃了晃脑壳说，他的家在很远的城里，学校放假，父亲带他回来寻根祭祖的。说着，男孩伸手指了指麦地远处。果真，有一辆轿车，停在一块老坟地前，几个人正在里面烧香焚纸。

鹞爷心一动，随口问，告诉爷爷，根是啥？

男孩一脸迷茫，摇头不知。

鹞爷就仰头指了指天上的风筝说，根是啥？根就是你手中的那根风筝线，人就是天上的风筝。有根线扯着还能落回来，如果那根线断了，就四处漂泊，永远也飞不回来了。

男孩似懂非懂地点了点头。

此刻，就见那只摆脱了束缚的风筝有些飘摇不定地朝下沉落了一会儿，最后猛然折了一个方向，有些留恋地渐渐飞高了，飞远了，最终淡出了鹞爷的视线。

(选自《时代文学》2017年第11期，有删改)

1．阅读全文，完成下面的填空。

这篇小小说以________为线索，以一位民间艺人——鹞爷为主人公，以__________为背景，讲述了一个具有强烈现实意义的故事。

2．文中写到“鹞爷又想到过去”，鹞爷想到了哪些事情？小说写这些内容有什么作用？请概括并分析。

3．下面的语句耐人寻味，请结合加点的词语进行品析。

整个村庄像被掏空了身子一样，甚至连声犬吠鸡鸣都听不到。

4．陈之藩在《失根的兰花》中写道，“国，就是根，没有国的人，是没有根的草”。文中鹞爷所说的“根”又有哪些内涵？

5．小说借塑造“鹞爷”这一人物，反映了怎样的社会现实？对此，你有怎样的思考？

四、(2018·山东聊城中考)阅读下面的文章，完成问题。

大青衣 胡　玲

①原本宁静的村庄突然热闹了，乡亲们雀跃着欢呼着，纷纷奔走相告：今晚李大户家请柳月如来唱戏。

②说起柳月如，在当地可谓声名赫赫，她是县剧团的名角，能听她唱戏，一睹她的风采，是很多人的梦想。

③日落黄昏，乡亲们潮水般涌向李大户家，青莲好奇地跟在人群后。李大户家院里，灯火通明，高高的戏台前挤满了人，他们昂着头，瞪着眼，屏住呼吸，焦急地等待柳月如出场。青莲猫起身子，铆着劲儿朝前钻，像一尾滑溜的小鱼儿，钻到了人群最前面。

④锣鼓铿锵，乐声四起，柳月如一袭飘逸的青色长裙，款款从幕布后走出来，身姿婀娜，莲步轻移，宛如踩在云端的仙女。喧闹的人群瞬间寂静。柳月如眼波流转，一跷兰花指，一抖水袖，行云流水，灵动自如。柳月如轻启朱唇，黄鹂一样清脆婉转的声音脱口而出。人们看呆了，听痴了，像木头人立在当地。青莲尚小，看不懂剧情，听不懂戏文，可柳月如仿佛带着一股子魔力，深深诱惑着青莲，让青莲的目光无法从她身上移走。她哭，青莲跟着哭；她笑，青莲也笑。

⑤戏散，柳月如谢幕退下，乡亲们依依不舍地离去。青莲不走，她悄悄来到后台。

⑥柳月如对镜卸妆，从镜子里看到了身后的青莲。小丫头，怎么还不回家？青莲紧盯柳月如，紧闭双唇不语。柳月如回头，上上下下打量着青莲，见青莲面容清秀，身形纤细，眼神里有股子坚毅倔强劲儿，说，真是个唱青衣的好坯子。可不管柳月如说什么，青莲就是不说话。最后，柳月如问，愿意跟我学戏吗？青莲终于开口，愿意，我要唱戏，像你一样。

⑦青莲跟着柳月如学戏，大家都说青莲家祖坟冒青烟了，要知道，柳月如不轻易收徒的。柳月如对青莲很严，唱念做打，手把手教青莲，青莲学得稍有不佳，必然受罚。名师出高徒，十年勤学苦练，青莲成了剧团最出色的青衣。她扮相清丽端庄，音色清澈圆润，表演细腻庄重，秦香莲、白素贞、王宝钏，所有青衣角色被她演绎得栩栩如生、活灵活现。

⑧不知从何时起，看戏的人少了。台上，青莲卖力表演；台下，看客寥寥无几。青莲的满腔激情，在日积月累中慢慢消散。

⑨一天，一个打扮时尚的男人来剧团找青莲。青莲小姐，我们公司正在包装歌星，以你的形象和唱功，绝对能够火，你可有兴趣？青莲想也没想，说，我没兴趣！男人说，传统戏在本地已经没市场了，现在还有谁看戏？说着，男人把一张名片放在桌上。青莲小姐，走阳关大道，还是在一棵歪脖树上吊死，由你自己决定。说完，男人离开了。

⑩那天，男人的话不断在青莲脑子里回荡，令她坐立难安。她去找柳月如。师傅，有人说我可以做歌星。柳月如说，咱们是唱戏之人，并非戏子。青莲说，没人爱看戏了，我想另寻出路。柳月如说，即使台下只有一个观众，我们也要唱下去。青莲脱下戏服，说，不，我再也不唱独角戏了。柳月如说，你出了剧团，咱们的师徒缘分也就尽了。青莲含着泪，头也不回地走出了剧团的大门。

