部编版四年级上册道德与法治第一单元《2.我们的班规我们订》教学设计

教学单元

第一单元 与班级共成长

总（ 3 ）课时

课题

2.我们的班规我们订

第（ 一 ）课时

教学目标

1. 培养民主意识和集体观念。

2. 能够总结班规的制订办法，并在方法的指导下制订班规。

3. 知道班规制订的重要性，掌握制订班规的方法，并共同制订班规。

教学重点及难点

重点：掌握制订班规的方法，并共同制订班规。

难点：掌握制订班规的方法，并共同制订班规。

教学准备、资源

教师：课件、视频等。

学生：课前小调查

教学过程

一、新课导入

　 1．小假设：如果在班级里做什么都不会受到惩罚，都不会被批评责怪，你觉得你自己可能会产生哪些不好的行为 ？班级里可能会出现写什么情况？

2.思考：从上述假设中，你得到了什么启发？为了避免这种情况我们应该怎么办呢？

二、新知讲授

活动一：班规的作用

1思考与感悟：请你想一想，说一说，　风筝与线的关系。

2.播放视频：《无规矩不成方圆》

3.小提示：风筝需要线的约束才能更好的飞翔，人们需要规则才能更好的生活，班级需要班规才能和谐发展。

4.班级小镜头：请结合一下你自己的班级生活经验，说一说你认为班规重要吗？它有着怎样的重要作用？（教材第8页）

5.思维导图总结班规的作用。

6.班规作用大：国有国法，校有校纪，班有班规。班规是班级共同生活的规则，它对班级成员的行为进行规范和引导，让班级生活健康有序，使同学们在班里能愉快、安全地学习和活动。

活动二：如何制定班规

1.播放视频《“私人制定”班规：卫生差罚洗袜子》

2.讨论：

（1）你是如何让看待视频中的班规条例的？

（2） 班规怎么来的呢？每个班级的班规都是一样的吗？我们要怎样制定班规呢？

3.小组合作 班规大搜索：请把你课后搜索到的班规和小组的同学进行讨论，看看班规的内容都有哪些？

4.小归纳：这些班规都包含了哪些方面的内容？假如我们班现在要制定班规，你认为需要要包含哪些方面的内容呢？

5.回答：学习、纪律、文明礼仪等方面。

6.小提示：班规的制定需要我们有比较全面和周样的考虑，它需要我们考虑学校生活的各个方面。

7.思考与讨论：我们应当怎样制定班规呢？用怎样的方式更好呢？请你仔细对比下面两种制定班规的方式，说说你认为哪种更合理，为什么？

（1）我们班的班规是由老师一个人制定的。

（2）我们班的班规是老师带领同学们一起讨论后再确定的。

8.提示：一个班级的事情，也是所有班级成员的事情，只有我们每个人都参与其中，民主决定版规，才能更好地保证班规科学性、合理性，也更能让班级成员认可和执行，从而促进班级的健康和发展！

9.班级大讨论：班规的制定不是一件简单的事情，我们必须掌握制定班规的程序和方法。为了更好地制定班规，你还有哪些想法和办法呢？大家一起来讨论一下吧！

10.讨论结果小记录：扮鬼指定的注意事项。

11.我们的班规我们订：现在，我们已经大概掌握了班规制定的方法了，让我们一起来尝试一下，制定属于我们的班规吧！

三、课堂小结：

没有规矩，不成方圆。班规是我们班级成员应该遵守的重要规矩，我们班将会在班规的规范和引导下，越来越好，越来越优秀！

作业设计

课后资料收集并整理

板书设计

　我们的班规我们订

1. 班规的重要性

2. 如何制定班规

3. 一起来制定班规

教学反思