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发挥榜样示范作用,培养学生良好行为习惯
发挥榜样示范作用,培养学生良好行为习惯
发布时间:2023-03-14 12:37:56 来源:
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发挥榜样示范作用
,
培养学生良好行为习惯
【摘
要】榜样的力量是无穷的,它具有很强的说服力和感召力,
容易引起学生的效仿和追赶,从而使学生奋发向上。因此,在教育工作
中,应注重发挥榜样示范作用。文章从教师以身作则、学生相互影响、
先辈榜样引领、明星成功感召等方面对发挥榜样示范作用,培养学生良
好的行为习惯展开论述,希望能有效地促使学生养成良好的行为习惯。
【关键词】榜样示范;小学生;行为习惯;培养策略
叶圣陶先生曾
说:“什么是教育?简单一句话,就是养成良好的习惯。”习惯形成性
格,性格决定命运,而正确的榜样示范,便是培养学生良好行为习惯的
重中之重。在实际生活中,小学生的榜样是多元的。我们在教育教学活
动中,应发挥榜样示范作用,以培养学生良好的行为习惯。
一、教
师以身作则
教师的内涵修养、精神面貌、言行举止,在学生中起着
潜移默化的作用。作为教师,应该为学生树立良好的形象,用教师的人
格魅力和良好的仪态来影响和鞭策学生,成为学生的楷模。
(一)
教师仪表的示范
教师接触学生的时间较多,其仪容体态和仪容仪表
对学生有较大的影响。教师仪容应落落大方,穿戴应注意庄重整洁、朴
素大方,
不能穿奇装异服。
教师服饰简洁,
色调素和,
能给学生以尊重、
信任的感觉。教师的发型也要庄整,给学生以朴实、文雅的感觉。教师
的着装风格和发型直接影响到学生对仪容仪表的审美。学生从教师身上
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分辨仪表的雅俗,
并形成正确的审美观。
(二)
教师语言的示范
教
师在与学生交流的过程中,应保持适度的声调和使用文明用语,说话规
范有序、有理有据,用文雅得体的交流方式为学生做示范。对学生多鼓
励少批评,不讽刺不挖苦,用提醒代替批评。对待犯了错的学生,不要
用侮辱性语言批评。叱骂学生,不仅会给学生的心灵带来伤害,也将给
学生留下刁钻刻薄、
野蛮无理的印象,
还会让学生产生逆反或自卑心理,
不利于学生的健康成长。
(三)教师品德的示范
教师品德往往
会触动小学生的内心,良好的师德让学生以教师为楷模,有利于学生塑
造良好的品格。教师要将教书与育人和谐统一起来,并通过师德建设来
发挥积极作用,不仅要夯实学生的基础知识,还要提高学生的思想道德
素质。教师要做到为人师表,不断加强自我修养,从我做起,从现在做
起,从细微处做起,以自己的先进思想、高尚品质和情操熏陶和感染学
生。
(四)教师行为的示范
无声的身教往往会更优于有声的言
教,教师一个个微小的细节和不起眼的习惯,都能对学生能起到潜移默
化的影响。在教育工作中,笔者注重用自己良好的生活作风、行为习惯
为学生树立良好的榜样,做到严于律己、言行一致、以身作则。如,每
天早上,不管天气怎样,笔者总是第一个站在课室门口迎候学生,向每
位学生问好;
每节课的预备铃一响,
笔者就来到教室。
在笔者的影响下,
班上的学生从不迟到,
文明有礼,
所教班一向是学校的文明班级。
二、
学生相互影响
同学不仅是相互打闹、共同玩耍的伙伴,也是互相学
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本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/c5dc91cd5627a5e9856a561252d380eb639423d2.html
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