聋校一年级语文教案
1、通过观察图，正确的理解词语的意思，掌握“喜欢、吃”两个生字词的音、形、义。能力目标
1、看图理解图意，掌握“喜欢、吃”两个生字词，理解“喜欢”的意思，在日常生活中能够正确的运用。
2、能够正确的理解说出句子“谁喜欢什么”，并学会正确的运用。情感目标教育学生热爱生活，在生活中要学会多观察，多练习说话，掌握本课的句子并能在生活中正确地运用。教学重点通过观察图及联系生活，掌握本节课的句子：谁喜欢什么。教学难点掌握本节课的句子：谁喜欢吃什么。教学方法情境教学法、朗读法、练习法教学准备课文插图、图片教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入
一、组织教学：师生问好！
二、复习导入：上节课我们一起认识了我们生活中常常吃的几种食物，现在我们一起来回忆一下它们是什么。（领生复习上节课的知识）通过刚才的复习，老师发现同学们对上两节课学习的知识掌握的比较好。那么我们同学可以告诉老师你最喜欢吃的食物是什么吗？师生问好！积极参与到老师的提问中去。组织教学，领生进入课堂的氛围。复习巩固旧知的同时，引入本节课的知识点。新授
第1页共1页
一、结合图片，联系实际，新授内容。（出示包子的图片）请同学们一起大声告诉老师这是什么？包子，是的。这是我喜欢吃的食物，那老师就可以说：我喜欢吃包子。
1、师板书：Wǒxǐhuānchībāozi、我喜欢吃包子。（1）请生试着读出生字音节，并请生站起来读一读。师指导生读一读，边读边规范手势。（领生读齐读个别读）（2）结合实际，讲解词义。（喜欢：拥有、见到心情很高兴。）（3）领生观察图，再次齐读，记忆。
2、指导生分析字形结构，板书田字格。喜：上面是士，中间是口，下面是两点横，最下面是口。（12画）欢：左右结构，左边是右边的又，左边是欠。（6画）吃：左右结构，左边是口，右边上面是一撇一横，下面是横折弯钩。（6画）
3、指导生分别书空，写一写笔顺，并数出相应的笔画。和老师一起书空，说笔画。（1）请生观察生字所在田字格中的位置，注意每一笔所在的位置，及书写的笔顺。（2）师示范书写领生书空，说笔画（3）生练习书写，师巡视辅导。（4）师小结点评。
二、教学句子我喜欢吃包子。⑴表演：师拿出准备好的糖果，露出高兴的神情，让生注意观察老师的表情。问：同学们，你们喜欢吃糖吗？有谁愿意告诉老师，老师就把这块糖送给他，好不好？⑵生练习说句子：谁喜欢什么。（师加以引导，
第1页共1页
如：我喜欢小猫。亮亮喜欢洗澡。弟弟喜欢小狗。哥哥喜欢吃面条等。）⑶师板书，领生读一读，记一记。
三、仿写句子。我喜欢吃包子。（）喜欢（）。（）喜欢（）。积极参与到老师与同学们的表演中去。生认真观察图片，然后讨论，说一说自己观察到的结果。生试着读一下拼音按照老师的要求站起来试一试，读一读。认真看、听老师和同学的表演、讲解，边听边记忆。齐读，记忆。认真听、看老师对每一个生字字形的分析。观察生字在书中田字格中的书写、位置及笔顺。看老师示范和老师一起书空，说笔画。练习书写。生先认真看、听老师讲解，然后自己试着说一说。认真看、听老师讲解，边听边记忆。齐读，记忆。自己照着老师给的句子，先试一试。和老师一起练习、学习。照着例句，试着想一想，说一说，写一写。积极参与到老师的教学活动中去。生试着照着例句进行仿写句子。培养学生的观察能力，与同学的合作交流能力及语言的表达能力。对于本节课要学习的句子：谁喜欢什么，虽然喜欢是两个生子，但对于学生来讲还是比较容易掌握的，句子是难点。生字结构的分析、讲解，有助于进一步帮助学生对生字的记忆。（用比较形象的讲解有助于学生的联想记忆。）先给学生对生字的整体感知，通过老师的示范、讲解，书写，逐渐增加学生对生字的理解、记忆。本课生字学起来比较容易，句子教学是重点，也是难点。训练学生语言表达能力的同时，又复习了以前
第1页共1页
学习过的句子，又强化了本节课的内容，所以这一练习很必要的。教学的最终是让学生自己进行运用。巩固
1、仿写句子：
我喜欢吃包子。（）喜欢（）。（）喜欢（）。生自由读一读，写一写，打一打指语。让学生及时检查本节课所学的知识，发现学习中存在的问题，以便及时解决。小结师：
通过今天的学习，我们学会了表达：谁喜欢什么的句式，课后老师希望同学们可以把在课堂上学习的知识用到我们生活中 