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大学生时间管理教育论文
大学生时间管理教育论文
发布时间:2022-12-01 22:02:40 来源:
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大学生时间管理教育论文
一、时间管理与大学生时间管理教育的界定
(一)时间管理的界定。心理学认为,时间管理倾向是个人的一种具有动力
性的人格特征,它由时间价值感、时间监控观和时间效能感构成,反映了人们对
待时间的态度和价值观念,推动个体向一定的目标行动。成功学认为,一寸光阴
一寸金,寸金难买寸光阴。要成才成功,就必须珍惜光阴,勤奋学习工作。时间
管理学者杰克•弗纳认为,应有效地应用时间这种资源,以便我们有效地达成个
人的重要目标。时间管理实际上就是自我管理,它针对自己在时间管理上的种种
困难,
通过详尽的检讨,
进而了解如何运用有效方式提升自己的工作和学习效率。
教育学认为,时间管理的先进理念、习惯与方法不是我们与生俱来的,而是通过
后天教育培养、训练而获得的。每个人的生命与时间都是有限的,人生的幸福与
卓越,
不仅需要我们有夸父逐日的执着,
还需要我们科学地管理时间,
做到识时、
惜时、守时与合理、高效地运用时间。我们认为,时间管理具有多元性、多学科
性、多目标性、科学性、战略性、生命性等特点。多元性表现为社会各类主体都
可能、都需要时间管理。多学科性表现为哲学、伦理学、心理学、管理学、成功
学、
教育学、
人才学、
经济学等多学科都对时间管理从各自学科视角进行了研究。
多目标性表现为社会各类主体时间管理的目标千差万别。
有的是为了事业成功而
管理时间;有的是为了更多金钱而管理时间;有的是为了战争胜利而管理时间;
有的是为了实现使命而管理时间;
科学性表现为时间的存在与运动本身就具有客
观性与规律性、时间管理的艺术性、有效性、平衡性与规律性。比如,时间管理
与人体生物钟相匹配。战略性表现为时间是否做到科学有效的管理,在一定层面
上决定了人生的成功与失败。生命性表现为时间是组成生命的材料,科学有效地
管理时间就是科学有效地管理生命。
(二)大学生时间管理教育及其特征。大学生时间管理教育是大学教育管理
的一个重要内容,它是一项教育活动系统工程,旨在提高大学生时间管理素养,
促进良好行为习惯。例如,面向大学生开设有关时间管理智慧、时间管理的理论
课;对大学生进行有关识时、惜时、守时与合理、高效地运用时间伦理学引导与
管理学规范性指导;营造大学校园有关珍惜时间、科学利用时间等时间管理的培
1
育氛围,等等。其特征如下:
1.
青春关键性。人生道路虽然漫长,但关键的时期往往只有几步。大学阶段
毫无疑问是人生最为关键、重要的阶段。大学期间是大学生的黄金时间,是青春
最美的光阴。我们不能随随便便地度过大学时光,而应该激情燃烧岁月,勤奋雕
刻青春。因此,大学生时间管理教育极为重要。
2.
双主体性。在大学生时间管理教育过程中,一方面,教师是管理、教育、
引导、规范主体,学生是接受高校时间管理教育的主体和自我教育主体;另一方
面,教师与学生、教师与教师、学生与学生之间,在时间管理方面又是一种相互
学习、相互借鉴、相互促进的关系。
3.
多样性。对大学生进行时间管理教育,可以通过多种形式。比如,开设时
间管理教育课程或讲座;
通过校园网、
新媒体营造大学校园时间管理教育的氛围;
通过学工、团委开展与时间管理相关的比赛与活动;对大学生进行时间管理规范
训练与引导教育,等等。
4.
全方位性。最前沿的时间管理已经渗透到大学生学习、生活各个领域。比
如,
学习习惯、
生活习惯、
心理习惯、
运动习惯、
人际关系习惯等各个人生层面。
因此,对于大学生而言,在时间管理方面存在着许多教育与管理空间,包括学习
时间管理教育、
工作时间管理教育,
以及消费时间管理教育、
休闲时间管理教育、
锻炼时间管理教育、睡眠时间管理教育等等。此外,时间管理还具有引导性与规
范性等特征。
(三)大学生时间管理教育的内容。时间管理的内容包括以下方面:第一,
大学生时间重要性理念管理。比如,惜时如金、要事优先、时间大于金钱、学会
专注与执着、学会放弃与择优、学会平衡、学会有计划地使用时间等。第二,大
学生纵向时间管理。比如,大学生人生大目标—中目标—小目标与时间管理。第
三,大学生横向时间管理。比如,大学生事业—爱情、家庭—健身—音乐—休息
等其他兴趣方面的时间管理。第四,大学生科学管理时间氛围培育。比如,构建
大学生时间管理网络、大学生时间管理比赛、经验交流、评价机制等等。第五,
大学生时间管理原则。比如,
80/20
管理时间原则;四象限原则;时间碎片化管
理原则;生物钟匹配管理原则;兴趣管理原则、预留时间管理原则等。
二、大学生时间管理教育的几个认识误区
2
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/c68bd802a3c7aa00b52acfc789eb172dec639993.html
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