“房树人”引导语 |
在你的面前有一张白纸、一支铅笔、一块橡皮,要求你拿起笔,在给你的这张白张上画一个房子、一棵树、一个人,画人要画全身像。当你画完以后,愿意加什么,也可以画上去。我们只是要求大家认真画,不存在好坏和对错的问题。 |
从心理学的角度分析屋-树-人图: |
我们至少可以从三个层面去分析一幅图画:一是从整体上去分析,包括其画面大小、笔画力度、构图、颜色等;二是从画的过程去分析,包括先画什么、再画什么、是否有涂擦、花了多长时间等;三是从画的内容上去分析,先看整体印象,再看房屋,三是看人,四是看树,五是看屋、树、人三者之间的距离,六是看有无附加物。 |
一、画面大小 |
凡是超过1/2纸张的性格通常是偏外向的,画面充满纸张的性格外向的倾向更加明显;正好1/2的既不外向也不内向;小于1/2的偏内向;小于1/3的有焦虑、抑郁、自卑倾向。 |
1、画面非常大:可能表示一种攻击性倾向;可能因为内心的无力感而表现出的外在防御机制;表示情绪化、躁动的倾向。画面大而内容多的人活泼性,画成类似风景画的人,充满活力。有创造性思维,甚至有躁狂倾向。 |
2、画面非常小:表示对自我评价较低;拘谨、胆怯和害羞的倾向;可能情绪低落;可能缺乏安全感;可能有退缩的倾向;画面在纸的上方且较小时,表示作画者心理能量较低。 |
3、所画内容各部分不在一个平面上,有三角立体关系的,社会适应性良好,有较好的独立性。画面呈俯视角的为理性化人格。 |
二、画面位置 |
左代表过去、母亲、以往的事件、退行行为,对以往的留恋。右代表将来、父亲、发展、变化性和创造性。上代表天、幻想性和想象力。下代表地、早期生活经历、压抑、安全感和信任程度。中间代表自我中心、自大、自信。 |
处于纸的中间:这是最普遍的情况,它代表了安全感;处于纸的正中央,可能表明没有安全感,在人际关系上比较固执。 |
处于纸的上部:表明注重精神方面的追求和满足。也可能代表一种乐观,有时是一种不合理的乐观。 |
处于纸的下部:表明注重物质和现实问题的解决;没有安全感;代表一种匮乏感;情绪低落或悲观倾向。处于纸的边缘或最下部;没有安全感,缺乏自信,需要外部支持;依赖他人,害怕独立;逃避尝试新的东西,或者沉迷在幻想中。 |
个人签名:签在右下角的常见,说明作画者性格刻板;签中间的表示以自我为中心;签左下角的表示与众不同,压抑。 |
画中人的位置:大致左内向,右外向,前表现,后隐藏,中间爱说谎。 |
纸对画面切断:左边被切断,代表早年受过心理创伤;右边被切断代表将来可能会发生心理创伤;下面被切断通常来自家庭的破裂,小时候很早离开母亲的人也通常会这样画,小时候离开母亲的往往缺乏安全感和信任感。画面四面被切反而没问题,抗挫折能力很强。 |
三、画面的对称性 |
对称性一般代表心理的平衡和稳定。一是形象对称,二是力量的对称。凡是追求完美的、稳定的、守旧的、不求变化的。 |
四、画面的透明性 |
把里面的墙角线画成虚线的有创造性,适合学理工科;有人把看不到的东西画得能看到,如画的人是穿着衣服但又能看到里面的敏感部位,可能属品行障碍;画出人体内的心脏、大肠等内脏的人可能是精神分裂症或天才。 |
五、画面立体性 |
画面有立体感的表示作画者的感知力好,适应能力强。 |
六、画面的详细性 |
凡画得详细的人是追求完美的人,如果画得很刻板、单调就有强迫性倾向。画得详细的人心理活动也细腻,情感投入也大,有潜能和创造性。用尺子或类似物辅助画面的人刻板、强迫、认真,属规范做事的人。在画中添字的人属于过分理性的人,凡把所有东西都用字注解的人不是轻噪狂就是精神分裂症。 |
七、画面的省略性 |
省略耳朵的人不愿意听取他人的意见或建议,省略门的人缺少与外界沟通交往的愿望和行为。 |
八、用笔的力度 |
用笔的力度是指作画者在画画时用力的程度,通常与精神动力、情绪表达、行为控制有关。 |
1、有力的笔触:表示思维敏捷、自信、果断。 |
2、特别用力:代表自信、有能量、有信心;或代表神经绷紧;或代表攻击性戒脾气暴躁;或代表器质性病变。 |
3、轻微力度:表示犹豫不决、畏缩、害怕、没有安全感;表示不能适应环境;表示低能量水平。 |
4、断续、弯曲的笔触:表示犹豫不决;表示依赖和情绪化倾向;表示柔弱与顺从。画人体线条不连贯的表示情感与现实分离。总之,线条粗重的人动力强;笔调淡、软的精神动力弱、压抑、拘谨;线条描绘浓淡不一致、深浅不一致的与情绪不稳定、行为变化莫测有关。 |
九、线条特征 |
长的线条表求能较好地控制自已的行为,但有时会压抑自己。短而断续的线条表示冲动性。强调竖线条有攻击性。强调横向直线代表无力、害怕、自我保护或女性化;强调曲线可能代表厌恶常规;线条过于僵硬代表固执或攻击性倾向;不断改变笔触的方向代表缺乏安全感。 |
十、颜色 |
一般暖色调象征温暖、热情、能量,冷色调象征冷漠、无能量。但对于每一种颜色代表什么意义,可能更多地倾听作画者自己的解读。 |
如果过度使用一些颜色,可能代表以下信息:红色可能与愤怒情绪有关;暗色系可能与忧郁情绪有关;艳色可能有轻躁狂倾向;使用很淡的,几乎看不清的颜色,可能想要隐藏自己。 |
一幅画使用颜色多少,也有不同的信息:单色或两种颜色,表明可能有情感淡漠倾向。如是三色至五色,是正常的。如果颜色种类过多,图画会显得繁复,可能有一种轻躁狂倾向,需要问一下原因。 |
色彩的不同含义: |
1、蓝色:高尚、浪漫、宁静或消沉、沮丧、淫荡 |
2、黑色:威严、高贵或死亡、丧葬、攻击性 |
3、棕色:大地、自然或淫秽 |
4、灰色:中立或缺乏激情、抑郁 |
5、绿色:繁育、更新、财富或贪婪、嫉妒 |
6、红色:贡献、性、激情、革命或淫荡、性禁忌、羞辱、身体伤害 |
7、橘黄:冒险、变化 |
8、紫色:庄严、积极的个人发展或伤害、死 |
9、黄色:幸运、开化、启蒙或懦弱、疾病 |
10、白色:纯洁、完整、神圣或空虚、不健康 |
十一、作画的过程 |
最先画的部分或事情,是作画者最关注的方面。如果有很多涂擦的痕迹,凡通过涂擦画得越来越好的属追求完美倾向,凡通过涂擦画得越来越差的性能力问题,凡有涂擦的都可能有掩饰性,全涂黑在旁边新画的有攻击性,撕毁换纸重画的攻击性更强。 |
屋树人绘画测验时间一般为5-20分钟,如用时过短,大概有两种情况:一是符号化,可能属于智商高,能把复杂问题简单化;也可能是掩饰。二是质量差,可能有心理或精神方面的问题。用时过长,如果作花了很长时间去画一幅简单的画,表明作画者不愿意表现真实自我,在把哪些方面表现出来、如何表现等方面思虑过多。 |
