让曾经枯萎的小花重现着春天的灿烂
这是几年前的一件事了。当时我刚接了四年级的一个新班。班里男孩子多，比女生整整多出了14个，学生活泼好动，让刚刚从高年级下来的我很不适应。其中一名叫小丁的同学，不仅下课经常与同学打架，还时不时的会不按时完成作业。最令人头疼的是他开始迷恋上打游戏机。
在一次课前常规教育中，我针对班级某些学生学习习惯不好的情况，提出自己的要求，我对学生说：“你们经过三年的努力，完成了繁重的学习任务，顺利地升入了四年级，老师首先要祝贺你们，祝贺你们取得了成功，然而我们班有的同学的学习成绩并不理想，也知道你们中有的并不是老师心目中的好学生，但是我看重的是现在，是未来，希望你们把一些不好的习惯留在三年级，在四年级中重塑自己的形象，你们有没有信心？”
“有！”许多同学在老师鼓励的目光中喊出了响亮的回答。而他——小丁却用怀疑的眼光看了看我。
下午的语文课上，我经常提一些简单的问题让小丁回答，并在全班大力表扬，要求大家向他学习，此时一丝亮光从他眼中倏然一现。
这个孩子是父母四十岁左右所生，特别娇宠，父母也管不了他。经过再三的思考，我制定了教育这个孩子的初步方案。
在一次推心置腹的交流下，我对他说：“其实你是个聪明的孩子，老师本学期的目标是帮你养成良好的学习习惯，作业少做不要紧，但是一定要做一点，成绩不好没关系，但是一定要跟上大家，不能掉队。你说好吗?”
“老师，你说我行吗？”孩子怯怯地问。
“怎么不行？只要你相信自己，听老师的话，我保证你能达到要求。”
“那我试试看。”
以后的几天，我基本上每晚都给他打个电话，提醒他该做的事，他确实也进步了，几次测试都在及格线上徘徊。
没过多久，就是国庆长假，我真担心他会荒废学业。于是，我在国庆的第四天又给他打了个电话：“小丁，祝你节日快乐！”也许是初次接到节日的祝福，也许是一个意外的祝福，孩子在电话的那一头楞了一下，“老师，谢谢你的祝福，请你放心，我一定会准时完成任务的。”电话那一头传来了欣慰的回答。
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