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孔子塑像在校园文化中的教育意义
孔子塑像在校园文化中的教育意义
发布时间:2023-03-01 00:40:31 来源:
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孔子塑像在校园文化中的教育意义
兰州外国语高级中学
张辅良
学校是学生成长的主要场所,也是对他一生产生深远影响的地方。学生的成长离不开
老师的言传身教,也离不开学生成长环境的影响。教育家卢梭一再强调“教育者的任务主
要是为受教育者创造良好的教育环境”
,
指出了环境在受教育者成长中的重要作用。
良好的
教育环境具有很强的感染力,这种潜移默化的影响往往比教师的苦口婆心更具有影响力。
为营造良好的教育环境,每个学校都在校园文化的建设上投入了大量的人力物力,力图使
校园文化成为学生的成长中不可或缺的教育力量。
校园文化是教育环境的重要组成部分,同时也是最具有教育功能的部分,它是学校一
门潜在课程,它能使学生在良好而浓郁的环境中,通过目濡耳染,潜移默化的方式,在不
知不觉中接受教育,具有催人奋发向上,积极进取,开拓创新的教育力量,促使学生在一
种无形的巨大力量推动下,在积极向上的氛围中受到激励,健康成长。我们知道,学校及
其培养人的活动,是离不开特定的文化环境,并受到这种文化环境的强大影响。就像一个
国家或一个民族的生存和发展离不开它社会文化一样,一所学校的生存和发展也离不开它
的校园文化。多年来,我校在校园文化教育方面不断尝试,探索,大胆实践,创造摸索出
一些行之有效的门径,走出一条较成功之路,创造出一个良好的校园育人环境,有力地促
进了学校素质教育的开展,提高了教育教学质量。为了使我们这所富有办学特色的学校在
新时代更具有独特的教育魅力,学校领导认真调查,研究学校文化的
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特点,以及作为一所外国语学校在民族传统文化教育中的不足,斥巨资率先在校园里
树起了十三尊名人铜像,这些铜像包含了古今中外在政治、文化、科技、道德方面卓有贡
献的大师级人物,他们的人格魅力,献身精神,卓越贡献,深邃思想,影响着世界的发展,
对学生的成长教育的作用是全方位的。
在这掩映在鲜花松柏下的十三尊铜像中,最醒目的是孔子的铜像。孔子作为一位文化
圣人,他所创立的儒家文化,
成为贯穿中国两千年文明的思想中枢,在中国思想发展史上,
他的出现成为一道界线,在这条界线的前面,人只是‘活着’
,过了这条界线,人方能知道
‘活着’的意义。如果以这条界线作为阴阳界,一边是迷茫,一边是清明,孔子为中国及
其附近地区的人们点亮了一盏明灯。
难怪
1988
年,
全球
75
位诺贝尔奖获得者在巴黎会议
上发表宣言称:
如果人类要在
21
世纪生存下去,
还必须从
2500
年前的孔夫子那里汲取智
慧。在他的影响下,千百年来,无数被这一文化激励过的,熏陶过的,教化过的炎黄子孙,
从小以天下为己任,
“士不可不弘毅,任重而道远”
,有了这种文化的哺育,才产生了“路
漫漫其修远兮,吾将上下而求索”的屈原,才产生“天下兴亡,匹夫有责”的顾炎武,才
产生“为中华崛起而读书”的周恩来,才产生了无数勤学苦读,严以律己,志存高远的莘
莘学子,才出现了“江山代有才人出,各领风骚数百年”的人才辈出的繁荣景象。
孔子作为一个教育始祖,他的贡献是巨大的,在校园里他又成为一名全职的教育者,
每当课余时间,学生簇拥在他的铜像周围,仰视他慈祥而深邃的目光,一种追远崇敬
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