细微之处见精神——细节描写指导（一）
学习目标：
1、通过范文分析掌握细节描写的方法。
2、运用所掌握的方法练习写作。
1、范文欣赏
2、细节描写
1、刻画个性的人物形象
(1)穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。（鲁迅《孔乙己》）
(2)这藤野先生，据说穿衣服太模胡了，有时竟会忘记带领结；......他们的话大概是真的，我就亲见他有一次上讲堂没有带领结。（鲁迅《藤野先生》）
优秀习作片段欣赏：年轻的母亲一手拿着手电筒，一手抱着孩子。额头上的汗把她额前的刘海浸湿了，但她依然双手紧紧抱着孩子，焦急地在路上行走着。她边走边不住地张望着周围。脚上的鞋全湿了，甚至都已结冰，但她全然不顾，只是时不时地低头看着怀里的孩子。
小结：
把人物放到显微镜下透视，就是要我们在描写人物时抓住肖像、语言、心理和行动的细节，以小见大，于细微出揭示人物的内心世界和性格特征，达到细节传神，以情动人的目的。
选择和提炼细节应到做到：真实、生动、典型和富有个性。
2、找生活中的“动情物”
优秀习作片段欣赏：白色，是热腾腾的豆浆。那天一大早，姥姥就招呼我喝她亲手做的豆浆。我便和邻居家的伙伴一起排排坐，享受着豆浆那淡淡的馨香。看着热气升腾、蔓延，我看到了姥姥那眯成一条缝的眼睛和那饱经风霜的脸。喝着一直甜到我心里的豆浆，我似乎明白了幸福是什么......
3、抓情感的“触发点”
优秀习作片段欣赏：我走到妈妈的身边，妈妈抱住我，头搁在我的肩膀上，轻轻的抽泣起来，我能感受到她身体的颤动。“妈，你怎么了？”我着急的问。
许久，妈妈抬起头，两眼通红的看着我，我从来没有看到过母亲那么深情的目光，心里一阵感动。她粗糙的手紧紧的握住我的手，似乎想要对我说什么，但动了动嘴唇，却什么也没说，目光转向了电视母亲的泪一直在流，她的声音有些发颤，她把我搂的很紧，“要是我们这儿地震了，你就躲到妈妈的身下，放心，妈妈撑得住，一定撑得住！妈妈不会让你受到伤害！”妈妈把我搂的很紧很紧，好像怕我从她身边飞了似的。
小结：
第一，找生活中的“动情物”：要有一双“慧眼”，善于发现生活中蕴蓄着真挚情感的实物载体:它可以是长江、黄河、泰山、昆仑；可以是故宫、长城，敦煌、龙门；也可以是小巧的文具盒、精致的书签；抑或只是一片枫叶、一张旧照片，只要能引发情感波澜，都可以以之为媒，谱写华章。
第二，抓情感的“触发点”：人的喜怒哀乐等情感大多与一定的人、事、物相关，特别是某种强烈的情感的爆发，往往有其特定“触发点”，它可能是某种自然或社会现象，可能是突然出现的一个人或物，也可能是一句话或一个动作等等。要善于抓住这些出发情感波澜的“点”。以之为媒，掀起文章的情感波涛。
三、请以“温暖，就是这么简单”为题写一篇作文。
要求：1、文体：记叙文或记叙性散文；2、至少有一处细节描写；3、600字以上。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/c1c691f2dc36a32d7375a417866fb84ae55cc31d.html
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