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发布时间:2023-09-27 19:59:29   来源:文档文库   
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《曹冲称象》教学反思范文《曹冲称象》教学反思1:上课一开始,我就依照学生已有的知识经验进行启:“小孩们,您们都见过大象不?大象的模样是什么样?"同学们乐开了花,纷纷举手,有的讲在动物园看过,大象的鼻子喷的水可高了,有的讲,从电视《动物世界》看过,象还能够替它的主人复仇、刘湛站起来讲:“原来我读过《盲人摸象》的故事,里面是如此描写大象的,‘大象的身子像一堵墙,大象的腿像四根柱子,大象的耳朵像两把扇子,大象的尾巴像一根粗绳子。’"我乘机导入:“您讲得特不好、大象这么大,到底有多重呢?古时候有个叫曹冲的人就想了一个方法称出了大象的重量,那时她才七岁,想明白她用什么方法不?”她们大声讲:“想、”一、尊重学生个性化理解当同学们讲完了她们的想法后,我问:“当时,大官员们想出了哪几种称象的方法?能通过读书谈谈自己的看法不?”大伙儿依照我的问题开始了读书。到交流意见的时候,一只只举起的小手像冒尖的春笋,我真不明白点谁讲好。刘海洋着急了,自己站了起来:“老师,第一个官员的方法不行,造一杆大秤,除了提不动以外,最重要的是造杆秤就要砍树,砍树是破坏环境的表现,没有了大树,发洪水的时候如何办呢?”我笑着讲:“有道理,只是,合理地采伐木材依然能够
的。”马上有人反驳:“这不合理、又不是什么大不了的事,就是为了称一头大象,就要砍掉一棵树,不行、”哎!看来平常我跟她们讲了太多绿化的重要性,她们真正跟花草树木建立了感情、刘梓涵接着讲:“老师,第二个官员的方法更不行、因为不人送曹操一头大象,她本来就特不快乐,带着官员们与儿子一起来观看,她如何舍得宰杀大象呢?再讲,大象也是人类的好朋友,是不能随便杀害的。”不知谁大声总结了一句:“如何古代的官员这么不注意环保,环保意识也太差了。”“环保意识”这个词依然学生在学习课文时接触的,没想到她们记忆这么深刻。听了小孩们的意见,我在内心暗暗地感叹,现在的小孩真是大不一样了、我微笑着点头,并投以赞许的目光。就如此,我搭建了一个展示的平台,把课堂时间“放手”给了小孩们。二、让学生自己动口动手第二节课开始,特不多小孩都诧异了,因为我给每个小组发了一个装了水的水槽与一个方便盒,要求学生自备了一个玩具与许多小石子、我讲:“老师有几点建议。首先,在小组内读课文,画出曹冲称象方法的句子,在小组长的带领下多读几遍;然后,用桌上的工具模拟曹冲称象;第三点,小组合作分工,边演示边叙述。”讲完,同学们就开始叽哩呱啦地读课文,画的画,读的读,教室里挺热闹的、然后,她们就开始操作了、我边巡视边指导,观看每个小组的演示,倾听她们的叙

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