如果作画者对自己的画不满意,可能有这样几种情况:把不满意的画撕掉,这表明作画者追求完美的倾向;在画的不满意的画稿上继续和画,这表明作者为达到目的不在意挫折。如果作画者到中间时要求换纸,有时是因为被画出来的真实内容吓了一跳,重新画其实是进行整饰的过程。 |
十二、绘画分析时注意的问题 |
1、一幅画不是测评工具,单纯用标准解释画是不准确、不完整的,必须考虑所有的指标和要素。 |
2、作画人本人的解读很重要。 |
3、在进行绘画分析与治疗时,要注意将心理学各流派理论融会贯通,各咨询技术和方法综合应用。 |
4、分析来访者的绘画作品的过程,实际上也加入了咨询师自己的投射。 |
5、对绘画作品要进行动态分析,多次作品中不变的部分投射的是稳定的人格、智商等方面,变化的是情绪、状态或成长等方面。 |
在分析绘画作品时,既不能投射不足,也不有投射过度。对绘画作品分析时要先分析投射出的积极的方面,后分析问题。分析时要常常加上“……倾向”、“仅供参考”。 |
房屋(代表个体出生,成长的家庭,代表安全感) |
结构 | 特征 | 象征意义 | ||||
门(大小、形状象征个体对外界的开放程度) | 门太小 | 小于墙的1/3-1/4,代表人际关系紧张、安全感缺乏 | ||||
门完全开放 | 交往直来直去 | |||||
门紧闭 | 警惕性高、害怕伤害、安全感缺乏 | |||||
门上画锁,铁链 | 敏感多疑,可能有被害妄想倾向 | |||||
门向里半开 | 被动攻击 | |||||
门向外半开 | 主动攻击 | |||||
节外生枝 | ||||||
门一里一外 | 边缘化人格 | |||||
双扇门 | 渴望拥有伴侣 | |||||
渴望成双成对 | ||||||
表示交往恐惧 | ||||||
没有门把手(关) | 不欢迎别人走进自己的内心 | |||||
强调个人的隐私性 | ||||||
有窥孔的门 | 自我保护心理较强 | |||||
不轻易信任他人 | ||||||
谨慎小心 | ||||||
多疑 | ||||||
被很多叉装饰的门 | 代表内心冲突 | |||||
不希望有人进入自己的内心或空间 | ||||||
可能对性问题矛盾而困惑 | ||||||
不能进入的小门 | 不欢迎他人走进自己的内心 | |||||
没有与他人沟通的强烈意愿 | ||||||
椭圆型的门 | 女性对性别的认同 | |||||
对性的向往 | ||||||
享乐倾向 | ||||||
侧门 | 想要逃离家庭 | |||||
把门画在边上,善于走后门或旁门 | ||||||
没有门 | 对外界有较强的防御心理 | |||||
拒绝他人与自己的接近 | ||||||
过分封闭性 | ||||||
有重大隐私,或重大问题不愿意说 | ||||||
悬空的门 | 自傲,本人能力强、财富多,属高门坎 | |||||
门边贴对联 | 超我表现 | |||||
窗户(象征眼睛、美、与人被动接触的方式、内在的防御状态。表示对外界交往的向往) | 窗户位置高 | 有窥视欲 | ||||
窗户有窗帘 | 两边画窗帘,有窥视欲 | |||||
追求美感 | ||||||
有保留的让人接近 | ||||||
窗帘后有脑袋,有窥视癖 | ||||||
窗帘在上面,屋内有一人,有显示欲,若窗外再画一个人,可能有露阴癖 | ||||||
窗户外面画花草 | 有花心倾向 | |||||
窗台上放一盆花或一朵花,移情 | ||||||
屋顶花或墙根花,环境好 | ||||||
窗户漂亮 | 有显示欲,追求美或有被窥视欲 | |||||
窗户涂黑 | 被动性攻击,警戒性高 | |||||
大的单片玻璃窗户 | 开放的心态 | |||||
愿意与别人沟通 | ||||||
愿意让别人了解自己的信息 | ||||||
半圆或圆形窗户 | 女性化气质 | |||||
温和 | ||||||
百叶窗 | 一种保留的态度 | |||||
关上百叶窗表示退缩或情绪忧郁 | ||||||
星星型窗户 | 追求美感 | |||||
女性化气质 | ||||||
像栅栏一样的窗户 | 缺乏安全感 | |||||
对家庭的感受不良,像被禁闭一样 | ||||||
如果门开放,代表行为上开放,心理上防御 | ||||||
有很多窗户 | 渴望与外界接触 | |||||
渴望与他人沟通 | ||||||
注意观察别人,观察好了再决定是否交往 | ||||||
狭窄的窗户 | 与外界交流沟通的愿望不强 | |||||
羞怯 | ||||||
不容易让别人走近自己 | ||||||
没有窗户 | 表示退缩 | |||||
可能有被害妄想倾向 | ||||||
屋顶开窗 | 怀才不遇 | |||||
家里有重大隐私 | ||||||
小孩子画,有野心、理想或抱负 | ||||||
侧面通气孔 | 有压力要发泄 | |||||
门口、窗口挂辣椒、大蒜 | 有性象征意义,有掩饰性 | |||||
屋顶(代表安全,是安全感的象征,也显示幻想空间与现实之间的距离) | 屋顶形状 | 楼房平屋顶正常,平房是平屋顶可能不聪明 | ||||
圆屋顶有文化色彩 | ||||||
屋顶大于1/2,表示想入非非,幻想性强 | ||||||
屋顶尖锐程度可看出攻击力 | ||||||
黑屋顶 | 表示来自家庭的压力和焦虑 | |||||
内心有沉重感、负重感 | ||||||
密布“十”字 | 内心有强烈的矛盾和冲突 | |||||
网状 | 内疚感 | |||||
想要控制住自己的幻想 | ||||||
板状瓦 | 追求平稳 | |||||
瓦片细致 | 追求完美 | |||||
瓦片均匀 | 强迫症 | |||||
铁丝网状 | 较圆滑 | |||||
控制力强 | ||||||
鱼鳞状瓦片 | 性格严密,滴水不漏 | |||||
防御性强 | ||||||
烟囱(炊烟给人家庭温暖的感觉,烟囱的形状象征性器官) | 烟囱冒烟 | 一圈圈的烟多为装饰,成人画的话代表童心未泯、柔和的宣泄情绪、母性的关爱 | ||||
代表家庭内部冲突,烟囱象征出气筒,冒烟越厉害表示冲突越大 | ||||||
十字形烟囱 | 象征矛盾冲突或强调宗教方面的影响 | |||||
筒状烟囱 | 画在左侧且冒烟,表示动力强和性能力强,支配欲强 | |||||
烟囱涂黑或用砖垒烟囱,代表性焦虑和性功能障碍,有冲动攻击倾向 | ||||||
烟囱有反方向上冒烟,可能有性变态倾向 | ||||||
烟直上说明环境没有压力,烟低平说明环境中压力大 | ||||||
小女孩画烟囱有男孩子的性格 | ||||||
X形的烟囱 | 在性或身体方面的观念上有冲突 | |||||
强调烟囱 | 关注家庭温暖 | |||||
关注性方面有能力 | ||||||
