期中考试
（本试卷满分100分，包括选择题和非选择题）
一、选择题（每题2分，共40分）
1．下列物质中，不属于细胞外液组成成分的是［ ］
A．血红蛋白 B．葡萄糖 C．CO2 D．氨基酸
2．下列生理过程不能在内环境中发生的是［ ］
A．抗体与相应的抗原结合 B．神经递质与受体结合
C．葡萄糖分解成丙酮酸 D．乳酸与碳酸氢钠反应生成乳酸钠和碳酸
3．下列有关记忆细胞形成的叙述中，正确的是[ ]
A．只由部分B细胞形成 B．只由部分T细胞形成
C．B细胞和T细胞都不能形成 D．B细胞和T细胞都能形成
4．关于正常人体内环境稳态的叙述，正确的是［ ］
A．当人体缺水时，血浆的渗透压会降低，从而产生渴觉
B．体温调节和水平衡的调节，都与下丘脑有关
C．寒冷时，体内甲状腺激素分泌增加，促甲状腺激素也随之增加
D．血浆的生化指标能反映机体的健康状况，每个人的生化指标都是恒定不变的
5．下图表示一段离体神经纤维的S点受到刺激而兴奋时局部电流和神经兴奋的传导方向（弯箭头表示膜内、外局部电流的流动方向，直箭头表示兴奋传导方向），其中正确的是［ ］
A B C D
6．将燕麦胚芽甲（顶端套上锡箔小帽）和乙（自然状态）均置于单侧光下，一段时间后甲直立生长，乙弯向光源生长。这一实验结果表明[ ]
A．感受光刺激的部位是胚芽尖端 B．生长素能促进植物生长
C．胚芽尖端能产生某种促进生长的物质 D．植物的生长具有向光性
7．对于生物激素调节及其应用方面的有关说法正确的是［ ］
A．某农民种的小麦在扬花期受到大风袭击，影响了传粉，该农民给小麦田喷洒了一定浓度的生长素类似物，他认为这样能避免小麦减产
B．切除动物的垂体后，动物血液中的生长激素和甲状腺激素都会减少
C．要想验证促性腺激素对鸟类繁殖活动的影响，需要用去除性腺的鸟作为实验动物
D．激素间的协同作用对于维持动物正常的新陈代谢和生长发育等都有着非常重要的意义，而激素间的拮抗作用对机体是不利的，机体能通过反馈调节来缓解这种作用
8．特异性免疫和非特异性免疫既有较严格的分工，也有一定的协作、联系。下列各项中，最能体现两者紧密关系的是［ ］
A．抗体 B．淋巴因子 C．溶菌酶 D．吞噬细胞
9．生长素浓度对植物不同器官的影响效应相同的一组是［ ］
A．根的向重力性和茎的背重力性 B．植物的向光性和顶端优势
C．茎的背重力性和植物的向光性 D．根的向重力性和扦插枝条生根
10．下列关于植物激素调节的叙述，正确的是［ ］
A．用一定浓度的生长素类似物溶液处理番茄的花就能得到无子番茄
B．在太空中生长素不能进行极性运输，因此根失去了向地生长的特性
C．使用一定浓度的赤霉素处理芹菜幼苗，能提高芹菜的产量
D．使用一定浓度的脱落酸处理浸泡过的小麦种子，能提高种子的萌发率
11、下图表示三个通过突触连接的神经元。现在箭头处施加一强刺激,则能测到电位变化的是[ ]
A、a和b处 B、a、b和c处
C、b、c、d和e处 D、a、b、c、d和e处
12．乙烯利是一种植物生长调节剂，具有促进果实成熟的作用。下列关于生长素和乙烯利的叙述，不正确的是［ ］
A．生长素是植物体内合成的天然化合物，而乙烯利是人工合成的化合物
B．生长素和乙烯利的合成都不需要核糖体
C．与乙烯利相比，生长素的化学性质更稳定、作用时间更长
D．生长素和乙烯利都具有微量、高效的特点
13．黄瓜是雌雄同株异花的植物。某兴趣小组将生物园里的二倍体黄瓜的雌花分四组，处理方法如下表。其中最可能获得二倍体无籽黄瓜的组是［ ］
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A．甲组 B．丙组 C．甲组、乙组和丙组 D．丙组和丁组
14．下列关于植物激素或类似物的叙述，正确的是［ ］
A．脱落酸能够调控细胞的基因表达
B．杨树顶芽的快速生长需要侧芽提供生长素
C．喷施生长素类似物可以保花保果但不能疏花疏果
D．密封贮藏导致水果各种激素合成增加
15. “小儿麻痹症”是由于病毒侵染了位于脊髓的传出神经元的细胞体，而传入神经元及神经中枢未受到侵染，所以严重的小儿麻痹症患者会表现出下肢[ ]
A．能运动，对刺激有感觉
B．运动障碍，对刺激有感觉
C．能运动，对刺激无感觉
D．运动障碍，对刺激无感觉
16．下图是甲状腺分泌活动的一种调节机制示意图。对有关环节正确的理解是 [ ]
A．a、b分别表示促甲状腺激素和促甲状腺激素释放激素
B．a和b同时作用于z，对z产生促进作用
C．甲状腺激素过多，会抑制x、y的分泌功能
D．x、y分别表示垂体和下丘脑
17.在神经元之间传递兴奋时，突触小体完成的信息转换模式为[ ]
A、电信号→电信号→电信号 B、电信号→化学信号
C、化学信号→化学信号→化学信号 D、化学信号→电信号→化学信号
18．接种卡介苗一段时间后，血液中就会出现结核杆菌抗体。这种抗体的基本单位和产生抗体的细胞及细胞器依次是[ ]