⑪青莲果然火了，唱歌、走穴、商演，她春风得意。热闹精彩的生活，使她早就淡忘了剧团和柳月如。

⑫五年后的一天，青莲和老板在咖啡厅商谈演出事宜，青莲去得早，点了杯咖啡喝起来。不远处，有几个年轻人望着她窃窃私语。作为明星，她早已习惯了人们对她的关注和议论。看，那不是歌星青莲吗？她唱歌挺好听的。听说她以前是唱青衣的。她的唱功、动作、神态都有传统戏的影子。原来她以前是唱戏的啊，怪不得她唱歌有种与众不同的味道。他们的话飘进青莲耳朵里。

⑬老板来了。青莲说，有个问题我一直想问你，你当初为什么觉得我能唱出来？老板一笑，因为你有戏剧底子，唱得有特色，要不然，你怎么会红？要知道，现在会唱歌的人一抓一大把。青莲内心如同被投进一块大石头，波涛汹涌。

⑭晚上，青莲做了一个梦。梦里，柳月如和青莲唱《白蛇传》，柳月如演白蛇，青莲反串法海，两人对打起来，青莲一剑刺穿了柳月如的胸膛，柳月如倒在戏台上，鲜血染红了她的白衣。青莲从梦中惊醒。

⑮第二天，青莲取消所有活动，赶到县剧团，却发现大门紧闭，向周围人打听，才知道，剧团生意冷清，半年前已经倒闭了。

⑯青莲找到柳月如家里，看到的是柳月如的灵位。守灵的老太太说，我是月如的表姑，你是青莲吧？青莲一惊，你怎么知道？老太太说，月如说过，你迟早会来的。青莲问，师傅怎么走了？老太太说道：月如是个戏痴啊，爱戏的人越来越少，懂戏的人越来越少，她整日郁郁寡欢，剧团倒闭后，她大病一场。昨晚，她走了。临终前，她叮嘱我把一样东西交给你。说着，老太太拿出一个盒子递给青莲。青莲打开，是一套青衣的戏服，正是她初次看师傅唱戏时穿的那套。

⑰师傅！青莲怆然泪下，跪倒在柳月如灵前。

⑱没多久，县剧团重新开张。剧团的老板不是别人，正是青莲。锣鼓铿锵，乐声四起，青莲一袭飘逸的青色长裙，款款从幕布后走出来。

1．小说围绕青莲写了哪几件事？

2．简析第④段和第⑯段画线句子在塑造柳月如形象中的作用。

3．赏析第⑬段画线句子。

4．简述小说最后一段的作用。

5．小说以“大青衣”为题好在哪里？

6．在戏曲文化进校园的今天，读完这篇文章，你有何感想？

五、(2018·四川巴中中考)阅读下面的文章，完成问题。

父亲是一盏灯

崔　立

儿子与父亲在漫无边际的森林中行走。

原本，他们不该迷路。

看时间差不多了，父亲说：“儿子，咱们回吧。”儿子玩得兴起，说：“爸，我想再玩一会儿。”儿子14岁，正是贪玩的年纪。

直到天微微黑了，他们还是找不到来时的路。

微弱的月光下，只能隐约看见自己的两只手，脚底下一片漆黑，远方也看不见一星半点的灯光。儿子害怕了。往日在电视里看到的一幕幕骇人的场景，都在眼前跳了出来。

儿子想哭，说：“爸，我害怕。”

父亲拍了拍儿子的肩说：“别怕，我们一会儿就走出去了。”

父亲说着话，抬起头，激动地说：“快看，前面有灯光——”

儿子顺着父亲说的方向看去，黑乎乎的，什么也看不到。

父亲说：“你个子矮，当然看不真切了。”

儿子其实也就比父亲差半个头的高度。

但既然父亲说看见了灯光，儿子心头的恐惧瞬时就淡化了。

父亲在前面走，儿子在后面跟，黑乎乎的森林里，只听见两个人走路的脚步声。

走了好一会儿，儿子有点乏了，说：“爸，怎么还没到啊？”

父亲说：“快了，你再坚持坚持，你看，前面就有灯光了。”

儿子顺着父亲指的方向看，黑乎乎的，什么也看不见。

继续走，父亲在前面走着，儿子在后面跟着。

走在前面的父亲忽然踉跄了一下，差点儿摔倒。儿子说：“爸，你怎么了？”

父亲说：“没事，被绊了一下，赶紧走吧。”

儿子点点头，两个人继续赶路。

儿子又累又饿，但走在前面的父亲像是有使不完的劲儿。儿子看着父亲的身影，咬咬牙，硬着头皮继续往前走。

终于，儿子也看到灯光了。

一片树林里，有一间小木屋，屋里亮着灯。

父亲拍打着门，门开了，暖暖的灯光亮亮的，原来是森林管理员，一个老人家。

“你们是不是迷路了？快进来吧。”

父亲进门时长舒了一口气，脸上满是汗珠。

儿子看到，父亲走路一瘸一拐的，应该是那次被什么东西绊倒了，扭伤了脚踝。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/c750f6dcc950ad02de80d4d8d15abe23492f03d9.html