关注权力 | ||||||
关注激发创造力 | ||||||
没有烟囱 | 比较常见,是正常的 | |||||
可能处于消极状态 | ||||||
可能缺乏心理上的温暖感 | ||||||
烟囱画在中间 | 性功能障碍 | |||||
台阶和走道(是愿意与人交往的象征) | 屋门前画长的走道或台阶 | 表示谨慎地让人接近 | ||||
由走道无法走进屋门 | 表示想要与人沟通,但又有担心和犹豫 | |||||
恰当的走道 | 表明在人际交往中的得体和游刃有余 | |||||
门前的路 | 代表人际交往,两条直线构成的路若向左拐弯,保守、多交的是老朋友 | |||||
若门前路在中间,现实型的、喜欢交现实朋友 | ||||||
若门前的路向右拐弯,喜欢交新朋友 | ||||||
若门前的路弯弯曲曲,则喜欢与朋友间接交往 | ||||||
老人画房前路有十字路口可能有老年痴呆倾向,其他情况为矛盾冲突面临决择 | ||||||
台阶的路 | 自傲、自尊,看上的人交往,看不上的人不交往 | |||||
墙壁(对家庭的保护、安全感的表现) | 墙上画砖 | 外强中干,人格有封闭性、怕受伤害 | ||||
坚固的墙壁 | 坚强的自我,表示抵抗和防御外界攻击有能力和保护自我的能力 | |||||
一推即倒墙 | 脆弱的自我 | |||||
即将崩裂的墙壁 | 象征人格的分裂 | |||||
墙上有墙纸 | 缺乏安全感 | |||||
房间(对其有特殊意义) | 强调浴室 | 吝啬、暴躁、炫耀 | ||||
代表讲究干净,甚至有洁癖 | ||||||
代表自我照顾 | ||||||
代表渴望安全的庇护所,尤其是有过家庭暴力感受的人 | ||||||
强调卧室 | 代表一个安全的庇护所 | |||||
代表休息 | ||||||
代表私生活的地方 | ||||||
强调餐厅或厨房 | 满足口腹之欲的地方 | |||||
强烈的爱和情感的需求 | ||||||
强调客厅 | 关注人际关系和自己的社交问题 | |||||
强调游戏室 | 注重游乐和休闲 | |||||
强调书房 | 注重工作和学习 | |||||
附加物 | 太阳 | 成人画中代表需要温暖 | ||||
暗淡的太阳代表忧愁 | ||||||
朝向太阳表示需要温暖、寻求温暖 | ||||||
远离太阳或背着太阳表示拒绝温暖 | ||||||
画太阳长短相间的光线,青年常画 | ||||||
画太阳有日晕,神经症倾向的人常画 | ||||||
太阳在左上角,代表力量、父亲、安全 | ||||||
太阳在中间上方,表示中午,代表对父亲的认同 | ||||||
太阳在右面,女性有恋父情结,男性表示对父亲的否定、代替 | ||||||
月亮 | 代表忧郁、母性、阴柔 | |||||
星星 | 象征剥夺(身体或情感上的)、子女等 | |||||
云朵 | 代表焦虑或忧郁,尤其是缠绕在头脑中引起焦虑的事件 | |||||
画云象征将有事件发生 | ||||||
画祥云与幸运有关 | ||||||
画左云右太阳,象征云过天睛,或象征灾难已经过去 | ||||||
左太阳右云,乌云将蔽日,要注意预防灾害 | ||||||
花朵 | 代表美丽的爱 | |||||
渴望爱和美 | ||||||
有时也象征性或情感等 | ||||||
蝴蝶 | 可能代表难以捉摸的爱 | |||||
有时也象征性的取向 | ||||||
雪 | 象征纯洁 | |||||
象征内心的冰冷感 | ||||||
代表忧郁或自杀倾向等 | ||||||
雨 | 象征情绪低落 | |||||
压力感 | ||||||
山 | 画圆圆的山代表恋母情节 | |||||
画尖尖的山,代表恋父情节或攻击倾向 | ||||||
画又圆又尖的山,代表边缘性人格倾向 | ||||||
画圆型类的东西越多,代表幼稚、智慧、柔和和原始的东西 | ||||||
水 | 画从山里引出的河水的人不会忘本,把河画在纸的前面的具有保护性和防御性,或偏重眼前利益 | |||||
风景画 | 作画人心比较开放,考虑问题很多、很长远。 | |||||
房屋周围画上公路并有汽车弛着也是防御机制的象征 | ||||||
日月星同辉 | 日月星同时存在可以认为是对父母以及家庭状况的理想感受 | |||||
清晨时分,日初出、月欲落、星将隐,是朝气、前进的象征,是对父性的赞美 | ||||||
日将没、月已出、星渐现,这是黄昏浓暮之景象,则为倦意休憩的表现,也是对母性的歌颂 | ||||||
p < class=' _2'> > | 人(反映的是自我现实象,即心理上和躯体上的自我,也表示个体的理想像,印证着自我的人格内容。画人有三种含义:1、画的是现实中的人,可以是自己,也可以是别人,首先从性别上判定,同性画同性,也有例外,如热恋的人。2、画的是理想中的人,画得十全十美,有明显的修饰性。3、画的是抽像的人,具有符号性。如果画中的人分不出性别,可能是同性恋倾向,同性恋的本质是自恋,爱的是自己。) | |||||
p < class=' _2'> > | 部位 | 特征 | 象征意义 | |||
p < class=' _2'> > | 人像的整体信息 | 巨大人物 | 表明自我膨胀,自制能力差 | |||
p < class=' _2'> > | 很小的人 | 没有安全感,退缩,沮丧 | ||||
p < class=' _2'> > | 火柴人、漫画人、卡通画或过分抽象的画 | 防御或拒绝态度 | ||||
p < class=' _2'> > | 对画图要求的不合作 | |||||
p < class=' _2'> > | 想要隐藏自己,不愿意表露真实自我 | |||||
p < class=' _2'> > | 智商低 | |||||
p < class=' _2'> > | 蝌蚪人,象征水中生物、母亲肚子里的环境 | |||||
p < class=' _2'> > | 豆芽菜人易得精神分裂 | |||||
p < class=' _2'> > | 蚁型人代表神经质,女性易患贪食或厌食症,甚至闭经,有男性化倾向 | |||||
p < class=' _2'> > | 黑色人代表抑郁症 | |||||
p < class=' _2'> > | 整个人缺乏结构性、整体性 | 挫折容忍度低 | ||||
p < class=' _2'> > | 容易冲动 | |||||
p < class=' _2'> > | 人物倾斜度 | 如果大于50度,表明个性变化无常,心理失衡 | ||||
