优质课一等奖高中语文必修三《漫画作文的审题》教学设计

发布时间：2020-09-17 12:49:00 来源：文档文库

小中大

字号：

手机查看

审题精准守江山漫画作文审题

作文目的；

1.加强学生对材料作文审题训练。

2.让学生学习漫画材料作文审题方法。

3.使学生尽快了解漫画材料，做好对这一题型的熟悉。

作文要点；

了解漫画材料的深层含义。

课时按排；

一课时

一。导入新课。

作文一直是语文分数的一个稳定器。可以把考试保持一定成绩看做守江山。那么做好作文就是守好江山第一步。而精准审题是最为关键一步。现在让我们以2016年新课标全国一卷为例。看看大家能不能守住这一关。

1.展示漫画材料

2.让学生分析这一材料。做好审题。

3.学生回答。引出漫画材料作文这一类型。

今年高考新课标卷Ⅰ作文是以漫画为材料的作文。漫画是一种讽刺性、批评性或幽默性的图画。画家从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征等手法来讽刺、批评或表扬某些人和事。漫画多取材于社会现实和热点问题，具有强烈的时代感和现实性。

题中漫画由两幅画面组成。第一幅：画面上左右各有一个学生，手里拿着带有考试分数的试卷。左边学生试卷上标明100分，面带微笑，而且右脸上还有一个家长或老师的亲吻以示表扬与肯定。而右边学生试卷上的分数是55分，神情沮丧，脸上挨了耳光，说明他受到了惩罚。第二幅：仍然是由两幅画面组成，可左边学生手里的分数变成了98分，脸上印记随之变成了耳光，神情落寞。与此形成鲜明对比的是右边的学生试卷上的分数变成了61分，脸上的印记换成了亲吻，喜悦之情溢于言表。左边学生学习成绩尽管起点很高，但有了一点儿退步，就受到家长的惩罚；右边学生成绩尽管起点较低，但有了一点儿进步，也受到家长的奖赏。题中漫画意在说明，在家长或老师眼中，学生的优秀与否全看考试的分数，唯分数是论。这种看法实际上是非常片面的，不能客观真实地对学生给予准确的评价，也严重影响了青少年身心健康发展，不利于他们的茁壮成长。可以说，今年的新课标卷Ⅰ作文具有很强的现实性，贴合学生的生活实际，学生写起来有切身体会，有话可说，有真情实感，避免了写作假大空，无病呻吟。学生在写作时可以由结果追溯原因，揭示事件的本质；由图画到生活，把握漫画的寓意。阐明应试教肓过于看重分数给学生造成的种种伤害，分析其弊病，提出解决问题的方法。

写作时还可以联系现实，由此及彼，呼吁我们不要扭曲对孩子的教育，不以分数论英雄，不要把分数的高低当做衡量学生好坏的唯一标准，让教育回到以人为本的轨道上来，树立健全的成才观，把素质教育，人文教育，生命教育落到实处。

二。漫画材料作文审题方法练习。

（一）介绍方法。

看图作文，也是材料作文的一种，只是材料的内容不是用文字表述出来的，而是用图画展现出来的。要使文章能准确地反映图意，看清画面是不可忽视的，具体审题步骤如下：

1. 概括画面内容和要点

图中画了哪些人物或事物？他们之间是什么关系？有哪些文字？文字的表达指向是什么？要找全，找准，不要遗漏。

2. 确定画面主体和性质

依据事件的结果，判断图画的性质是正面的、反面的，还是中性的。

3. 确定命题者的倾向性

即命题者提倡什么，反对什么，或者要说明什么道理。

4. 分析原因，找出要说明的道理

即分析命题者为什么提倡，为什么反对。如果命题者的倾向性是中性的，则要辩证分析，找出命题者要说明的道理。

5. 根据性质、倾向定主题

根据画面的性质、出题者的倾向，联系头脑中的储备材料与现实生活来确定主题。

（二）。 [2010·课标全国卷]阅读下面的图画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

[思路导引] 画面内容是四只猫，面前的桌子上有四盘鱼。第一只猫吃完了鱼，双手抚肚；其余三只猫盘子里的鱼还未吃；第四只猫去捉老鼠；第三只猫对第二只猫说：“都什么年代了，有鱼吃还捉老鼠！”第三只猫、第四只猫是主体，材料的性质主要是反面的。命题者的倾向是不反对第一只猫“享受”鱼，赞成第四只猫捉鼠，但是反对第三只猫认为有鱼吃就忘记自己捉老鼠的职责的言行。根据上面的内容即可确定出立意。

[依法审题] ______________________________________________________________

________________________________________________________________________