中班绘画春天教案
发布时间：2022-11-16 21:24:39 来源：文档文库
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篇一：中班美术：春天来了中班美术：春天来了中班美术：春天来了活动目标：
1．通过剪贴蝴蝶，丰富幼儿剪贴画的技法和表现内容。
2．使幼儿感受对称的自然美。培养幼儿脑、手、眼的协调配合能力，提高幼儿的审美能力和创造能力。
教学重点：进行蝴蝶纹样的设计，使幼儿掌握剪贴技法。
教学难点：如何准确概括表现出蝴蝶的结构特征是本次活动的难点。活动准备：
1．活动前家长带孩子观察过春天的美丽景色。2．教师范作，ppt课件，一段录像教学过程：
一、导入阶段：放录像，播放一段画面（远处的山、树林、小溪，不时天空飞出几只漂亮的小鸟，进出草地、花朵）画面暂停，问：“这段风景美不美？”（美）“但老师觉得少点什么”然后继续播放录像，（镜头出现许多飞舞的蝴蝶，各式各样的蝴蝶在花丛中飞舞）停止播放。“再加上这样许多美丽的蝴蝶是不是更美呀！”现在我们仔细观察蝴蝶的形状。出示蝴蝶的照片（用实物投影仪）认识蝴蝶“谁能说出蝴蝶每个部分的名称？”（头、胸、腹、翅膀、触角）强调翅膀有两对，都长在胸上，花纹对称。“蝴蝶长的美不美呀？”（美）“你们想不想自己亲手做几只美丽的蝴蝶？”今天老师就来教小朋友用彩色纸剪贴美丽的蝴蝶，大家有没有信心学？（有）二、教师示范讲解
教师展示活动工具：彩色纸、画笔、白色底板纸、固体胶棒、剪刀，进行示范讲解蝴蝶的对称画法（视频展示台上操作）。
1．幼儿一起欣赏一些优秀作品，激发幼儿的创作欲望。2．教师示范制作方法
要求：蝴蝶剪好打开后粘贴在底板纸的上面部分，胶水涂在有画笔的一面。三、幼儿操作，教师辅导（播放背景音乐）1．教师巡回辅导，帮助个别能力差的幼儿。
2．提醒幼儿注意颜色搭配，蝴蝶贴好后可以在下方剪贴一些花花草草，注意用剪刀时的技能。
3．提醒幼儿注意用剪刀时的安全，并做到纸屑要放入篓子里。四、展示作品。
1．将幼儿作品布置成花园，播放背景音乐，幼儿互相欣赏。今天
2．教师小结：今天小朋友们剪贴的作品十分漂亮，都表现出了春天的美丽，等爸爸妈妈有空的时候一定要出去走一走、看一看春天美丽的景色噢！篇二：中班美术活动：牙刷喷画《春天》教学设计中班美术活动：牙刷喷画《春天》一、设计理念：
《指南》中指出，每个幼儿心里都有一颗美的种子。而幼儿艺术领域的学习就是给幼儿创造条件和机会，萌发幼儿幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美。在平时的美术活动中，我们采用的绘画工具是油画棒、排笔、勾线笔等常见的画图工具，而这节课我才用了一种新的画图工具就是牙刷，指导幼儿利用身边的物品和废旧材料进行制作，体验创造的乐趣。充分利用幼儿周围生活中熟悉的、感兴趣的自
然现象、社会环境对幼儿进行教育，培养幼儿感受美、表现美的能力。提高幼儿对美术活动的乐趣。
二、活动目标：
1．初步掌握牙刷蘸了颜料互相摩擦，喷洒成画的方法。
2．通过多种材料采用不同的组合方式，制作出图案不同的牙刷喷画。3．通过牙刷喷画，感受不同的作画方式，体验美术活动的快乐。三、重、难点：
重点：掌握牙刷喷洒成画的方法。难点：采用不同的组合方式，制作出图案不同的牙刷喷画。
四、活动准备：
颜料，牙刷，木棍，纸质花、草、太阳、小鸟、蜜蜂，抹布、白色展板等。五、活动过程：
（一）出示牙刷，提问引出牙刷还有画画的作用。
1．师：今天老师准备一个神秘的东西，你们看看这是什么，那它有什么作用？
2．师：哇，你们真聪明说了那么多的作用，今天牙刷还有一个特别的作用，我们一起来看看吧。
设计意图：出示实物牙刷吸引幼儿的兴趣，激发幼儿学习的欲望，让幼儿说说牙刷的作用，为下面的欣赏牙刷喷画环节奠定基础。
（二）教师播放课件，引导幼儿欣赏牙刷喷画《春天》，并让幼儿大胆猜想作画方法。1．师：牙刷有什么作用啊？你在画上看见了什么？你来猜一猜老师是怎么画的？2．师：恩，你说的真棒，那老师就老说说我是怎么画的，小眼睛仔细看、小耳朵仔细听。设计意图：通过精美的多媒体课件，向幼儿展示牙刷喷画作品《春天》，通过发展幼儿的各种感官，让幼儿在看一看、说一说、猜一猜的过程，充分发挥幼儿的想象力和语言表达能力。
（三）教师讲解喷画方法，幼儿仔细观察并请个别幼儿尝试操作。
1．教师在投影上示范：今天我们的画笔就是牙刷，先拿起一支牙刷，蘸点颜料，然后摩擦小木棍，在纸上喷洒。
2．师：你们都看清楚了吗？现在老师要看看你们有没有学会，我请一位小朋友上来试一试。（提醒幼儿蘸颜料时不能太多也不能太少）
设计意图：通过投影示范，教师生动形象想幼儿展示绘画的整个过程，让幼儿了解牙刷喷画的方法，掌握喷画的要领，并请个别幼儿进行尝试，了解幼儿对绘画技能的掌握情况。（四）教师提出要求，引导幼儿自由拼组眼中的《春天》。
1．师：今天老师为你们准备了很多图形，请在这些图形上进行喷洒自己喜欢的颜色，然后用胶水粘在白纸上，组成一幅春天的图画。2．播放轻音乐，幼儿进行自由创作。
3．教师适时的提醒幼儿逐个喷洒图形，喷洒用过的牙刷放在颜料盘里，颜色太多了就用抹布擦一擦，画好的小朋友可以把作品贴到展板上。
设计意图：幼儿自由创作的环节，充分体现了幼儿是活动的主体，肯定了幼儿在活动中的作用。教师的适时的指导，能够让幼儿更好的掌握方法，同时也帮助了能力较弱的幼儿。（五）幼儿展览作品，简单评价
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