A．氨基酸、效应T细胞、核糖体
B．葡萄糖、效应T细胞、内质网
C．氨基酸、浆细胞、核糖体
D．核苷酸、浆细胞、核糖体
19.用不同实验材料分别对燕麦的胚芽鞘进行以下研究实验,若图中箭头所指表示实验进行一段时间后胚芽鞘的生长情况,实验结果正确的是[ ]
20．图甲是青蛙离体的神经—肌肉标本示意图，图中各点距离：AB＋BC＝CD。乙是突触放大模式图。据图分析，下列说法正确的是［ ］
A．刺激C处，A、D点可同时检测到膜电位变化
B．刺激D处，肌肉和F内的线粒体活动均明显增强
C．③的内容物释放到②中主要借助生物膜的流动性
D．兴奋从E到F，发生“电信号→化学信号→电信号”的转变
二、非选择题（每空2分，共60分）
21．（14分）下图甲示缩手反射相关结构，图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图。请分析回答：
（1）图乙所示的结构名称为_________________。
（2）缩手反射时，兴奋从A传到B的信号物质是______________。兴奋不能由B传到A的原因是_________________________________________。
（3）已知A释放的某种物质可使B兴奋，当完成一次兴奋传递后，该种物质立即被分解。某种药物可以阻止该种物质的分解，这种药物的即时效应是__________________。
（4）细胞合成的递质，经过_________加工，形成突触小泡，释放到突触间隙，被突触后膜上相应的“受体”识别，引起反应。可见“受体”的化学本质是 。
（5）假设a是一块肌肉，现切断c处。分别用足够强的电流刺激e处，则发生的情况是：肌肉 。
22.（18分）下图为人体体温调节示意图。请据图回答：
（1）示意图中字母表示的结构名称：
A 、B 、C 。
（2）人体主要的散热器官是 。当人体处在45℃的外界环境中时，主要的散热方式是 。
（3）人体受到寒冷刺激时，皮肤上会起“鸡皮疙瘩”，完成这一反射活动的反射弧是 。(4分)
（4）甲状腺能参与体温调节是因为 。
（5）当传入神经与传出神经兴奋时，神经细胞膜外的 大量内流而形成动作电位。
23．(14分)如图为人体部分特异性免疫过程示意图，
请据图回答问题(a、b、c表示细胞，①②③④⑤⑥表示过程)。
(1)该特异性免疫属于____ ___免疫，
参与①过程的细胞除了T细胞外，
还有______ __细胞。
图中b在人体内由_____ __细胞
经分裂、分化而来。图中的各种细胞的的形态、结构
和功能不同的根本原因是______________________。
(2)图中a、b、c、d能够识别抗原的是_____ ___。
(3)当抗原经过④⑤过程时，人体内产生d过程的主要
特点是_______ _________。
(4)若图中所示的抗原为酿脓链球菌，则该免疫过程产生的物质d可攻击心脏瓣膜，使人患上风湿性心脏病，这属于免疫失调中的___ _____病。
24．（14分）回答下列有关植物生命活动调节的问题。
（1）植物生长调节剂2，4－D是一种最早应用的选择性除草剂，它在质量浓度为10mg/L的浓度下，可促进植物的生长，具有生长素的生理作用，如果把浓度升高到500－1000mg/L，就可使一些双子叶植物死亡。因此，在农业生产上常常把它作为双子叶杂草的除草剂，同时还可促进单子叶农作物的生长。下图24-1是单子叶农作物与双子叶杂草对2，4－D浓度的反应曲线，其中表示单子叶农作物的是曲线 （填“①”或“②”）。在施用2，4－D时，应把浓度控制在 （填图中字母）所对应的浓度范围内。
图24-1
（2）植物不同器官对生长素的敏感性不同。取一正常生长的玉米植株水平放置，由于重力影响了生长素的重新分配，根将向地生长，茎将背地生长。下图24-2是根、茎对生长素浓度的反应曲线，图示字母中表示根近地侧的是 、茎的远地侧的是 。
图24-2 图24-3
（3）生长素合成过程中有ACC合成酶的合成，而这种酶是乙烯合成所必需的，因此，一定条件下，生长素的合成，会促进乙烯的合成。上图24-3表示某些植物激素对幼苗生长的调节作用，图中a、b、c、d表示促进或抑制。请回答：
①图中字母表示促进过程的是 。
②结合c、d两过程分析：高浓度生长素条件下，细胞纵向伸长生长受到抑制可能是
的结果。
③研究发现，乙烯的产生具有“自促作用”，即乙烯的积累可以刺激更多的乙烯产生，因此，这种乙烯合成的调节机制属于 调节。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/c1e3b2f0f11dc281e53a580216fc700abb68528a.html
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