中考议论文阅读指导
大纲和《课程标准》对议论文的要求：“阅读简单的议论文，区别观点与材料（道理、事实、数据、图表等），发现观点与材料之间的联系，幷通过自己的思考，作出判断。”即阅读议论文，能借助议论文的文体知识，把握议论文的论点，明确文章的论据，理解观点与材料之间的关系，理清文章的论述层次，理解论证方法及其作用，体会语言的严密性。中考议论文阅读的考点都是围绕这个要求来设计的。
议论文与中考
议论文阅读题在中考中占有着重要地位，所选文章内容上侧重于具有人文色彩的文章，比如对学生进行人格、思想、品质、心理等方面教育的文章。主要是考查学生创新、思辨、认识等思维能力、阅读理解能力的内容。题型上则由主观题占主导地位，同时也开始尝试开放性试题。为此，要真正读懂议论文，解答好议论文的问题，就有必要对议论文知识有个充足的认识和把握。
常见考点：
（1）把握文章的论点；
（2）弄清文章运用的论据类型；
（3）理解文章的论证方法及作用；
（4）理顺文章的结构
（5）了解议论文的论证方式；
（6）体会议论文的语言特点；
（7）对文章的整体感知和评价创新等。
议论文阅读常识
什么是议论文
议论文是以议论为主要表达方式的说理性文章，它是一种剖析事物、论述事理、发表意见、提出主张的文体。
议论文三要素：论点、论据和论证。
论点，是作者对所论述问题所持的见解、主张、看法；论据，证明、支撑自己的主张和看法的材料，即证明论点的事实或道理；论证，用论据证明论点的过程。论点是解决“需要证明什么”的问题，论据是解决“用什么证明的问题”，论证是解决“怎样证明”的问题。
考点解析：
（一）对论点的把握：议论文的论点是作者对议论问题所持的见解和主张。中心论点是全文的灵魂，起统率作用。首先，注意论点的表述形式，论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述，在形式上应该是完整的句子（表肯定或否定的判断句）。要在阅读全篇的基础上，筛选出表明作者观点的语句。其次，注意论点在文中的位置。这样的中心句或在开头，例《谈骨气》、《怀疑与学问》；或在结尾，例《哨子》、《论求知》；或在文章中间，例《想和做》、《发问的精神》；有些文章则是在论述过程中提出中心论点；也有些文章对论点的表述不很集中，需要用归纳段意、层意，概括等方法用明确的语句把它概括出来。而有些文章标题就是中心论点，例《应有格物致知精神》。再者，除了用分析论点在文章中的位置找论点外，还可以试着用以下方法：（1）分析文章内容找论点；（2）分析论据找论点（3）分析题目找论点等。
另外，还应注意题目与论点，论点与论题的关系。论点是一个明确的观点，或支持什么，或反对什么；论题只是议论的话题，是范围，是方面；有些文章的题目只是点名文章所要议论的话题——论题，比如，《谈骨气》、《怀疑与学问》；有些文章的题目，只是交待引发议论的人、事、物，充其量他只是文章的引子，例《哨子》；有些文章题目就是论点，就是作者的观点、主张。
还应注意分清中心论点和分论点的关系，（1）中心论点与分论点是统帅与被统帅的关系。（2）分论点是用来补充或证明中心论点的。例：《理想的阶梯》一问：奋斗，是实现理想的阶梯（中心论点），分论点一：理想的阶梯，属于刻苦勤奋的人（目的），分论点二：理想的阶梯，属于珍惜时间的人（态度）；分论点三：理想的阶梯，属于迎难而上的人（意志）。
常见设问角度：
本文的中心论点是什么？
作者认为散文的最高境界是：----
奥林匹克精神的含义是：-------作者所要阐述的主要观点是：-------
（二）对论据的认识分析：论据是为证明论点服务的，即文章中引用的道理和事例。对论据的认识和分析要注意区分事实论据和道理论据，事实论据包括有代表性的事例、确凿的数据、可靠的史实等。所用的事例可以是具体的，也可以是概括的。道理论据一般包括人们公认的正确可行的道理、格言、名人名言、原理、定理等。一般情况下很容易区分，但有些学生把文章中凡是名人的话都作为道理论据，其实，如果名人的话包含在事实论据中，只是事实论据的一部分，而不作为证明论点的道理，这时就不能算作道理论据。其次，要注意概括事实论据：概括时要做到简要准确，必须依据论点将论据本质特点把握住，然后用确切的语言概述。再次，分析论据的作用。无论是事实论据还是道理论据，作用都是证明作者的观点，只是我们在阅读时，要能分析出它们直接或间接证明的是作者的哪个观点。
常见设问角度：
×××”段（多为第一段，且为事例）在文中的作用是什么？
开头一段在全文中的作用是什么
有人认为文章第④自然段的论据有些多余，你认为呢？请说说你的看法。
请用简练的语言概括第三段（事例段）段意.(依据论点）
（三）论证方法的辨识和作用：
常见的论证方法：举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证等。
举例论证：列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点的方法。所列举的事例确凿典型，能增强文章的说服力；
道理论证：一般引用名人名言、格言京剧、俗话谚语来证明论点，它能使作者的观点具有权威性，更能增强文章的说服力；
比喻论证：使用具体的、生动的事物或故事作为喻体，把它作为论据来证明论点，它往往是抽象的道理形象化、浅显化，使读者更容易理解感悟，乐于接受；
对比论证：用正反两方面的论点或论据做对比的论证方法，它通过比较给读者留下鲜明深刻的印象，发人深思。
常见设问角度：
本文用了比喻论证，下面句子中加点词语分别比喻什么？这种写法有什么好处？（6分）
有了鲜鱼，就得讲究烹调了，目标只有一个，即保持原味。
鲜鱼： 烹调：
好处：
选文第②段画横线的部分采用了哪种论证方法?有什么作用?
选文主要采用了哪种论证方法？有什么作用？
（四）对论证结构的划分理解：
一般结构：提出问题——分析问题——解决问题（引论——本论——结论）
常见的结构形式：总分式、分总式、总分总是、并列式、层进式
常见的考查形式：划分文章层次、辨析结构形式、归纳段落大意、分析文章结构特点等（注意结合中心论点、段落层次间联系、过渡段、过度句分析理解）
常见设问角度：
选文的结构有什么特点?请结合文章内容作简要说明。
本文标题处即明确提出中心论点。通读全文后，请结合文章内容谈谈作者具体是从哪几方面告诉我们“有时，我们需要将脚步放慢一点”的？（4分）
从结构上看，③④⑤⑥段之间的关系是 。（２分）
（五）对议论文语言特点的体会和领悟
概括性强、逻辑性强、抽象的词语表现丰富的内容、严密周到、饱含感情、
常见设问角度：
“××”一词能否去掉?请说说理由。说说“××”加点词语有何作用。
谈谈你对文中画线句子的理解。（4分）
深入字里行间，细致探究：
(1)第③段提及“快餐式的阅读”。请联系文章内容和生活体验，用自己的话解释一下什么叫做“快餐式的阅读”？（3分）
(2)细读第⑦段，具体说说作者引用“高山流水”的典故有何作用？（3分）
第⑥段的语言有何特点？请品析。（3分
（六）、对文章的整体感知和评价创新
论点、自己的观点（健康向上）语言流畅
总之，议论文阅读理解问题性比较强一些，必要的问题只是必须让学生掌握，但任何问题的阅读理解，总重要的一点，学生必须经下心来，投入到阅读文本中去，用心去度，用心思考，用心理解，只要精心、用心，认真审题，按要求思考、解答，应该不难。
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