复活节英语ppt

复活节英语ppt

【篇一：when_is_easter？第1课时教学设计及课件】

unit4. when is easter?

第1课时教学设计

清街小学 何 慧

一、教材分析

这是五年级下册英语第四单元第一课时。let’s try为与本课主题相关的听力练习。let’s talk为交际对话，通过mr jones和张鹏就四月份两个特殊的日子——愚人节和复活节日期进行对话的情景，来学习如何询问并回答某节日的日期。

二、学情分析

在五年级下册unit3中，学生已经学习过月份类单词，本节课将在此基础上学习如何询问并回答某节日的日期。本班学生英语学习积极性高，但课堂气氛和课堂习惯还有待提高；大部分同学课堂表现良好，对单词积知识点掌握到位，不过还有几个同学英语语感较差，语言灵敏度较缺乏，尤其极个别学生英语语感几乎空白。在日常教学中，我一直按照学生的学习状况将学生分为小组，布置作业时分必做题和选做题，尽量让每一位同学都学有所获，有所提高。

三、教学内容

section a let’s try. let’s talk.

四、教学目标

1. 能够完成听录音选答案的活动。

2. 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意；能够按照正确的语音、语调及意 群朗读对话，并能进行角色表演。

3. 能够在情景中运用句型when is …? it’s on … 询问并回答某节日的日期。

4. 能够在语境中理解生词special的意思，并能正确发音。

五、教学重难点

1. 重点：在情景中运用句型when is …? it’s on … 询问并回答某个活动在哪个月

举行。

2. 难点：special发音较难。

六、教学过程

step 1: warm-up

1. 师生相互问候。

2. 教师播放五年级下册unit3歌曲the twelve months，学生齐唱。

3. 通过做游戏，帮助学生复习月份类单词。

单词接龙：教师带领学生回忆上一单元月词的拼写。挑出一个小组的学生，教

师说出拼写，学生读出单词，然后进行接力。

step 2：presentation

1. let’s try

(1) 教师出示本部分图片，请学生猜测张鹏在哪儿，在做什么。

学生回答后，教师简单介绍本部分主要内容：zhang peng is practising running. mr jones is talking to him.

(2) 教师第一次播放教学录音，学生听录音，完成听音选月份的练习。

(3) 教师第二次播放教学录音，学生再听一遍录音，师生核对答案。

2. let’s talk

（1） 教师告知学生：there are some special days in april. for example: april fool’s day. what else? （special为新词，教师需解释其意思并注意学生的发音） 教师播放本部分录音，请学生听完录音后，回答问题：

① what are the special days in april?

② when is easter?

answers：

① april fool’s day and easter.

② it’s on april 5th this year.

(2) 教师播放本部分动画，学生观看一遍，然后跟读。

(3) 教师播放课文录音，学生逐句仿读。（提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调）

step 3：practice

1. role-play.

(1) 师生分角色朗读课文；

(2) 学生两人一组，分角色朗读对话；

(3) 教师可挑学生上台表演对话。

2. talk about the holidays with your partner.

(1) 学生自主将图片和节日以及相应的日期连线，师生一起核对答案。

(2) 请两位学生站起来示范读对话。

(3) 学生同桌合作，根据连线结果，仿照示例重新编写对话。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/c4f1c7860a4e767f5acfa1c7aa00b52acec79c1c.html