诗三首教学设计
教学目标：
1. 积累优美生动的诗句，有节奏的朗读并背诵全诗。
2. 品味诗中独特的唯美意象所创造的意境和诗作精巧的构思。
3. 理解诗歌主题，体会诗人所表达的情感。
教学重点：积累优美生动的诗句，有节奏的朗读并背诵全诗。
教学难点：品味诗中独特的唯美意象所创造的意境和诗作精巧的构思。
教学过程：
（一） 《新秋之歌》
1. 题目解说
“新秋”指季节，“歌”指歌唱、歌咏，标题点明是对新秋季节的礼赞，暗含了诗人对年轻人的爱和期望。
2. 作者简介：
林庚，字静希。福建闽侯人，现代文学史上的杰出诗人，学者，他以九言为基本调式的诗体被称为林庚体，1933年出版了他的第一本自由体诗集《夜》，此后陆续出版了，《春野与窗》《北平情歌》《冬眠曲及其他》《林庚诗选》等诗集及古典文学专著《诗人李白》《中国文学简史》等。
3. 初读，扫清字词障碍
4. 熟读，注意朗读的重音，把握节奏
5. 再读，感知大意
6. 精读，理解每句诗的意思及表达的诗人的情感
7. 主题归纳：在本诗中，诗人唱出了我在新秋的季节里，对快乐成长，渴望创造未来的赞歌，整首诗，洋溢着诗人对年轻人的爱和期望。
8. 背诵
（二）《成熟》
1. 题目解说：
“成熟”是指谁成长中的经历的积累，思想起了变化，标题点明了本文写作的主题。
2.作者简介：
席慕容，女，1943年生，诗人，散文家，画家，著有诗集，散文集画册，及选本等50多余种，代表作品有《七里香》《无怨的青春》《一棵开花的树》《有一首歌》心灵的探索》《贝壳》等。她的作品多写爱情，人生乡愁，等写的极美，淡雅剔透，抒情灵动饱含着对生命的挚爱真情影响了整整一代人的成长。初读，扫清字词障碍
3. 初读，扫清字词障碍
4．熟读，注意朗读的重音，把握节奏
5．再读，感知大意
6．精读，理解每句诗的意思及表达的诗人的情感
7．主题归纳：作者通过本诗写了成长中的经历，思想的变化，含蓄的表达了自己对童年时无忧无虑生活的怀念和向往，表现了成熟后的忧伤。
8.背诵
（三）《纸船》
1.题目解说：
纸船就是用纸做的船儿童玩具，作者借纸船表现了儿童美好的想象。
2.作者简介：
泰戈尔印度作家，诗人社会活动颉所作歌曲《人民的意志》被定为印度国歌，1913年获得诺贝尔文学奖。代表作有诗集《吉檀迦利》《新月集》《园丁集》《飞鸟集》，剧本儿《红夹竹桃》《邮局》，长篇小说《沉船》《戈拉》等。
3. 初读，扫清字词障碍
4．熟读，注意朗读的重音，把握节奏
5．再读，感知大意
6．精读，理解每句诗的意思及表达的诗人的情感
7．主题归纳： 这首诗，依照儿童的心里，以朴素的语言、明快的格调，特别是丰富的想象，描绘了儿童的奇思妙想，歌送了童心的天真童趣的自然。
8.背诵
（四）课堂小结：
（五）布置作业：背诵、默写三首诗
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