p < class=' _2'> > | 全身像有脚 | 自我意识清楚,自我整合良好 | ||||
p < class=' _2'> > | 只出现脸或上半身 | 自我意识模糊,自我整合过程还在进行当中 | ||||
p < class=' _2'> > | 正面像 | 自画像如果是正面,表明对自己的正面情感和愿意让别人了解自己 | ||||
p < class=' _2'> > | 画别人如果是正面,表示对画中人正面情感、接受度 | |||||
p < class=' _2'> > | 侧面像 | 自画像如果是侧面,表明希望自己具有一种神秘感。通常人际关系和社会适应性较好 | ||||
p < class=' _2'> > | 背影 | 表明一种防御心理或不敢面对真实的自我,或不愿意面对现实 | ||||
p < class=' _2'> > | 画别人如果是背影,表明这个人情感上的不接受 | |||||
p < class=' _2'> > | 影子或阴影 | 儿童画影子是对自我的探索;成人画影子是双重人格 | ||||
p < class=' _2'> > | 水中的影子和自恋有关 | |||||
p < class=' _2'> > | 画成躺在河里、池子里的人与自恋、自傲有关 | |||||
p < class=' _2'> > | 画人靠树的是依赖性人格,躺在树下与依赖父母有关 | |||||
p < class=' _2'> > | 画人照镜子与自恋有关、与性有关,有性色彩 | |||||
p < class=' _2'> > | 阴影与多重人格有关,通常表示人格复杂或边缘人格 | |||||
p < class=' _2'> > | 画阴影可表现在地上,也可表现在人身上,一般表示焦虑或忧郁 | |||||
p < class=' _2'> > | 脸部有阴影,说明情绪障碍,对自我评价低 | |||||
p < class=' _2'> > | 胳膊上有阴影,代表有攻击的冲动 | |||||
p < class=' _2'> > | 哪个部位涂黑,代表强调某个部位 | |||||
p < class=' _2'> > | 对涂黑部位有焦虑症 | |||||
p < class=' _2'> > | 把整个人涂暗 | 有可能是情绪困扰 | ||||
p < class=' _2'> > | 对涂黑人的暗恋,对涂黑人或物的担忧 | |||||
p < class=' _2'> > | 三角形人 | 符号化人,涂黑,除头外用黑三角代替。三角形尖角向下有自我攻击性、自虐倾向,双重人格、边缘人格倾向 | ||||
p < class=' _2'> > | 如上,三角形尖角向上,则对外攻击倾向 | |||||
p < class=' _2'> > | 旋转的人形 | 迷失方向 | ||||
p < class=' _2'> > | 与众不同 | |||||
p < class=' _2'> > | 需要别人的注意 | |||||
p < class=' _2'> > | 感到别被别人拒绝 | |||||
p < class=' _2'> > | 如果为男孩所画,可能会有情绪困扰 | |||||
p < class=' _2'> > | 画人在运动的场面,带有攻击性、适应性、掩饰性 | |||||
p < class=' _2'> > | 画人躲在树后 | 如是儿童是躲猫猫的游戏,成人可能是防御机制或隐藏或偷窥或缺乏安全感 | ||||
p < class=' _2'> > | 画人上树的属活泼性、幼稚性、童心未泯,退行行为 | |||||
p < class=' _2'> > | 头部(智力之源) | 头部较大 | 对儿童画是正常的 | |||
p < class=' _2'> > | 对自己的智慧、精神和智力评价较高,常见于知识分子或高学历者 | |||||
p < class=' _2'> > | 智商低 | |||||
p < class=' _2'> > | 不满意自己的体形 | |||||
p < class=' _2'> > | 头部较小 | 如头部小于身体的1/5-1/7,需要重视,可能是性虐待受害者、依恋心理过强或缺乏感或无力感 | ||||
p < class=' _2'> > | 智力上、人际交往方面、性方面有自卑感或柔弱感 | |||||
p < class=' _2'> > | 头部倾向的方向 | 画中人头部左倾,比较理性 | ||||
p < class=' _2'> > | 画中人头部往右倾,比较感性 | |||||
p < class=' _2'> > | 重描脸部轮廓 | 代表注重面子 | ||||
p < class=' _2'> > | 注意别人以自已的看法 | |||||
p < class=' _2'> > | 毛发(是力量的象征,是性功能的象征,是人际交往中心理防御的象征) | 从里向外 | 愤怒情感性 | |||
p < class=' _2'> > | 从外向里 | 有自虐性 | ||||
p < class=' _2'> > | 乱画头发 | 心里烦恼,内心混乱 | ||||
p < class=' _2'> > | 浓密的头发 | 追求男子气概 | ||||
p < class=' _2'> > | 对性比较关注 | |||||
p < class=' _2'> > | 可能有自恋倾向 | |||||
p < class=' _2'> > | 头发越浓力量表达越明显,过分浓密的黑色头发还代表着烦恼 | |||||
p < class=' _2'> > | 如果头发一笔一笔描画出来,表明这个人做事很仔细,追求完美 | |||||
p < class=' _2'> > | 头发稀疏或没有头发 | 体力不好 | ||||
p < class=' _2'> > | 女性,需要追问理由,是否有性别认同方面的问题 | |||||
p < class=' _2'> > | 光头表示防御性强,交往中与人保持距离 | |||||
p < class=' _2'> > | 画成和尚,有超脱的、逃避的倾向 | |||||
p < class=' _2'> > | 画带帽子的也属于光头类,表示具有掩饰性、说谎能力强 | |||||
p < class=' _2'> > | 一般文化修养好、心理动力强的人头发画的多、浓、密,画得少、淡、疏的人心理动力下降,退行、懒散 | |||||
p < class=' _2'> > | 画出流海 | 装饰性,传统性 | ||||
