新时期如何做好学校的少先队工作作者：王琳来源：《学周刊·下旬刊》2014年第08期
现在，全社会愈来愈关注21世纪少年儿童的健康成长，随之引发了教育改革的不断深化，少先队教育日益注重培养队员的学习技能、生存能力，更加注意培养学生的实践能力和创新精神。为适应新世纪素质教育改革与发展的需要，少先队工作必须要与时俱进。那么作为基层少先队工作者，如何做好新时期的少先队工作呢？下面，笔者谈几点看法。
一、做好少先队工作必须加强辅导员队伍建设
（一）抓辅导员队伍
素质教育的关键是教师。少先队员多种能力的提高，离不开辅导员的启发指导，只有建设一支高素质的辅导员队伍才能真正做到竭诚为少年儿童的健康成长服务。因此，学校要重视为辅导员的成才创设有利的空间。在管理中采取人性化管理与制度化管理相结合的方式，树立正风正气，形成集体凝聚力，努力创造和谐合作的工作氛围，激励向上的竞争氛围，锐意改革积极研讨的科研氛围，使众多辅导员在学习理论、探讨工作、互帮互学、争创一流等方面共同进步。要本着优化组合的原则，选派热爱少先队工作、工作积极、思想进步、作风正派、知识丰富的教师，担任中队辅导员及联合中队的辅导员，建立过硬的中队辅导员队伍。
（二）抓学习
1.抓理论学习。加强对辅导员理论上的指导。要制定详细的计划，定期组织中队辅导员，进行少先队理论知识的校本培训。
2.走出去请进来。这是提高辅导员的理论水平和实践能力的一个有效的途径。学校一方面应经常组织辅导员外出参观学习，开阔辅导员的视野；另一方面要组织辅导员多听少先队工作的专家教授的讲座，增大他们的信息量。
3.组织研讨。定期组织辅导员进行交流研讨，总结经验，在反思中不断提高工作水平。为提高工作实效储存能量。
（三）合理安排写作时间，提高理论水平
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