人教版必修一1.5《速度变化快慢的描述加速度》WORD教案13

发布时间：2019-05-29 14:25:01 来源：文档文库

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匀变速直线运动、加速度的教案示例之一

一、教学目标：

1.在物理知识方面要求：

（1）知道什么是匀变速直线运动；

（2）知道加速度是描述速度变化快慢的物理量；

（3）理解加速度的定义，能够描述物体加速度的物理意义；

（5）知道加速度是矢量，其方向与运动规律的关系；

（6）知道加速度大小与速度大小及速度变化大小的区别。

2.通过对加速度的分析，培养学生抽象思维的能力和分析判断问题的能力。

二、重点、难点分析

1.重点是理解加速度的定义及它是描述速度变化快慢的物理量。物体做匀加速运动时，加速度方向跟速度方向相同；做匀减速运动时，加速度方向跟速度方向相反。

2.学生对“速度的大小与加速度的大小没有直接的关系，速度变化大，加速度不一定大”的理解有一定的困难，这是本节的难点。

三、教学过程设计

（一）引入新课

研究物体的运动规律是从简单到复杂，前面我们学习了匀速运动，今天学习变速直线运动中的一种最简单的运动——匀变速直线运动（简称匀变速运动）。

（二）主要教学过程设计

1.匀变速直线运动

物体在一条直线上运动，如果在相等的时间内速度的变化相等，这种运动就叫做匀变速直线运动。

分析：怎样理解“相等的时间内速度的变化相等”？

（1）某一时刻，物体甲的速度为 3m/s，经1s后速度为5m/s，又经1s后速度为 7m/s，则这个物体每经过1s速度增加 2m/s。

（2）某一时刻，物体乙的速度为 20m/s，经 1s后速度为 15m/s，又经 1s后速度为 10m/s，则这个物体每经过 1s速度减小5m/s。

说明：有些物体的运动不是匀变速运动，但有时可近似看成匀变速运动。

2.加速度

提问：上面两个实例，物体都做匀变速运动，它们的不同之处在哪？

得出：在相等的时间内速度的变化不同。

分析：物体甲在 1s内速度增加 2m/s，2s速度增加 4m/s…；物体乙在 1s内速度减小5m/s，2s内速度减小10m/s…。

比较甲、乙这两个恒量可看出：比值大表示速度变化的快，比值小表示速度变化的慢。（1）定义：在匀变速直线运动中，速度的变化和所用时间的比值，叫做匀变速直线运动的加速度。

（2）物理意义：描述速度变化的快慢。

根据上述实例，同学思考得出加速度公式。

vt：经过一段时间t的速度。

（4）在国际单位制中加速度的单位是m/s2，加速度的单位还可以是cm/s2。

读作：米每二次方秒，厘米每二次方秒。

让同学动手计算甲、乙两物体的加速度：

分析：匀变速直线运动有两种形式：

匀加速运动：速度随时间均匀增加，vt＞v0 ，a为正，此时加速度方向与速度方向相同。

匀减速运动：速度随时间均匀减小，vt＜v0，a为负，此时加速度方向与速度方向相反。

（5）加速度是矢量，既有大小又有方向。

指导学生看书：物体运动的加速度。

要求：会叙述不同物体加速度的物理意义。

例：炮弹在炮筒内的加速度a=5×105m/s2，表示炮弹在炮筒内每经过 1s速度增加5×105m/s；跳伞者着陆的加速度为a=-24.5m/s2，表示跳伞者着陆时，每经过 1s速度减小24.5m/s。

强调：速度、速度变化的大小和加速度的物理意义是完全不同的，速度大的，加速度不一定大。例如以 35m/s匀速行驶的汽车， v=35m/s， a=0，因为vt-v0=0。而刚启动的汽车，经2s后速度为 9m/s，此时加速度a=4.5m/s2。速度变化大的加速度也不一定大，还要看这一变化所用的时间。所以加速度的大小是描述速度变化快慢的。