p < class=' _2'> > | “阿福头”(盖头)表示追求幸运、福气 | |||||
p < class=' _2'> > | 脸部与五官(与外界接触交往的主 器官) | 漏掉五官 | 逃避人际关系 | |||
p < class=' _2'> > | 滑很好的适应环境 | |||||
p < class=' _2'> > | 社交恐怖或有人格的隐藏性 | |||||
p < class=' _2'> > | 五官模糊 | 退缩倾向 | ||||
p < class=' _2'> > | 在人际的上的畏缩和自我防卫 | |||||
p < class=' _2'> > | 过分强调五官 | 表示攻击性倾向或用攻击性、交往中的唯我独尊来弥补自己的匮乏和软弱 | ||||
p < class=' _2'> > | 眼睛 | 目光的方向 | 画中人往右看,是展望未来 | |||
p < class=' _2'> > | 画中人往左看,是搜寻过去的记忆 | |||||
p < class=' _2'> > | 画中人斜视,有猜忌和妄想倾向 | |||||
p < class=' _2'> > | 人体正面,头转向左或右是对过去或对将来的向往,但没有行动 | |||||
p < class=' _2'> > | 人体与头都转向左或右是对过去或将来的向往且有行动 | |||||
p < class=' _2'> > | 非常大的眼睛 | 强调通过眼睛来获得外界信息 | ||||
p < class=' _2'> > | 用感性的方式了解世界 | |||||
p < class=' _2'> > | 外向 | |||||
p < class=' _2'> > | 敏感多疑,安全感差 | |||||
p < class=' _2'> > | 如果是涂了阴影,代表焦虑 | |||||
p < class=' _2'> > | 可能有猜疑、妄想或被害妄想特征 | |||||
p < class=' _2'> > | 女性画大眼睛是正常的 | |||||
p < class=' _2'> > | 非常小的眼睛 | 内向 | ||||
p < class=' _2'> > | 自我反省 | |||||
p < class=' _2'> > | 关注自我 | |||||
p < class=' _2'> > | 没有眼珠 | 内向、关注自我,对环境和外在事物不屏一顾 | ||||
p < class=' _2'> > | 有幻视、视觉恐怖症、视觉焦虑症 | |||||
p < class=' _2'> > | 对自己否认 | |||||
p < class=' _2'> > | 眉毛和睫毛 | 仔细描画的眉毛 | 对仪容非常在意 | |||
p < class=' _2'> > | 如一根一根的画属于注重细节 | |||||
p < class=' _2'> > | 一根一根的画又非常整齐与强迫倾向有关 | |||||
p < class=' _2'> > | 扫帚般的眉毛 | 表示不拘小节,可能有不修边幅倾向 | ||||
p < class=' _2'> > | 眉毛扬起 | 表示不屑的态度 | ||||
p < class=' _2'> > | 扬眉吐气的感受 | |||||
p < class=' _2'> > | 整齐有力的眉毛 | 平时关注自我形象的表达,做事干练豁达,人际交往能力强,社会适应能力好 | ||||
p < class=' _2'> > | 乱糟糟的眉毛 | 性格直爽,爱冲动,不成熟,社会化程度偏低,有较大的随意性 | ||||
p < class=' _2'> > | 没有眉毛 | 通常表示在情绪情感表达方面存在问题或不能很好地照顾他人 | ||||
p < class=' _2'> > | 长睫毛 | 男性画出长睫毛,一般表示特别在意自己的外在形象和仔细认真的性格,也可能有性别认同障碍或同性恋倾向 | ||||
p < class=' _2'> > | 耳朵 | 大耳朵 | 对批评很敏感 | |||
p < class=' _2'> > | 也有可能代表失聪 | |||||
p < class=' _2'> > | 耳朵一大一小 | 两面派倾向 | ||||
p < class=' _2'> > | 一只耳朵进一只耳朵出 | |||||
p < class=' _2'> > | 没有耳朵 | 拒绝外界信息,逆反或很少倾听别人的意见 | ||||
p < class=' _2'> > | 成人不画耳朵,也可能有幻听倾向 | |||||
p < class=' _2'> > | 鼻子(代表主见) | 强调鼻子 | 有主见,还可能有攻击性倾向 | |||
p < class=' _2'> > | 不画鼻子 | 爱说谎的人 | ||||
p < class=' _2'> > | 朝天鼻 | 智商可能有问题 | ||||
p < class=' _2'> > | 下巴 | 强调下巴 | 代表攻击性 | |||
p < class=' _2'> > | 代表强烈冲动 | |||||
p < class=' _2'> > | 可能想弥补自己的软弱感 | |||||
p < class=' _2'> > | 嘴巴 | 强调嘴巴 | 有强烈的表达欲望,也可能是想表达自己但表达不好,甚至可能有语言障碍 | |||
p < class=' _2'> > | 吃东西与欲望满足、爱欲有关,代表强调感官享受 | |||||
p < class=' _2'> > | 没有嘴巴 | 拒绝或不愿意与别人沟通 | ||||
p < class=' _2'> > | 可能表示情绪低落 | |||||
p < class=' _2'> > | 露出牙齿的嘴巴 | 儿童画是正常的 | ||||
p < class=' _2'> > | 成人画表示幼稚、攻击性(会说会骂)或虐待倾向 | |||||
p < class=' _2'> > | 漂亮的嘴 | 性感,在人际交往方面有积极性和主动性 | ||||
p < class=' _2'> > | 一字形的嘴 | 待人自带常自作主张、固执已见 | ||||
p < class=' _2'> > | 克服困难的能力比较强,意志力较好 | |||||
p < class=' _2'> > | 具有较强的内在攻击性,但有较强的自我控制能力 | |||||
p < class=' _2'> > | 常有压抑感 | |||||
p < class=' _2'> > | 脖子(智慧与情绪之间的联结) | 短粗脖子 | 冲动倾向 | |||
