林莘《凡卡》实录
凡卡
执教者：林莘
一、走近“契科夫”，初识“凡卡”
师：同学们，这节课老师先请大家认识一个人（出示契科夫的图）他是谁？生：契科夫。
师：契科夫，注意，大家一起说。生：契科夫。
师：契科夫，他是俄国著名作家，也是世界顶级语言大师，非常可惜与遗憾，他仅仅只活了多少年？44岁。但是，在他短暂44岁一生当中，却创作了700多部的短篇小说，被称为世界短篇小说大王。同学们，人们都说他的作品故事情节特别的——简单（板书：简单）
生跟说：简单
师：但却给人极度的——震撼（板书：震撼）生跟说：震撼
师：他的语言表达的是极其的简单但却能深深触动我们的心灵，给我们震撼。因为他说过一句话：简洁是天才的姊妹，今天我们学习《凡卡》，今后我们还会走进他的其他经典作品。什么？
生：套中人、变色龙……师：好，我们看课文题目，读。生读课题师：几个字？生：两个字。师：简单吗？生：简单。
师：非常简单，相信大家已经预习过课文，谁能告诉我，读完课文，你认为凡卡是个怎样的孩子？
生：我认为凡卡是一个十分可怜，孤苦伶仃，从小就失去父母的一个孩子。师：说得非常好，似乎还有根有据，还有吗？还有你的认识和看法吗？还有你的说法吗？
生：凡卡是一个非常可怜非常悲惨的孩子。师：是一个非常可怜命运十分悲惨的孩子。你呢？生：我觉得他是渴望命运对他发生转变的
师：渴望美好，渴望有美好的未来。很好，同学们自己读完课文就一下子抓住了关键，抓住了重点。你们感觉凡卡是一个非常可怜的孩子是一个命运十
2
分——悲惨的孩子（板书：悲惨）。可是课文中就有这样的语言，告诉我凡卡许多许多。
出示：“亲爱的爷爷，老爷在圣诞树上挂上糖果的时候，请您摘一颗金胡桃，藏在我的绿匣子里头。”
师：快速读一读这句话，看看这句话中有哪个字用得特别传神。哪个字？你说。
生：一个藏字。
师：一个藏用得特别传神，你觉得这个藏还可以改成什么？这个藏还可以改成什么？比如我可以换成？“请您摘一颗金胡桃——
生：可以把“藏”改成“放”。师：放在我的绿匣子里头。还可以改？生：收、装、存……
师：对呀，可以说放在我的绿匣子里，收在我的绿匣子里，装在我的绿匣子里，存在我的绿匣子里……可是作者都不用，就用这个“藏”字，你看见这个“藏”字，仿佛听到凡卡对爷爷说：“爷爷，千万要把我的金胡桃藏好哦，千万别——”？你说
生：千万别让人知道师指导用人物的语气说话
师：还有谁想来？你觉得该怎么说？千万别——千万别——生：千万别让别人发现我的金胡桃
师：够神秘的，够可爱的。还有谁想说吗？你觉得他会对爷爷说？生：爷爷，你一定要藏好哦，别让别人发现哦！
师：同学们，就这么一个简简单单的“藏”字我们就看到了凡卡是个怎样的孩子？
生：很天真可爱
师：非常天真非常可爱，有一颗可爱的童心。（板书：童心）
师：我们再看这一段话。（出示：“等我长大了，我会照应您，谁也不敢来欺负您！”）谁会像凡卡一样说说这句话？会吗？你来试试。
生读句子
师：凡卡当时是这样说的吗？爷爷在村子里是最底层，总被人欺负，凡卡最大最强烈的愿望就是——
生：保护爷爷。
师：他一定说的特别的——你来试试。生读句子
3
师：拍着胸脯真像个顶天立地的男子汉。谁再来试试？你来。生读句子。师：坚决一些。生再读
师：说的多坚决呀！说的多勇敢哪！同学们，从这我们可以看出凡卡对他的爷爷有一颗难得的孝心，一个才九岁的孩子。（板书：孝心）
师：还有一句话也吸引了我。（出示：“我问候阿辽娜，问候独眼的艾果尔，问候马车夫。”）师范读。这句话你又能看出什么？你又能读懂什么？你又能发现什么？
生：我知道凡卡不仅想着自己，还想着别人。
师：想着别人，你这句话说的真好。想着的是怎样的别人？生：想的是需要帮助的人。师：谁？
生：比如独眼的艾果尔。师：他一定生活的？生：非常悲惨。师还想着？
生：马车夫。马车夫一般也是社会底层的。
师：对，年仅九岁的凡卡还懂得关心别人，关心那些命运十分悲惨的人，可见他还有一颗十分善良的爱心。（板书：爱心）
师：同学们，课文直接告诉我们凡卡有童心、孝心、爱心了吗？生：没有。
师：是我们通过这些普普通通，平平常常的文字读懂了一个真实的全面的凡卡。他是那么富有童心、孝心、爱心，（指板书）这样的孩子在家里你觉得他应该是？
生：我觉得他应该是很招人喜欢，生活很无忧无虑的。
师：太对了。他应该是父母的掌上——明珠，所有人的心肝——宝贝。对，他就是这样一个人见人爱的孩子。可是就是这样的一个孩子，刚才大家说了，他的命运是如此的——（指板书）
生：悲惨
二、体会“悲惨”命运
师：课文中哪一个自然段最集中最直接的写了他命运的悲惨？哪个自然段？
4
生：第八自然段。 