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正在进行安全检测...

发布时间：2023-12-11 12:29:11 来源：文档文库

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为贯彻落实《教育部办公厅、财政部办公厅关于做好2022年中小学幼儿园教师国家级培训计划实施工作的通知《(教师厅[2022]2号等文件精神，根据国培办中国教师研修网的部署安排和要求，结合乡村教师的发展需求和实际情况，采取基于现场观摩，任务驱动，示范引领的模式，结合线上的主题研讨和线下的集中培训，提升小学语文教师课堂教学，培养一支优秀的骨干教师队伍。1．针对当前乡村教师教师教学水平和学生的素质能力的实际情况，从教师内心需求出发，设立大课程，小目标。把小学语文教学中的重难点做实，做细，深入破解老师们在对教学重难点的把握和突破中存在的偏离问题，破解教师怕上作文，学生怕写作文的困惑，通过“专家导航—名师引领—课堂实践—集体研讨—自我提升”阶段培训模式，引导教师转变观点，激发教师工作激情，提升课堂教学水平，培养团队合作意识。2.通过基于现场集中培训与网络研修的共享，加强学校、学科、教研组能力的建设；提升区域教育教学及科研水平，寻求适合本学校，本地区教师专业成长和学校发展的优质资源，在自我学习和团队熔炼中能够在学科上有所突破和创新。3.通过国培网络研修、教师进修、坊员学校“三方”出动，强化落实国培计划项目实施的针对性和有效性。做到培训目标任务明确，课程安排合理紧凑，总结提升见成效。力求线上线下相结合，专家学员互动互学，做到小组
研讨有主题，学员人人有任务。要求每一个学员分别完成一篇优秀作文教学设计，一个详细的学科重难点分析，一篇学习心得体味，推荐一堂优质资源，分享一篇读书心得。彭水县小学语文网络研修工作坊成员12人，江津区小学语文网络研修工作坊成员10人，共22人。：2022年12月21日—30日，合计10天。报到时间：21日全天，报到地点：彭水县教师进修校3楼彭水县教师进修校、乡镇片区学校1、：通过聆听专家理论，构建正确的课程教学观，结合本区域，本学校以及自身实际，以课堂教学、平台操作、经验交流，教案设计，主题研讨展示等形式，运用理论，物化学习成果。2、成立学习小组，生活委员，推选班委，打造优秀教师团体，培养团队合作意识，形成小组有竞争，人人有事做。充分挖掘每一个人的潜质，搭建人人展示平台，实现培训有实效，参预有收获，学习实用处。3、通过线下的集中培训、专题研讨、课堂实践提升线上研修的水平和质量，依托中国教师

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