p < class=' _2'> > | 粗暴的、有力的、固执的倾向 | |||||
p < class=' _2'> > | 长脖子 | 想出人投地 | ||||
p < class=' _2'> > | 有依赖性 | |||||
p < class=' _2'> > | 脖子长细的可能带有性问题、性障碍 | |||||
p < class=' _2'> > | 脖子长又带领子可能表里不够一致的倾向 | |||||
p < class=' _2'> > | 画长脖子的裸体人有性犯罪的倾向 | |||||
p < class=' _2'> > | 肩膀 | 强调肩膀 | 方正的肩膀表示有良好的责任感和抗压性、攻击性、敌意 | |||
p < class=' _2'> > | 小小的肩膀表示自卑感或无力承受压力感 | |||||
p < class=' _2'> > | 女性画出宽肩或方肩,常表示必须肩负重任,或争强好胜 | |||||
p < class=' _2'> > | 四肢(表明个体与环境之间关系) | 胳膊 | 上肢紧贴裤腿的人拘谨、紧张 | |||
p < class=' _2'> > | 上肢背到后面的有被动攻击性 | |||||
p < class=' _2'> > | 一只手伸开、一只手放在后面,属于边缘性人格,情绪不稳定 | |||||
p < class=' _2'> > | 两只胳膊画得不对称,一只粗,一只细,代表发情中某些方面不平衡 | |||||
p < class=' _2'> > | 表示自恋或权力欲 | |||||
p < class=' _2'> > | 上肢分开伸直度与控制力有关,越分开控制力越强,但不能超过90度 | |||||
p < class=' _2'> > | 双手机械地平举,与身体呈90度,表示不能很好适应环境 | |||||
p < class=' _2'> > | 软弱、萎缩的胳膊表示心理上软弱感、匮乏感 | |||||
p < class=' _2'> > | 强调肌肉的胳膊,是强调体格的强有力 | |||||
p < class=' _2'> > | 如果肩膀再画成宽肩,则可能有攻击性和侵略性倾向 | |||||
p < class=' _2'> > | 长而强壮的胳膊还表示有雄心壮志 | |||||
p < class=' _2'> > | 手(代表行动力、做事的决心) | 模糊的手表示在人际交往中缺乏自信 | ||||
p < class=' _2'> > | 非常大的手表示攻击性 | |||||
p < class=' _2'> > | 涂黑的手表示焦虑和罪恶感 | |||||
p < class=' _2'> > | 用手盖着阴部表示有自慰倾向 | |||||
p < class=' _2'> > | 在画人时最后才画手,表示匮乏感、不愿意适应环境 | |||||
p < class=' _2'> > | 手紧握成拳头表示攻击性和叛逆性 | |||||
p < class=' _2'> > | 断手表示焦虑或无力胜任的感觉,可能有社交恐惧倾向 | |||||
p < class=' _2'> > | 手指 | 细致地画出手指,表示友善、愿意接触,或者是敌意 | ||||
p < class=' _2'> > | 像爪子似的、尖尖的手指,表示幼稚、原始、攻击性倾向 | |||||
p < class=' _2'> > | 在儿童画里没有手掌、直接画手指是正常的 | |||||
p < class=' _2'> > | 成人画没有手掌、直接画手指,表示退化和幼稚、攻击性 | |||||
p < class=' _2'> > | 非常大的手指表示攻击性、侵犯性 | |||||
p < class=' _2'> > | 涂黑的手指表示罪恶感 | |||||
p < class=' _2'> > | 腿和脚(表示踏实、稳定) | 非常长的腿表示强烈需要自主 | ||||
p < class=' _2'> > | 幼小的腿表示没有安全感 | |||||
p < class=' _2'> > | 一长一短或一粗一细的腿表示没有稳定感 | |||||
p < class=' _2'> > | 两条腿画成笔直的表示中规中矩 | |||||
p < class=' _2'> > | 两条腿画成撑开的表示社会活动范围较大 | |||||
p < class=' _2'> > | 画出脚指头的可能有恋物癖 | |||||
p < class=' _2'> > | 没有画四肢 | 凡不画上肢下肢的属自我意识不完整 | ||||
p < class=' _2'> > | 手脚截肢者 | |||||
p < class=' _2'> > | 没有画胳膊,表示内疚感、罪恶感 | |||||
p < class=' _2'> > | 画异性时没有画胳膊,表示感到被异性拒绝,包括被父亲或母亲拒绝 | |||||
p < class=' _2'> > | 没有手代表缺乏行动力或自慰的罪恶感等 | |||||
p < class=' _2'> > | 没有画腿,或拒绝画腰部以下的部分,可能代表有性方面的困扰 | |||||
p < class=' _2'> > | 没有画脚,表示不稳定,或缺乏准确的定位,或是有退缩倾向 | |||||
p < class=' _2'> > | 离家出走者常省略画脚 | |||||
p < class=' _2'> > | 画人时缺胳膊短腿,一是智力障碍,二是严重的心理问题 | |||||
p < class=' _2'> > | 躯干(与人的基本需求、欲求有关) | 圆圆的躯干 | 在儿童画中是常见的 | |||
p < class=' _2'> > | 在成人画中表示性格上的被动、缺乏主动性,可能幼稚、退化 | |||||
p < class=' _2'> > | 棱角分明的躯干 | 表示个性中的倔强 | ||||
p < class=' _2'> > | 小得不成比例的躯干 | 表示自卑,或者压抑自己的欲求 | ||||
p < class=' _2'> > | 服饰 | 强调衣领 | 就是强调女性特征 | |||
p < class=' _2'> > | 圆领是传统女性的象征,比较保守、传统 | |||||
p < class=' _2'> > | 凡是画出领子的人都较传统、超我力量强 | |||||
p < class=' _2'> > | 强调钮扣 | 表示依赖性、幼稚性 | ||||
p < class=' _2'> > | 如果整齐地画在衣服的中间,表示退化 | |||||
p < class=' _2'> > | 在衣袖上画钮扣,表示强烈的依赖感,也是追求良知与美德之意 | |||||
p < class=' _2'> > | 强调口袋 | 如果画在臀部、表明对性的关注 | ||||
p < class=' _2'> > | 如果为男性所画,表明其幼稚性、依赖性 | |||||
p < class=' _2'> > | 如果是青少年画很大的口袋,表明在独立与依赖之间的冲突,也有追求良知与美德的意思 | |||||
p < class=' _2'> > | 强调领带、领巾 | 领带、领巾常与性联系在一起,小小的领带、领巾可能代表性功能不足,长而夸张的领带、领巾表示性方面的能力强或攻击性,但这类人往往超我力量很强 | ||||
p < class=' _2'> > | 强调鞋子 | 表明对个人经济的关注 | ||||
p < class=' _2'> > | 太大的鞋子表示需要安全感 | |||||
p < class=' _2'> > | 仔细地描画鞋子、鞋带等细节,是强调女性化的特征 | |||||
p < class=' _2'> > | 强调服装 | 如果女性穿裙装,表明对性别的认同 | ||||
p < class=' _2'> > | 如果男性穿得像女性,可能在性别认同方面有问题 | |||||
p < class=' _2'> > | 衣服上画五角星象征超我和理性 | |||||
p < class=' _2'> > | 强调配件 | 如果用了很多笔墨描画这些,表明作画自己外在的形象非常看重,有自恋、爱美的倾向 | ||||
p < class=' _2'> > | 画出腰带 | 带有性的色彩,有显示欲,但超我力量比较强,控制力好 | ||||
p < class=' _2'> > | 小女孩画出腰带是性的萌发,中年女子画出腰带是焕发青春,保持性感魅力 | |||||
p < class=' _2'> > | 自画像与实际自我的相符程度 | 年龄小 | 作画者童心未泯或心态不成熟 | |||
p < class=' _2'> > | 退行性、幼稚化行为,遇事常用儿童的方法处理 | |||||
p < class=' _2'> > | 形体不符 | 表示作画者对自己的体形不满 | ||||
树(代表人的成长历程,根为过去、干为过程、冠为现实状况) | ||
结构 | 特征 | 象征意义 |
树冠、树枝(生命的活力) | 尖锐化 | 攻击性 |
开放式 | 与人交往直截了当 | |
树冠具大 | 适应环境能力强 | |
有强烈的成就动机 | ||
自信,有自我实现的需要 | ||
有自豪感,自我赞美 | ||
有野心,骄傲自负 | ||
与环境关系良好,能较好利用外部资源 | ||
小树冠型 | 学龄儿童画,有发展障碍 | |
成长画,幼稚、退化性象征,压抑 | ||
环境对自我的发展限制性较大或不能很好的利用外部资源实现自我成长。 | ||
倒心型 | 通常性格比较温和、老实 | |
没有攻击性 | ||
犹豫不决 | ||
缺乏持久的毅力 | ||
圆圈状树冠型 | 成长过程中一直把能量消耗在某方面或能量总是在内部循环,缺乏方向性 | |
如路径的树冠型 | 有明确的计划,做事有毅力,有始有终 | |
比较理性,但也可能呆板、缺乏灵活性 | ||
三角型树冠 | 有较强的攻击 | |
树冠画成山型,性格中有刚强的一面,如外柔内刚的女性 | ||
外强中干 | ||
成长的环境感到不利 | ||
单独生长的枝叶 | 在成长过程中可能受过刺激 | |
退行行为或部分发展受到限制 | ||
有冲动倾向 | ||
幼稚性 | ||
新树枝表明新的希望或新的发展方向 | ||
节外生枝、攻击性、常爱找茬 | ||
左右对称象征追求发展平衡性、对称性 | ||
垂柳状树枝型 | 关注过去,能量多流向过去 | |
怀旧恋旧风格 | ||
发展过程中停滞在某一阶段 | ||
对过去发生的一些事情有内疚心理 | ||
容易受到客观事物的影响而改变状态 | ||
明显的压抑状态,郁郁寡欢,缺乏安全感 | ||
懒散、迟钝、厌倦 | ||
屈服或仅有微弱的反抗性 | ||
性格通常比较温和柔顺,容易相处 | ||
横向生长的树枝型 | 愿意滋养、养护他人 | |
愿意主动与人交往 | ||
也可能常感到有压抑感 | ||
向上生长的树枝 | 积极向上的成长 | |
正在寻找向上发展的机会 | ||
对生活热切希望、充满活力 | ||
燃烧的、热情的、狂热的、易动感情的 | ||
遇到挫折时,会突发愤怒,甚至暴力表达 | ||
对自己大量愿意的强调,由此产生不能抑制的渴望,在日常生活中有明显忘乎所以 | ||
断续的枝条 | 有很强的想象力或具像思维能力 | |
常有很多想法,但缺乏行动力 | ||
停留在想的阶段,难以付诸实施 | ||
爱梦想,爱幻想 | ||
常有不切实际的想法 | ||
树冠中有断断续续的线条,说明做事不连贯 | ||
树枝折断 | 在成长过程中遭受创伤 | |
付出的努力遭到失败 | ||
伤心感、沮丧感 | ||
比树干还粗的树枝 | 代表匮乏感 | |
过分地追求从环境得来的满足感 | ||
粗树干上的小树枝 | 无法从环境中得到满足 | |
在成长过程中受过创伤 | ||
被细致描画的枝叶型 | 有强迫性倾向 | |
过分关注细节 | ||
追求完美 | ||
树干(象征人与环境之间的关系和成长过程,反映成长和发展上的能量、生命力) | 弯曲型 | 情绪快乐 |
任性 | ||
以自我为中心 | ||
具有容纳的心胸,有预备接触的容量 | ||
情感方面丰富而渴望满足 | ||
愿意适应并有良好的人际关系 | ||
温柔多情和较强的吸引力 | ||
男性具有女性化倾向和性别认同问题 | ||
在顶部扩展型 | 随着年龄增长,活力越足,兴趣越增加或目标多而广 | |
粗大的树干型 | 内部能量足,支持力好 | |
充满活力 | ||
充满生命力 | ||
顶部收于一点型 | 能量逐渐衰减,以目标为导向,实现目标是生活的全部意义 | |
实现目标后并没有发现自己想要寻求的,处于情绪低落状态 | ||
椰子树表示对艺术的追求和美感 | ||
画椰树或棕榈树的人通常具有感性的表达 | ||
情绪是热情的、激荡的 | ||
部分人出现反向状态,反而是沉默寡言的 | ||
敏感的、怀旧的,小心谨慎地与人相处 | ||
在底部生长型 | 退缩倾向 | |
情绪低落 | ||
对生活失望 | ||
在顶部有少量的新生型 | 关注未来 | |
对未来抱有希望 | ||
不关注过去 | ||
纤细的树干型 | 成长中缺乏支持的力量 | |
渴望关爱和支持 | ||
能量不足 | ||
有伤疤的树干型 | 成长中的创伤 | |
能量在有伤疤的地方回旋,要花很多力气去解决问题 | ||
树干上画眼睛状树疤属于多疑敏感及妄想 | ||
被风吹得歪斜的树型 | 感受到来自外界的强大压力 | |
树的形状可以看出绘画者的抗压能力和状态 | ||
花瓶型 | 擅长具体形象思维,有较好想象力 | |
讲求实际 | ||
苦干、勤奋、努力 | ||
树叶(茂盛的树叶代表生机勃勃,树叶稀少代表活力不足,没有任何叶子的枯树代表生命的失落感) | 大叶型 | 有从众性 |
有依赖感 | ||
不愿意独立 | ||
容易相处 | ||
性格较温顺柔和 | ||
针叶型 | 缺乏滋养 | |
尖锐或刻薄 | ||
不易相处 | ||
有很强的耐受性 | ||
手掌型 | 有同情心 | |
愿意与人接触,人际交往能力较强 | ||
对人热情 | ||
做事能力较强 | ||
树叶浓密型 | 代表生命力旺盛 | |
有活力 | ||
能量大 | ||
适应环境能力强,能较好地利用外部的资源 | ||
树叶稀少型 | 生命力不足 | |
活力不够 | ||
能量低 | ||
对环境感觉不满意 | ||
没有树叶型 | 生命力严重不足 | |
没有活力 | ||
有丧失感、悲哀感和衰竭感 | ||
树叶掉落型 | 象征着倾向于养育来源,如对父母、家庭等的依恋 | |
依赖感 | ||
轻易地放纵自己和自由地进行自我表达 | ||
待人处事非常敏感 | ||
感觉精巧 | ||
对生活的态度是松弛的、散漫的 | ||
如果树木是单线条的树干和树枝,树枝上有稀少的树叶,另外一些树叶纷纷落地,提示绘画者是抑郁的、健忘的,甚至有自杀观念和行为的倾向 | ||
树根(象征过去的成长、最初的成长和早期的生活经历) | 树根暴露型 | 关注过去 |
心态不成熟 | ||
没有足够的自信心 | ||
内心有很多纠葛,想要整理清楚 | ||
回顾过去的经验,以解决目前的问题 | ||
鸡爪、鹰爪样树根 | 有攻击性 | |
草根样树根 | 当事人为草根族,不忘本,常露出原始样 | |
画地平线 | 与安全、现实有关,不稳定、焦虑 | |
枯死的树根型 | 对早期生命和生长阶段的感受是沮丧的 | |
情感上有干涸的感觉 | ||
树根向左膨胀型 | 十分留恋过去并无法摆脱,从而自寻烦恼 | |
早期心理发展受到抑制或停顿,由于心智方面的不足南昌陷入困境 | ||
代表某种情感压抑 | ||
具有恋母情结 | ||
树根向右面膨胀型 | 因害怕权威而小心谨慎地待人处世 | |
在人际关系中较难信任他人 | ||
具有抗拒他们的心理,也可能因为对他们的怀疑、执拗而常有不合作态度 | ||
比较关注将来的变化 | ||
有恋父情结 | ||
树根比树的其他部分大 | 对安全、稳定的强调 | |
果实(代表成就、报酬、欲望、希望、目标及成熟度) | 掉落的果实 | 绘画者遇到了重大的生活事件并受到过严重的心理创伤 |
果实的成熟度 | 果实的成熟度代表人生发展的不同时期 | |
果实的数目 | 一般会把果实个数与某些现象联系在一起,参照数字的象征意义来解释 | |
大而多的果实 | 有较多的欲望和目标 | |
有信心实现自己的目标 | ||
往往因追求过多而无法很好地分配自己的时间和精力 | ||
还没有确定什么是自己真正的、最重要的需求 | ||
大而少的果实 | 有明确的目标 | |
把自己的精分和能量集中在有限的目标上 | ||
知道什么对自己最重要 | ||
有信心实现自己的目标 | ||
小而多的果实 | 有较多的欲望和目标 | |
没有确定什么是自己真正的、最重要的需求 | ||
没有足够的信心和能量实现自己的目标 | ||
小而少的果实 | 有自卑感对自己评价不高 | |
不相信自己能做出大的成就,对自己的目标实现没有信心 | ||
没有果实 | 尚未设立明确的目标 | |
没有过多的愿望、欲望和要求 | ||
香蕉 | 小男孩画香蕉,表示有阉割焦虑、自卑 | |
| 树上画香蕉,可代表阳具,割一个还有很多,排除焦虑 | |
| 成人画香蕉,有时代表阳萎 | |
摇钱树 | 代表没钱、想钱 | |
圣诞树 | 适合搞经济,有生意头脑 | |
树皮(记录成长的沧桑) | 画树皮 | 保护性、爱面子 |
画松树皮 | 保护性强 | |
三角形树皮 | 攻击性强 | |
破烂的树皮 | 焦虑和紧张 | |
与人交往缺乏清晰性 | ||
成长中曾遭遇艰辛 | ||
成长中曾历经磨难 | ||
反复描画的树皮 | 在成长过程中多有情绪焦虑 | |
强迫性倾向 | ||
树上的动物(了解代表什么再进行解释) | 鸟 | 渴望自由,幼稚; |
啄木鸟 | 自我疗伤 | |
鸡在树上 | 灵活、对环境的感知 | |
有计划,报时,对事物发展敏感,诚信 | ||
鸟巢 | 依赖性 | |
被养护 | ||
没有鸟和蛋的巢表示失望感 | ||
树洞里的动物 | 表示渴望自己有一个温暖的环境,使自己得到很好的照顾 | |
| 渴望得到关爱 | |
| 依赖性 | |
树干上画小动物 | 活泼性、幼稚 | |
树根部小动物 | 安全感 | |
松鼠 | 感情或物质上曾遭受过剥夺 | |
希望能为自己的将来囤积某些东西 | ||
毛毛虫 | 树上有洞并有毛毛虫,退行行为 | |
小孩画,可能有蛔虫 | ||
附加物 | 鱼 | 河在画面两侧往上游,象征鲤鱼跳龙门,有野心 |
往下游代表随波逐流、顺大流 | ||
河在前面鱼左右游,向往自由 | ||
河画左边有思源的意思 | ||
蛇 | 蛇画草丛中代表阴谋诡计 | |
屋里有蛇和财产有关 | ||
房门前路边缘有蛇,可象征花蛇,与房屋组成一幅交桃花运的画面 | ||
草丛和花 | 离树木离得远则为风景,如果离树较近,通常解释为“诱惑物” | |
秋千 | 生命的全部或最重要的方面寄托在某件事或某个方面 | |
人荡秋千,可能表示牺牲别人的利益来面对生活某方面的压力 | ||
树上房屋 | 表示想在险恶的环境中寻找一个安全的庇护所 | |
人也树上,表示缺乏安全感、退行、与众不同 | ||
绕树的藤 | 强烈的依赖性、依附性,也有柔顺、缠绵的倾向 | |
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